人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (216)

這是一份人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (216)，共9頁(yè)。試卷主要包含了古詩(shī)詞名句填寫，語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，淺層閱讀理解，深層次閱讀賞析，上百的失業(yè)者爭(zhēng)，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。
部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷(考試時(shí)間：120 分鐘 滿分：120 分)  一、古詩(shī)詞名句填寫（10 分） 子曰：“歲寒，                   ?！?/span>（《論語(yǔ)·子罕》） 水何澹澹，                      。（曹操《觀滄海》） 《錢塘湖春行》一詩(shī)描繪了西湖早春的美好風(fēng)光，請(qǐng)找出詩(shī)中描寫鶯歌燕舞的名句：                      ，                   。 《夜雨寄北》中表達(dá)詩(shī)人思念朋友、渴望團(tuán)聚的詩(shī)句是：              ，            。 吳均《山中雜詩(shī)》一詩(shī)中，表明詩(shī)人家住在山峰環(huán)繞、竹木茂盛的山中的兩句是：                   ，                  。 上露臺(tái)，我就有眺望的舒適，一抹斜陽(yáng)下，幾重青山外，遠(yuǎn)行的人漸行漸遠(yuǎn)，在暮色冥冥中消逝了。劃   線句子化用劉長(zhǎng)卿的詩(shī)句是： ????????????? ， ????????????? 。趙翼《論詩(shī)》一詩(shī)中說(shuō)明文學(xué)創(chuàng)作應(yīng)有時(shí)代感和創(chuàng)造性的兩句是：                       ，                     。8．業(yè)精于勤荒于嬉，        。（韓愈《進(jìn)學(xué)解》）   ，心有靈犀一點(diǎn)通（李商隱《無(wú)題》） 桂林七星公園有一門聯(lián)：“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。”請(qǐng)你另外寫出一聯(lián)能體現(xiàn)同樣意境的詩(shī)句：     ， ????????????? 。二、語(yǔ)言基礎(chǔ)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（16 分） 請(qǐng)把下面語(yǔ)句工整規(guī)范地書(shū)寫在田字格中。（2 分） 茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。     下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音，全對(duì)的一項(xiàng)是 ( ) (2 分)倔強(qiáng)． (jiàng) 洗濯．（zhuó） 扒．竊(pá) 戛．(jiá)然而止剔．透（tī） 清冽．(liè) 并蒂．（tì） 相形見(jiàn)絀．(chù)嘻．戲（xī） 踉．蹌（niàng） 什．物（shí） 駭．人聽(tīng)聞（hài） 犄．角（jī） 稱．職（chèng） 佇．蓄（zhù） 三省．吾身（xǐng） 13．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是(????????????? ????????????? )（2 分）吳名早上跟我說(shuō)，“他腳崴了一下，今天不能來(lái)上課了?！?/span>
農(nóng)歷新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、舞龍燈、放花炮、穿新衣……等等，處處呈現(xiàn)祥和、熱鬧的   氛圍。小李見(jiàn)他笑得有點(diǎn)異樣，就問(wèn)：“怎么了？你?！彼貜?fù)說(shuō)：“沒(méi)什么，別多心?！?/span>  《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》中說(shuō)：“神以本身的形象創(chuàng)造了人?！痹摦?dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)說(shuō)才對(duì)，即“人以本身的形象創(chuàng)造了神”。下列各組句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分） 一美國(guó)男子在中國(guó)多次撒野動(dòng)粗，近日在公交車上將女司機(jī)打得鮮血直流。對(duì)這種不．可．    思．議．的洋流氓，必須依照中國(guó)法律嚴(yán)懲不貸。 我國(guó)乒壇健兒在四十三屆世乒賽男團(tuán)決賽中以三比二力克瑞典隊(duì)勇奪冠軍，體育館內(nèi)振．    聾．發(fā)．聵．的歡呼聲淹沒(méi)了場(chǎng)外的雷聲和雨聲。 角色的個(gè)性鮮明，是電視劇《康熙王朝》最值得欣賞的地方，甚至連配角都栩．栩．如．生．，    令人難忘。 西子湖畔桃紅柳綠，春色迷人，外地游客紛．至．沓．來(lái)．，領(lǐng)略秀美的湖光山色。15．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（????????????? ）（2 分）不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方法、造型等方面呈現(xiàn)出淳   樸自然，而又有著各自的特色。歷時(shí)三年的第六次全國(guó)人口普查是一次成功的國(guó)情大盤點(diǎn)，其數(shù)據(jù)將為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定和政府的相關(guān)決策提供重要參考。領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。 高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的，交通部門要加強(qiáng)安全宣傳， 提高司機(jī)的安全意識(shí)。綜合性學(xué)習(xí)（共 6 分） 家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開(kāi)門就用香味把你緊緊來(lái)?yè)肀В患?，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，   是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開(kāi)出了花。班級(jí)為了開(kāi)展“我愛(ài)我家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，老師組織同學(xué)們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，請(qǐng)按以下要求完成   各種活動(dòng)。【營(yíng)造氛圍】為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你寫一條對(duì)家的感受的標(biāo)語(yǔ)張貼在教室里（20 字以內(nèi)），至少用一種修辭方法。( 2 分）

【回報(bào)親情】父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？請(qǐng)你確定一個(gè)回   報(bào)父母關(guān)愛(ài)的具體方案。（2 分）
 
 【情感升華】在《鄉(xiāng)愁》作者余光中先生的眼里，祖國(guó)是家，大陸是家；在同學(xué)們的眼里，除了父母的家，   還有哪里可以為家？為什么？（2 分）
 
 三、淺層閱讀理解（共 29 分） （一）【名著天地】閱讀名著選段，完成后面的 17—18 題。（共 5 分）那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲．，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，   酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃．，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便   把前爪搭在地下，把腰胯一掀．，掀將起來(lái)。武松只一躲．，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天    里起個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似的虎尾，倒豎起來(lái)只一剪．，武松卻又閃在一邊。原來(lái)那大蟲(chóng)拿人，只是一撲，一掀，一剪；三般捉不著時(shí)，氣性先自沒(méi)了一半。那大蟲(chóng)又剪不著，再吼了一聲，一兜   兜將回來(lái)，武松見(jiàn)那大蟲(chóng)復(fù)翻身回來(lái)，雙手掄起哨棒，盡平生氣力只一棒，從半空劈將下來(lái)，只聽(tīng)得一聲   響，簌簌地將那樹(shù)連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?lái)。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲(chóng)。原來(lái)打急了，正打在枯樹(shù)上，把   那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲(chóng)咆哮，性發(fā)起來(lái)，翻身又只一撲，撲將來(lái)．武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲(chóng)恰好把兩只前爪搭在武松面前，武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮緊緊地揪住，一按按將下來(lái)。那只大蟲(chóng)急要掙扎，被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬？武松把只腳望大蟲(chóng)面門上、眼睛里，只顧亂踢。   那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下爬起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去，那大蟲(chóng)吃武松奈何得沒(méi)了些氣力，武松把左手緊緊楸住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力， 只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲(chóng)打做一堆，卻似倘著一個(gè)錦皮袋。 本文選自《水滸傳》，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩段的情節(jié)（不超過(guò) 10 個(gè)字）。并寫出與武松有關(guān)的另外一個(gè)故事。（2 分）
 第一段中“撲”、“掀”、“剪”三字描寫了老虎怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)刻畫武松的形象有什么作用？( 3 分） 
 

（二）【寓言故事】讀短文《獅子和老鼠》，完成文后題目。（4 分） 獅子和老鼠（《 伊索寓言》） 有一天，一頭大獅子在太陽(yáng)下睡覺(jué)。一只小老鼠經(jīng)過(guò)時(shí)碰到了它的爪子，把它驚醒了。大獅子張嘴準(zhǔn)備吃它，小老鼠哭道：“哦，別吃我，請(qǐng)讓我走吧，先生！有一天也許我會(huì)報(bào)答你的。”獅子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫自己呢？但它是一只好心腸的獅子，就把老鼠放走了。 不久以后，獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了。它使出全身力氣使勁掙扎，但網(wǎng)太結(jié)實(shí)了，它大聲吼叫，小老鼠聽(tīng)   到了它的吼聲，就跑了過(guò)去。“別動(dòng)，親愛(ài)的獅子，我來(lái)幫你。我會(huì)把繩子咬斷的?！?/span> 老鼠用它尖銳的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩子，獅子從網(wǎng)里掙脫了出來(lái)。 “上次你還恥笑我呢！”老鼠說(shuō)，“你覺(jué)得我太小了，沒(méi)法為你做什么事。但你看，一只可憐的小老鼠救了你的性命。”文中的老鼠給我們留下了深刻的印象，你認(rèn)為這是一只怎樣的老鼠？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2 分） 
 
 仔細(xì)閱讀上面的寓言，想一想這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理？（2 分） 
 （三）【說(shuō)明文苑】閱讀下面選段，完成后面題目。（7 分） 天上的云，姿態(tài)萬(wàn)千，變化無(wú)常。有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚(yú)鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來(lái)來(lái)去去；有的像一張大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽(yáng)光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。…… 我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七   彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，   并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨?！币馑际钦f(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚
霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語(yǔ)。  第一段文字的結(jié)構(gòu)形式是                 。“云就像是天氣的招牌”這句話運(yùn)用了        說(shuō)明方法，說(shuō)明了 ????????????? ????????????? 。（3 分）“日暈和月暈常．常．產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。”一句的“常?！币辉~能否刪去？為什么？（2 分） 
 
  下面關(guān)于第二段文字的內(nèi)容或寫法，理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分） A．第二段的第一句話既是過(guò)渡句，又是此段的中心句。月暈常出現(xiàn)在卷層云上，月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。  說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。這個(gè)句子是生動(dòng)說(shuō)明。 D．文中引用諺語(yǔ)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力和趣味性。（四）【古典文學(xué)】閱讀下面文言文，完成后面題目。（13 分） 陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。解釋下面各句中加點(diǎn)的字。（4 分）①去后乃．至               ②與人期行，相委．而去                   ③尊君在不． ④元方時(shí)年七歲，門外戲．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4 分） ①日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 
 ②友人慚，下車引之。元方入門不顧。 
 文中元方從哪些方面去反駁他父親的友人？文末“友人慚”的原因是什么？（3 分） 
 
 友人已感到慚愧，元方還是“入門不顧” ，這樣做過(guò)分嗎？為什么？（2 分） 
 

四、深層次閱讀賞析(共 15 分) 第六枚戒指 （美）N．Ptper 鄧康延譯 我十七歲那年，好不容易找到一份臨時(shí)工作。母親喜憂參半：家有了指望，但又為我的毛手毛腳操心。   工作對(duì)我們孤女寡母太重要了。我中學(xué)畢業(yè)后，正趕上大蕭條，一個(gè)差事會(huì)有幾十、上百的失業(yè)者爭(zhēng)奪。多虧母親為我的面試趕做了一身整潔的海軍藍(lán)衣服，才使我得以被一家珠寶行錄用。 在商店的一樓，我干得挺歡。第一周，受到領(lǐng)班的稱贊。第二周，我被破例調(diào)往樓上。樓上珠寶部是商場(chǎng)的心臟，專營(yíng)珍寶和高級(jí)飾物。整層樓排列著氣派很大的展品櫥窗，還有兩個(gè)專供   客人看購(gòu)珠寶的小屋。我的職責(zé)是管理商品，在經(jīng)理室外幫忙和傳接電話。要干得熱情、敏捷，還要防盜。 圣誕節(jié)臨近，工作日趨緊張、興奮，我也憂慮起來(lái)。忙季過(guò)后我就得走，回復(fù)往昔可怕的奔波日子。然而幸運(yùn)之神卻來(lái)臨了。一天下午，我聽(tīng)到經(jīng)理對(duì)總管說(shuō)：“艾艾那個(gè)小管理員很不賴，我挺喜歡她那個(gè)快活勁兒?！?/span>我豎起耳朵聽(tīng)到總管回答：“是，這姑娘挺不錯(cuò)，我正有留下她的意思?！?/span>這讓我回家時(shí)蹦跳了一路。翌日，我冒雨趕到店里。距圣誕節(jié)只剩下一周時(shí)間，全店人員都繃緊了神經(jīng)。 我整理戒指時(shí)，瞥見(jiàn)那邊柜臺(tái)前站著一個(gè)男人，高個(gè)頭，白皮膚，約莫三十歲。但他臉上的表情嚇我   一跳，他幾乎就是這不幸年代的貧民縮影：一臉的悲傷、憤怒、惶惑，有如陷入了他人置下的陷阱。剪裁   得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說(shuō)著主人的遭遇。他用一種永不可企的絕望眼神，盯著那些寶石。我感到因?yàn)橥槎科鸬谋瘋?。但我還牽掛著其他事，很快就把他忘了。 小屋打來(lái)要貨電話，我進(jìn)櫥窗最里邊取珠寶。當(dāng)我急急地挪出來(lái)時(shí)，衣袖碰落了一個(gè)碟子，六枚精美   絕倫的鉆石戒指滾落到地上。總管先生激動(dòng)不安地匆匆趕來(lái)，但沒(méi)有發(fā)火。他知道我這一天是在怎樣干的，只是說(shuō)：“快撿起來(lái)，放回碟子?！?/span>我彎著腰，幾欲淚下地說(shuō)：“先生，小屋還有顧客等著呢。” “我去那邊，孩子。你快撿起這些戒指！”我用近乎狂亂的速度撿回五枚戒指，但怎么也找不到第六枚，我尋思它是滾落到櫥窗的夾縫里，就跑   過(guò)去細(xì)細(xì)搜尋。沒(méi)有！我突然瞥見(jiàn)那個(gè)高個(gè)男子正向出口走去。頓時(shí)，我領(lǐng)悟到戒指在哪兒了，碟子打翻   的一瞬，他正在場(chǎng)！當(dāng)他的手就要觸及門柄時(shí)，我叫道：“對(duì)不起，先生?！?/span> 他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。漫長(zhǎng)的一分鐘里，我們無(wú)言對(duì)視。我祈禱著，不管怎樣，讓我挽回我在商店里的未來(lái)吧。
跌落戒指是很糟，但終會(huì)被忘卻；要是丟掉一枚，那簡(jiǎn)直不敢想象！而此刻，我若表現(xiàn)得急躁——即便我   判斷正確——也終會(huì)使我所有美好的希望化為泡影。“什么事？”他問(wèn)。他的臉肌在抽搐。 我確信我的命運(yùn)掌握在他手里。我能感覺(jué)得出他進(jìn)店不是想偷什么。他也許想得到片刻溫暖和感受一   下美好的時(shí)辰。我深知什么是苦尋工作而又一無(wú)所獲。我還能想象得出這個(gè)可憐人是以怎樣的心情看這社   會(huì)：一些人在購(gòu)買奢侈品，而他一家老小卻無(wú)以果腹。“什么事？”他再次問(wèn)道。猛地，我知道該怎樣作答了。母親說(shuō)過(guò)，大多數(shù)人都是心地善良的。我不   認(rèn)為這個(gè)男人會(huì)傷害我。我望著窗外，此時(shí)大霧彌漫。“這是我頭回工作。現(xiàn)在找個(gè)事兒做很難，是不是？”我說(shuō)。 他長(zhǎng)久地審視著我，漸漸，一絲十分柔和的微笑浮現(xiàn)在他臉上?！笆堑模拇_如此。”他回答，“但我能肯定，你在這里會(huì)干得不錯(cuò)。我可以為你祝福嗎？”他伸出手與我相握。我低聲地說(shuō)：“也祝你好運(yùn)。”他推開(kāi)店門，消失在濃霧里。我慢慢轉(zhuǎn)回身，將手中的第六枚戒指放回了原處。 （選自《讀者》）“母親”擔(dān)心“我”做事毛手毛腳，與下文哪一個(gè)細(xì)節(jié)互成照應(yīng)？（3 分） 
 
  文中對(duì)“高個(gè)男子”作了比較細(xì)致的外貌、神態(tài)描寫，試結(jié)合文中語(yǔ)句，從某一角度分析其作用。（3   分）
 
 文中寫道：“我確信我的命運(yùn)掌握在他手里?！甭?lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2 分） 
 
 故事中的“艾艾”是一個(gè)怎樣的女孩？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3 分） 
 
 展開(kāi)合理想象，為故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。（限 60 字以內(nèi)） （4 分）                                                             五、作文
按要求作文（50 分） 古人曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“一種春聲渾難忘，最是長(zhǎng)安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對(duì)放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是   校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢(mèng)中的短笛？或者，那是……題目：           的聲音 要求：①把題目補(bǔ)充完整；②寫一篇不少于 600 字的記敘文；③文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)； ④恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、真實(shí)的班級(jí)和姓名。      參考答案 1．然后知松柏之后凋也 2．山島竦峙 3．幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥 4．何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí) 5．山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。 6．荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。 7．江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 8. 行成于思?xì)в陔S 9．身無(wú)彩鳳雙飛翼 10. 例：萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。 12．A 13．D. A. 去掉雙引號(hào)。B.“……”與“等等”連用錯(cuò)誤。C、倒裝問(wèn)，問(wèn)號(hào)在后面。改為“怎么了，你？” 14．D.（不可思議：神秘奧妙，不可理解。這里形容“撒野動(dòng)粗”，有愚昧或態(tài)度蠻橫之意，應(yīng)該用“不可理喻”。 振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人?！拌蜩蛉缟保鸿蜩颍顫娚鷦?dòng)的樣子。指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。15．B. A 項(xiàng)缺賓語(yǔ)，“呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自特色的風(fēng)格”；C 兩面與一面搭配不當(dāng)，將前半句中的“是否”“能否”去掉。；D 句式雜糅，去掉“造成的”或“主要原因”。16．（1）答案示例：①成長(zhǎng)的驛站，心靈的樂(lè)園 ②家是心靈的港灣 （2）  答案示例：①給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗   腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……②幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。③陪父母   聊聊天：每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝   通中積累情感。（其他言之有理即可)（3）  答案示例：寢室是家、學(xué)校是家、集體是家……因?yàn)椤▽懗鲆环N言之成理即可） 17.（1 分）景陽(yáng)岡武松打虎（或"武松打虎")；武松醉打蔣門神、斗殺西門慶、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓
（或夜走蜈蚣嶺等）任兩件均可（2 分） 18．（2 分）描寫了老虎的兇猛，( 1 分）襯托出武松的機(jī)智和勇武。（2 分） 聰明自信、臨危不亂、知恩圖報(bào)、不放棄等。（分析略。寫出兩種，意合即可） ① 尺有所短，寸有所短。② 不要嘲笑弱者，強(qiáng)者也有需要弱者的時(shí)候。（2 分，寫出一種，意合即可） 總——分——總；打比方；說(shuō)明了云和天氣的密切關(guān)系。  不能刪去。原因：“常常”它比較客觀地說(shuō)明了“暈”出現(xiàn)的通常情況，但也不排除偶爾出現(xiàn)在別的云層上，刪除后意思的表達(dá)就絕對(duì)化了，容易被理解“暈”只出現(xiàn)在卷層云上。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特   點(diǎn)。23．C． 24．①才 ②丟下、舍棄 ③通“否” ④玩耍 ①您正午卻沒(méi)有到，就是不講信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是失禮 ②友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)拉他，元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。  元方是從信用和禮貌兩方面反駁他父親的友人的。信用方面，是父親的友人失約在先；禮貌方面，是父親友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。在兩方面友人都站不住腳，所以，“友人慚”，只好向元方道歉。 27．這是一道開(kāi)放性的題目，答案言之成理即可。“當(dāng)我急急地挪出來(lái)時(shí)，衣袖碰落了一個(gè)碟子，六枚精美絕倫的鉆石戒指滾落到地上。”  例如：①“他用一種永不可及的絕望眼神，盯著那些寶石”的神態(tài)描寫，為下文“我”確信戒指就是   他偷走的埋下伏筆。②“剪裁得體的法蘭絨服裝已是襤褸不堪，訴說(shuō)著主人的遭遇”的外貌描寫，反映了   美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(符合作品主旨、言之成理即可) 這句話可以從兩個(gè)層面去理解：一是“我”確信戒指就在他手中；二是如果“他”不交還戒指或者事情鬧大，“我”必定要失去這份工作。（大意答對(duì)即可，兩個(gè)層面都要答出來(lái)） 印象：如機(jī)智、沉著、善良、勤快、富有同情心。理由：略。（談?dòng)∠螅缶o扣人物的性格特征；說(shuō)   理由要求有自己的閱讀感悟，否則酌情扣分。）略。（想象要求符合故事情節(jié)發(fā)展的一般邏輯，語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)潔生動(dòng)，否則酌情扣分。字?jǐn)?shù)超過(guò) 60 扣 1 分 ） 33．作文略