一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想
嘗試以“面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養(yǎng)、提倡探究性學(xué)習(xí)”的三維目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)教與學(xué)的過程。本節(jié)教學(xué)過程中要突出的思想是：（1）還原科學(xué)研究的歷史面貌，突出生物學(xué)的“實(shí)驗(yàn)學(xué)科”特點(diǎn)；（2）學(xué)會(huì)利用昆蟲的生殖發(fā)育過程來(lái)為人類造福。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本節(jié)內(nèi)容是河北版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第六單元第一章第二節(jié)，是在植物有性生殖的基礎(chǔ)上初步對(duì)動(dòng)物中生殖比較簡(jiǎn)單的昆蟲進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。是對(duì)有性生殖的進(jìn)一步了解，也是為下幾節(jié)學(xué)習(xí)其他動(dòng)物的生殖發(fā)育打下基礎(chǔ)，起作承上啟下的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程，說(shuō)出昆蟲的生殖過程及特點(diǎn)。理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
教學(xué)難點(diǎn)：理解變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
三、課型
由于本節(jié)課不可能現(xiàn)場(chǎng)通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生去觀察昆蟲的生殖發(fā)育過程，但為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手興趣，可以在上課前準(zhǔn)備一個(gè)培養(yǎng)出果蠅的培養(yǎng)瓶。并可在電腦上演示果蠅的生殖發(fā)育的過程及方法。在教學(xué)過程中，各種可見的“有形物”的演示與教師的語(yǔ)言相結(jié)合，所以本節(jié)課主要采用的是演示法。課型屬于新授課中的單一課。
四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
1、通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實(shí)踐活動(dòng)，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說(shuō)出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。
3、舉例說(shuō)出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛生物科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并立志在仿生學(xué)方面鉆研、創(chuàng)新、有所成就。
5、使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活息息相關(guān)，并養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生物、好好學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的良好品質(zhì)。
五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)
教學(xué)策略：昆蟲是與人類關(guān)系最密切的動(dòng)物類群之一，也是學(xué)生比較熟悉和感興趣的一類動(dòng)物，但要求學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)出昆蟲的生殖和發(fā)育過程，概括出其特點(diǎn)，還需多給學(xué)生提供感性的認(rèn)知資料?？梢韵纫袁F(xiàn)時(shí)生活中的一些現(xiàn)象讓學(xué)生進(jìn)行討論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生討論交流的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生觀看有關(guān)昆蟲生殖和發(fā)育的錄像片或圖片，啟發(fā)學(xué)生將已有的經(jīng)驗(yàn)與錄像片或圖片中的內(nèi)容進(jìn)行分析、歸納，總結(jié)出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。然后在拿出已培養(yǎng)好的具有果蠅各發(fā)育階段的培養(yǎng)瓶給學(xué)生們觀看，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手意識(shí)。
六、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
教師充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，可自己在課前作好自制的昆蟲的生殖和發(fā)育的短片，能讓學(xué)生更加相信本節(jié)內(nèi)容的科學(xué)性。增加學(xué)生的注意力。
七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1、教學(xué)流程圖
生活中的果蠅它的繁殖和發(fā)育過程是怎么樣的呢？
觀看
視頻
冬季幾乎看不到蒼蠅、蚊子，為什么到春暖花開的季節(jié)蚊蠅就多了起來(lái)?食用的面粉中如何長(zhǎng)出“肉蟲子”?“肉蟲子”又如何變成蛾的?
果蠅的生殖和發(fā)育的斷片和蝗蟲的生殖和發(fā)育的斷片
得出結(jié)論
提出
問題
導(dǎo)入
激發(fā)動(dòng)機(jī)
產(chǎn)生疑問
了解真相
2、教學(xué)過程表
八、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
通過本設(shè)計(jì)進(jìn)一步讓學(xué)生了解昆蟲的生殖發(fā)育過程，并反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
1、說(shuō)出家蠶和蝗蟲在生殖發(fā)育中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
2、赤眼蜂怎樣殺滅玉米螟、棉鈴蟲、松毛蟲等害蟲的呢？
3、怎樣預(yù)防蝗災(zāi)的發(fā)生？
啟發(fā)：蝗蟲將卵產(chǎn)在土壤中，土壤比較堅(jiān)實(shí)，含水量在10%～20%時(shí)最適合它們產(chǎn)卵。
九、板書設(shè)計(jì)
第二節(jié) 動(dòng)物的生殖和發(fā)育
昆蟲的生殖和發(fā)育
（一）果蠅的生殖和發(fā)育——完全變態(tài)
1．定義——在發(fā)育過程中要經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲有顯著不同，這樣的發(fā)育過程叫做完全變態(tài)。
2．例如：蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊等。
（二）其他昆蟲（如：蝗蟲）的生殖和發(fā)育——不完全變態(tài)
1．定義——個(gè)體的發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲的發(fā)育過程。
2．例如：蟋蟀、螳螂等。
（三）昆蟲的生殖和發(fā)育——變態(tài)發(fā)育
形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征方面發(fā)生了變化。
教學(xué)
程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
提問：冬季幾乎看不到蒼蠅、蚊子，為什么到春暖花開的季節(jié)蚊蠅就多了起來(lái)?食用的面粉中如何長(zhǎng)出“肉蟲子”?“肉蟲子”又如何變成蛾的?
回憶、思考、回答
激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并產(chǎn)生疑問。
提出問題
生活中的果蠅它的繁殖和發(fā)育過程是怎么樣的呢？
產(chǎn)生疑問，并期待了解。
引出視頻斷片。
觀看視頻
播放斷片：果蠅的生殖和發(fā)育的斷片。
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察果蠅的生殖和發(fā)育過程并做好記錄。
提問1：果蠅的一生中其發(fā)育階段有那些，其先后順序是怎么樣的？
提問2：果蠅各階段的形態(tài)有什么變化？
仔細(xì)觀看、做好相關(guān)的記錄、并回答。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、讓學(xué)生了解果蠅這種昆蟲的生殖和發(fā)育過程。
提問3：家蠶和果蠅的生殖發(fā)育過程是一樣的，你知道家蠶是在哪個(gè)階段產(chǎn)絲嗎？
在家蠶由受精卵到成蟲的四個(gè)發(fā)育階段中，只有幼蟲時(shí)期取食桑葉。蠶吃下的桑葉，經(jīng)過蠶體內(nèi)消化系統(tǒng)的消化和吸收，一部分成為蠶的組織細(xì)胞的組成物質(zhì)，同時(shí)提供生命活動(dòng)所需的能量；另一部分轉(zhuǎn)化成各種氨基酸，由血液運(yùn)輸?shù)浇伣z腺中。絹絲腺是專門合成蠶絲的腺體，經(jīng)過腺細(xì)胞加工合成分泌的液態(tài)絹絲蛋白，由蠶口器下邊的吐絲管牽引，吐出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的液態(tài)的細(xì)絲，細(xì)絲遇到空氣后即凝結(jié)成固態(tài)絲。
回憶、討論、回答。
聯(lián)系STS教育，與生活實(shí)際相聯(lián)系。
播放斷片：蝗蟲的生殖和發(fā)育的斷片。
請(qǐng)大家仔細(xì)觀察其它昆蟲如蝗蟲的生殖和發(fā)育過程并做好記錄。
提問：蝗蟲的一生中有那些生殖發(fā)育階段？其順序是怎么樣的呢？
仔細(xì)觀看、做好相關(guān)的記錄、并回答。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、讓學(xué)生了解昆蟲中還有像蝗蟲這樣的生殖發(fā)育過程。
提問：蝗蟲為什么要脫皮？
回答：昆蟲的蛻皮是生長(zhǎng)的需要，因?yàn)槔ハx的表皮（外骨骼）是由蠟質(zhì)層和幾丁質(zhì)層組成的。蠟質(zhì)層位于表層的最外層，可以防止水分的蒸發(fā)。幾丁質(zhì)是復(fù)雜的含氮多糖類，它是外骨骼的主要成分。在幾丁質(zhì)層的下面是分泌外骨骼的表皮細(xì)胞。表皮細(xì)胞分泌的外骨骼一經(jīng)硬化后，就不能繼續(xù)擴(kuò)大，從而使昆蟲生長(zhǎng)受到限制。因此昆蟲在生長(zhǎng)發(fā)育過程中會(huì)出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象。
思考、討論、回答。
增加學(xué)生的知識(shí)面。
觀看實(shí)物
拿出已培養(yǎng)好的具有果蠅各發(fā)育階段的培養(yǎng)瓶給學(xué)生們觀看。
觀察。
幫助學(xué)生在以后樹立遠(yuǎn)大理想。
討論分析
所有的昆蟲其生殖發(fā)育過程并不只有一種方式，所有昆蟲的生殖發(fā)育方式有兩種。一種像果蠅那樣，例如：家蠶、蠅、蚊、金龜子等。一種像蝗蟲那樣，例如：蟋蟀等。
作筆記。
為學(xué)生總結(jié)昆蟲的生殖發(fā)育方式。讓學(xué)生對(duì)昆蟲的生殖和發(fā)育有一個(gè)整體了解。
提問：果蠅和蝗蟲的生殖發(fā)育過程有什么不同？
討論、回答。
引出若蟲的概念。
提問：果蠅和蝗蟲在發(fā)育過程中，在生理結(jié)構(gòu)上有什么變化嗎？
討論、回答。
提出：變態(tài)發(fā)育
為學(xué)生理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)作鋪墊。
提問：果蠅和蝗蟲在生殖發(fā)育過程中，幼蟲或若蟲與成蟲相比在形態(tài)上有什么區(qū)別？
討論、回答。
引出變態(tài)發(fā)育中的完全變態(tài)和不完全變態(tài)的概念。
得出結(jié)論
從以上我們可以得出結(jié)論。昆蟲的生殖發(fā)育方式是怎么樣的？
回答：昆蟲的生殖發(fā)育方式有兩種：一種是完全變態(tài)；一種是不完全變態(tài)。但都屬于變態(tài)發(fā)育方式。
完成新課程的學(xué)習(xí)。

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