浙教版科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第三章第三節(jié)《重力》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題第三節(jié)《重力》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1. 能敘述重力的意義，明確重力的方向，牢記重力的大小與物質(zhì)的質(zhì)量成正比。2. 會(huì)用重力與質(zhì)量的關(guān)系式G = mg計(jì)算物體受到的重力，能敘述式中g的意義，知道g的數(shù)值。能力目標(biāo)：1.通過實(shí)驗(yàn)探究得出影響重力的 因素。 2.通過物理模型分析強(qiáng)化理解重力方向及重心。情感目標(biāo)：1.通過探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣。2.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)1. 能敘述重力的意義，明確重力的方向，牢記重力的大小與物質(zhì)的質(zhì)量成正比2. 會(huì)用重力與質(zhì)量的關(guān)系式G = mg計(jì)算物體受到的重力，能敘述式中g的意義，知道g的數(shù)值。 教學(xué)難點(diǎn)1.理解重力的方向，重心的確定。 教學(xué)過程一、新知導(dǎo)入教師：（一邊展示圖片，一遍敘述）蘋果熟透了會(huì)落向地面，水都是往地處流的。這是為什么呢？學(xué)生：因?yàn)橹亓Φ淖饔谩?/span>教師：對(duì)的，地球?qū)χ車囊磺形矬w都有向下吸引的作用。二、新知學(xué)習(xí)1.重力及其方向教師：物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力，通常用字母 G 表示。教師：重力的施力物體是誰？受力物體又是誰呢？學(xué)生：……教師：重力的方向是朝向哪里呢 ？我們來一起做實(shí)驗(yàn)探究一下。教師：準(zhǔn)備鐵架臺(tái)、小球、細(xì)繩。將小球懸掛在鐵架臺(tái)的橫桿上,待小球靜止時(shí),觀察細(xì)線的方向,在圖甲中畫出細(xì)線的位置。將鐵架臺(tái)傾斜一個(gè)角度,觀察細(xì)線的方向,在圖乙中畫出細(xì)線的位置。
教師：對(duì)比這兩次的作圖u，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)呢？學(xué)生：兩次細(xì)線的方向都是豎直的。教師：非常好，細(xì)繩受到球的向下拉力才會(huì)豎直，而球的拉力即球的重力，那我們可以得出什么結(jié)論呢？學(xué)生：…… 教師引導(dǎo)學(xué)生答出“重力的方向總是豎直向下”。教師：結(jié)合ppt，讓學(xué)生判斷物體所受到的重力的方向。教師：介紹意大利比薩斜塔；以及重力在實(shí)際生活中的應(yīng)用：在建造房屋時(shí)，墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標(biāo)，建筑工人常常利用如圖重垂線檢測(cè)墻體是否豎直。教師：（結(jié)合ppt圖片，更易讓學(xué)生理解）地球上幾個(gè)地方的蘋果都可以向“下”落，但從地球外面看，幾個(gè)蘋果下落的方向顯然不同。那么，我們所說的“下”指的是什么方向？
學(xué)生：…… 引導(dǎo)學(xué)生得出“每個(gè)蘋果的重力方向均指向地心”。教師：教師手里托著一本科學(xué)課本，提問學(xué)生課本的哪一部分受到重力？從而引出“重心”的概念。教師結(jié)合ppt詳細(xì)介紹重心、尋找重心的方法、以及判斷重心的位置。2.重力的大小教師：重力作為一個(gè)力，其大小可以用彈簧秤直接測(cè)量，但是重力的大小可能跟什么因素有關(guān)呢？
學(xué)生：物體的體積、物體的質(zhì)量吧。教師：那我們就設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究一下，要想探究物體的質(zhì)量和重力的關(guān)系，該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)……學(xué)生：控制變量法。教師引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，呈現(xiàn)ppt，歸納總結(jié)出影響重力大小的因素。教師：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了重力跟物體的質(zhì)量有關(guān)，跟物體的體積無關(guān)。那么，重力的大小與質(zhì)量之間究竟存在怎樣的關(guān)系？我們來做實(shí)驗(yàn)探究一下。教師：測(cè)量一直鉤碼的重力，算出重力/質(zhì)量，相同的方法繼續(xù)操作兩只、三只、四只鉤碼的重力、算出重力/質(zhì)量，填表。教師：繼續(xù)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)，重力為縱坐標(biāo)，建立如圖的直角坐標(biāo)系。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系上描點(diǎn)，連接這些點(diǎn)，看看重力和質(zhì)量有什么關(guān)系?學(xué)生：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比……教師：結(jié)合ppt ，繼續(xù)往下講解。三、課堂鞏固接下來，我們做幾道典型的題目鞏固一下本節(jié)課的內(nèi)容。我們來看第一個(gè)考點(diǎn)：重力及其方向……（在課堂練習(xí)的過程中，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固）四、總結(jié)教師：同學(xué)們，我們這節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢？（盡可能讓學(xué)生來總結(jié)。）學(xué)生按照順序來回答本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師可以借助思維導(dǎo)圖去引導(dǎo)。板書設(shè)計(jì) 重力的方向及其畫法...... 重力與質(zhì)量的關(guān)系圖及公式......課后作業(yè)本節(jié)《重力》同步練習(xí)。  

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第3節(jié) 重力

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