《對印版畫》教學設計一、教材分析《對印版畫》是義務教育課程標準實驗教科書小學美術第五冊十三課，屬于“造型表現(xiàn)”學習領域。對印是獨幅版畫的一種制作方法，本課要求學生采用易于處理的底板，通過畫、印等方法，制作對印版畫。針對低年級兒童的特點及制作能力，引導學生靈活掌握版畫的簡單印制技巧，不拘一格，通過合理、巧妙地設計制作，發(fā)揮想像力，提高動手制作能力，充分體驗印制的樂趣。二、學情分析本節(jié)課要面對的是小學三年級的學生，這一學齡兒童想象力豐富，具有好奇心，但是表現(xiàn)能力還有一定的局限，因此應該以突出學生的分析動手能力為主。注意發(fā)展學生的好奇心和想象力，難易程度要合適。三、教學目標知識目標：初步了解對印版畫的簡單印制方法。能力目標：學習對印版畫不同的不同表現(xiàn)方法，注意培養(yǎng)學生感受、分析、創(chuàng)新、表達能力。情感目標：激發(fā)學生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識，初步培養(yǎng)學生的耐心、細致有序的學習習慣。四、教學重、難點重點：掌握涂色和壓印的方法。難點：對印時水分的控制，巧妙地將印好的畫作進行新的創(chuàng)意表達。五、教法學法本節(jié)課我主要采用了對比觀察、直觀演示、思考討論、拓展延伸等方法進行教學，充分調(diào)動學生的學習積極性；在學習中主要采用自主探究、嘗試體驗的方法，通過小組討論，嘗試體驗解決問題，在小組研究中學到對印版畫的方法，培養(yǎng)合作學習能力。六、教學流程（一）、組織教學：檢查學習用具準備情況，調(diào)節(jié)學生情緒。（二）、導入新課：游戲?qū)?/span>1、 小游戲師：今天我們一起來玩一個游戲，老師這里有兩幅極為相似的畫，請同學們看一看，你們能從中發(fā)現(xiàn)什么呀？（出示范畫）生：仔細觀察、回答：大小相同 、外形相同  、顏色相同、方向不同 、背景不同  、裝飾不同…（游戲?qū)?，能夠很快將學生從拘謹中解放出來，全身心地融入到課堂氛圍中。）師總結：同學們的眼力可真厲害！那么請同學們再仔細想一想，這兩幅畫又是用什么方法制作的呢？生思考回答：復印、對折…師：同學們回答的真棒！那么你們想不想來學習這種制作的方法呢？這節(jié)課我們就一起來學習《對印版畫》吧。出示課題《對印版畫》2、講授新課對印版畫是一種新的現(xiàn)代繪畫方式，首先把畫直接繪到一張平面的板上，然后鋪上紙把板上的畫兒對印到紙張上，得到一幅與原來畫面完全相反的畫。師：老師這里帶來了一些學生創(chuàng)作的對印版畫，那么我們就一起來欣賞一下吧。在欣賞的同時呢同學們要思考這樣幾個問題：（1）這些有趣的畫面是用什么方法制作出來的？（2）是先畫相同的部分還是先畫不同的部分？（3）是一張紙對折再對印的還是兩張紙對印的？3、引導學生欣賞對印作品：師：出示課件。生：邊欣賞邊思考以上的問題。（小組討論，回答）師：同學們這些畫漂亮嗎？是不是很有趣?。靠赐赀@些畫，你們一定想知道這些作品的制作方法吧？下面就請同學們以小組為單位，探討一下如果讓你們來創(chuàng)作完成一幅畫，你們會用什么方法，怎樣來制作呢？生：小組研究，回答。師：同學們太聰明了，想出了這么多的方法，老師呀把你們的方法總結為以下幾點：（課件展示，師示范講解）圖一  畫   圖二  用手壓一壓    圖三  畫一畫，壓一壓    圖四  添加背景生：觀察、分析對印版畫的制作步驟及注意事項。師：兩幅作品很快就完成了，同學們你們說是不是很神奇啊，我想現(xiàn)在同學們現(xiàn)在一定想動手試一試對嗎？請小組討論一下你打算用什么方法創(chuàng)作一幅什么樣的畫呢？生：討論、回答。師：同學們都很有創(chuàng)意，那就請同學們動手創(chuàng)作吧。（三）、學生自主探究，教師輔導作業(yè)：請同學們按你們設計好的思路，以兩張紙對印或一張紙對折再對印的方法來完成一幅漂亮的畫吧！注意 1、畫面大小布局要合適     2、涂色時顏料適當調(diào)厚些，水分少放，以免印出的畫面模糊不清3、畫畫的時候注意桌面的整潔（學生自主完成作業(yè)， 教師巡回個別輔導）（四）、作品展示以小組自評的方式，每組選出一位學生，大膽的到臺前介紹自己組的制作方法和獨特處，其他同學也可發(fā)表自己的建解。小結：在這堂課中你們都學到了哪些知識呢？在創(chuàng)作過程中應注意些什么問題呢？課后延伸：對印版畫的制作方法既簡單又好看，還可以美化我們的生活，你喜歡嗎？請同學們利用我們今天學的對印方法將周圍的事物打扮得更漂亮吧！

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12. 對印版畫

版本： 人美版

年級： 三年級上冊

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