1.領(lǐng)會探究功與物體速度變化的關(guān)系的實驗設(shè)計思路。
2.能進(jìn)行實驗操作，會采集實驗數(shù)據(jù)。
3.理解實驗數(shù)據(jù)時尋找W與v的關(guān)系的方法。
探究合力做功與速度變化的關(guān)系，初速度為零，實驗轉(zhuǎn)化為探究合力做功與末速度的關(guān)系。
1.用什么實驗器材測量速度？怎么測？ 2.測量功需要測什么物理量，用什么實驗器材測量，怎么測？ 3.怎樣通過一個實驗同時測出速度和功?
1. 測速度：打點計時器或光電門等.2. 測量功：用相同橡皮筋的拉力做功或利用重力做功等.
一端附有定滑輪的長木板
讓滑塊在鉤碼的拉力作用下由靜止開始做勻加速運動,用紙帶記錄下速度v1、v2,拉力做功分別為W1、W2, 保持滑塊質(zhì)量和所掛鉤碼的質(zhì)量不變，保證繩子對滑塊的拉力保持不變，讓滑塊從同一位置出發(fā),同樣記錄下其它實驗數(shù)據(jù)。
注意：要想使合力做功等于拉力做功需要平衡摩擦力，方法是將遠(yuǎn)離滑輪的一端墊高，使重力沿斜面向下的分力等于摩擦力。
方案一的改進(jìn)：使用氣墊導(dǎo)軌
用幾根相同的橡皮筋拉動小車運動, 一根橡皮筋做功為W,兩根橡皮筋做功為2W,三根橡皮筋做功為3W……，速度通過打點計時器打出的紙帶計算得出。
注意：要想使合力做功等于橡皮筋拉力所做的功，同樣需要平衡摩擦力，方法也是將遠(yuǎn)離滑輪的一端墊高，使重力沿斜面向下的分力等于摩擦力。
通過每次增加一根橡皮筋的方法表示功的大小。
三、采集數(shù)據(jù) 生成結(jié)論
即力對原來靜止的物體做的功與物體獲得的速度的平方成正比。
1.本節(jié)是一個探究性實驗，探究的目的是( )A.探究力與物體運動速度的關(guān)系B.探究力與物體運動加速度的關(guān)系C.探究力對物體做功與物體加速度變化的關(guān)系D.探究力對物體做功與物體速度變化的關(guān)系
2.對橡皮筋做的功來說，直接測量是有困難的，我們可以巧妙地避開這個難題而不影響問題的解決，只需要測出每次實驗時橡皮筋對小車做的功是第一次的多少倍，使用的方法是( )A.用同樣的力對小車做功，讓小車通過的距離依次是s、2s、3s……進(jìn)行第1次、第2次、第3次……實驗時，力對物體做的功就是W、2W、3W ……B.讓小車通過相同的距離，第1次力為F、第2次力為2F、第3次力為3F……實驗時，力對小車做的功就是W、2W、3W ……
C.選用相同的橡皮筋，在實驗中每次橡皮筋拉伸的長度保持一致，當(dāng)用1條、2條、3條……同樣的橡皮筋進(jìn)行第1次、第2次、第3次……實驗時，橡皮筋對物體做的功就是W、2W、3W ……D.利用彈簧秤測量對小車的拉力F，利用直尺測量小車在力的作用下移動的距離s，便可以求出每次實驗中力對小車做的功，可控制為W、2W、3W ……
3.在本實驗中，小車在運動中會受到阻力作用，這樣，在小車沿木板滑行的過程中，除橡皮筋對其做功以外，還有阻力做功，這樣便會給實驗帶來誤差，我們在實驗中想到的辦法是，使木板略微傾斜，對于木板的傾斜程度，下面說法正確的是( )A.木板只要稍微傾斜一些即可，沒有什么嚴(yán)格的要求B.木板的傾斜程度在理論上應(yīng)滿足下列條件：即重力沿斜面下滑的分力應(yīng)等于小車受到的阻力C.如果小車不受拉力時在滑行的木板上能做勻速運動，這時木板的傾斜程度是符合要求的D.其實木板不傾斜，問題也不大，因為實驗總是存在誤差的
4.在做實驗時，小車會因為受摩擦力而影響實驗，我們可以使木板傾斜作為補(bǔ)償。則下面操作正確的是（ ）A.使拖著紙帶的小車由靜止釋放，小車不下滑即可B.使拖著紙帶的小車由靜止釋放，小車能下滑即可C.沿木板向下推拖著紙帶的小車，放手后打點計時器在紙帶上打下的點間距均勻即可D.以上說法都不對
5．在探究做功與物體速度變化的實驗中，第一次用一根橡皮筋系在小車上，將小車?yán)侥硞€位置松手，得到一條打有點的紙帶1，第二次用兩根橡皮筋并系在小車上，將小車?yán)酵晃恢盟墒郑值玫揭粭l打有點的紙帶2……當(dāng)有六根相同的橡皮筋并系在小車上時，可得到打有點的紙帶6，現(xiàn)要用紙帶來求因橡皮筋做功而使小車獲得的速度，下列做法正確的是（ ）
A．在六條紙帶中選擇其中一條點跡清晰且點間距合理的紙帶，依次在這條紙帶上標(biāo)出計數(shù)點并求出各計數(shù)點的速度，就可得到橡皮筋做功與小車速度變化的關(guān)系B．每條紙帶末端倒數(shù)第2個點的速度就可近似看成是對應(yīng)的橡皮筋做功而使小車獲得的速度C．每條紙帶始端第2個點的速度就可近似看成是對應(yīng)的橡皮筋做功而使小車獲得的速度D．每條紙帶上點間距相等的那部分的中心點的速度就可近似看成是對應(yīng)的橡皮筋做功而使小車獲得的速度

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