每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的。選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。
1.觀察右邊的題目，說說你所經(jīng)歷過的事，感受生活的多彩性，并了解本次習(xí)作的話題是“生活萬花筒”。
參考題目，也可以另選要寫的內(nèi)容
把事情經(jīng)過寫具體，重點(diǎn)突出
恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用人物描寫方法
開頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章的開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。
最好直接運(yùn)用文章題目里的字來點(diǎn)題，這樣不容易使文體部分的內(nèi)容偏離題目。
　　在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。 　　在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。 　　在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。 　　在我讀三年級時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難以忘懷。 　　 　　去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯(cuò)事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難過。
這是使開頭生動(dòng)形象的最好方法。最常見的是比喻、排比和引用。
　　　　 比喻　增加形象 　　在我成長的歷程中，發(fā)生過許多事情，就像沙灘上 走過一樣，留下了一串串腳印。 　　生活，如同一位循循善誘的良師，時(shí)刻告訴著我要 學(xué)會(huì)肯定自已、超越自已、創(chuàng)造自己。 　　生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜 悅、悲傷與哲理；生活又像一幅畫，色彩旖旎，詩情畫 意，令人回味無窮。
　　　　排比　增加氣勢 　　童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是 一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館， 展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純 生動(dòng)的片段。 　　愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜； 愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛 心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。
　　　　引用　增加情韻 　　“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人 知道的小草……”婉轉(zhuǎn) 的歌聲又縈繞在耳旁， 再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。 　　“桂林山水甲天下?！苯衲晔罴?，我終于來 到了這座美麗 的城市——桂林。
3、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用人物描寫方法
語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、肖像描寫
“叮鈴鈴……”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：“今天數(shù)學(xué)測驗(yàn)幾分？” “95分”我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴(yán)肅神情教訓(xùn)我說：“你真是的，怎么離100分總是差那么一點(diǎn)點(diǎn)呢?你看隔壁家小明才剛上一年級，這次就考了100分?？赡氵B人家一年級的小朋友都比不上，你太讓我失望了?！蔽衣犃诉@話，心里不由自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說:“媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責(zé)怪不是在為我好，而是在無意間傷了我的自尊，變成了我的煩惱。無奈我只好回自己的屋去。
作文中如何把一件事寫具體呢？
首先要思考客觀事物是怎樣發(fā)展變化的，掌握發(fā)展過程，寫的時(shí)候要把實(shí)際發(fā)展過程寫完整。 其次是抓重點(diǎn)過程寫，重點(diǎn)過程要詳寫，一般過程要略寫。 最后就是觀察要仔細(xì)，要全面了解事物。
記事文章，在一般情況下，只有寫清了“六要素”，人們對這件事才會(huì)清楚、明白。在這“六要素”當(dāng)中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而“經(jīng)過”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須要寫清楚，具體的。
記敘文中敘事具體指記敘能清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫能具體生動(dòng)，這也是寫作記敘文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過程表述出來，這就是記敘。記敘要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當(dāng)。用生動(dòng)形象的語言，將人物或景物的狀態(tài)具體的描繪出來，叫描寫。描寫要求具體生動(dòng)，讓讀者感到如見其人，如臨其境。具體的說可從以下幾方面入手：
（1）要把“經(jīng)過”部分分成幾步，按照一定的順序來寫。（2）要寫清“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場面給人如見其事、如睹其物之感。（3）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。（4）明確方法：看 聽 感 想 做
好的文章結(jié)尾，它能使作品主題得到充分發(fā)揮。把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，就是說結(jié)尾要干脆有力。
“開頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開頭”，這是作文最基本的結(jié)構(gòu)。它不是開頭的簡單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。
　　生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像 酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠 茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你 細(xì)細(xì)的品，一定會(huì)有更多的感受。 　　當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬 容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻 充滿著陽光。
寫完后，讀給同學(xué)聽，請同學(xué)說說這件事是否寫清楚了，再參考同學(xué)的建議修改。
有些日子，我漸漸地變成了家里的“小皇帝”，過著衣來伸手、飯來張口的日子。 有一天，家庭風(fēng)波突然而至，那是一個(gè)暑假的晚上，窗外，寧靜的夏夜。我吃完了飯，一抹嘴便向房間走去，爸爸卻在半路叫住了我：“兒子，這么大了，也該干點(diǎn)家務(wù)活了吧！把地掃一掃！”我不情愿地說：“不行，我還得看書呢！”說完便“咚”地關(guān)上了門，暢游在書海之中。 就在這時(shí)候，我聽見客廳的爭吵聲，那一聲比一聲大。我小心翼翼地?fù)荛_門簾，清楚地看見爸爸大聲對媽媽吼著：“哎！你看你把他慣得，
整天什么活都不干！”媽媽不耐煩地說：“孩子還在看書，別打擾他。”我很開心，媽媽向著我，我心里的那塊石頭終于放下。爸爸突然又火冒三丈：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，就知道學(xué)習(xí)！他遲早變成書呆子，什么也不做！” 我心中的那塊石頭不知怎么的又慢慢升上來了。生怕老爸又會(huì)“K”我一頓。媽媽繼續(xù)爭辯著：“那每個(gè)家長不都望子成龍、望女成鳳嗎？”爸爸有些消氣。我趁著這個(gè)時(shí)候，不想再讓他們吵下去了，于是走出房間說：“我來掃地?！彼麄兇笱鄣尚⊙鄣匦α?。
點(diǎn)評：小作者注重心理和語言描寫，把風(fēng)波的過程刻畫得淋漓盡致。

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習(xí)作：生活萬花筒

版本： 人教部編版

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