教材分析:
本課是北師大版《初中英語(yǔ)》八年級(jí)下冊(cè)教材第五單元第14課第一課時(shí)。本單元話題為記憶及回憶，所涉及的文章都是回憶類的文章。第14課主要是關(guān)于琳達(dá)和爺爺談?wù)撛娓改贻p時(shí)的經(jīng)歷，以及那時(shí)候戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，生活艱辛，讓琳達(dá)意識(shí)到現(xiàn)在生活的安逸與美好。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練，獲取琳達(dá)和爺爺由談?wù)撘粡堈掌系娜宋锒鲈娓冈趹?zhàn)爭(zhēng)期間的生活的主要信息及細(xì)節(jié)信息，最后結(jié)合聽(tīng)力原文的信息和語(yǔ)言進(jìn)行輸出性活動(dòng)。在第一課時(shí)，學(xué)生還要學(xué)習(xí)詞匯，并初步感知語(yǔ)言功能句，辨認(rèn)并運(yùn)用有關(guān)感嘆與失望的主要詞匯和短語(yǔ)的意義。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，進(jìn)行了語(yǔ)言學(xué)習(xí)和初步應(yīng)用，能夠運(yùn)用14課所學(xué)內(nèi)容對(duì)自己的童年記憶進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
話題：祖父的記憶
詞匯：gd-lking, German, luckily, marry, army, enemy
語(yǔ)法：陳述句的間接引語(yǔ)
功能：表達(dá)驚喜與興奮，失望和悲傷
口語(yǔ)表達(dá)：能夠就特定話題進(jìn)行表述
第一課時(shí) The First Perid
教學(xué)目標(biāo)：
在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：
運(yùn)用觀察預(yù)測(cè)、驗(yàn)證預(yù)測(cè)等聽(tīng)力技能，說(shuō)出琳達(dá)和爺爺談?wù)摰闹饕獌?nèi)容。
2. 利用關(guān)鍵詞和分層等聽(tīng)力認(rèn)知策略，聽(tīng)對(duì)話獲取有關(guān)great-grandpa的相關(guān)信息，并能對(duì)一些細(xì)節(jié)信息作出判斷。
3. 根據(jù)所聽(tīng)到的對(duì)話，具體寫(xiě)出表達(dá)驚訝、興奮、失望和傷心等情緒的句子。
教學(xué)過(guò)程：
Prcedures &
Time alltment
Teaching activities
Purpses
互動(dòng)模式&時(shí)間
Pre-listening
Befre the class，students enjy a sng.
Warm-up and leading in
T shws sme pictures t the students and ask sme questins:
1. D yu like t stay with yur parents / grandparents?
2. What d they ften talk abut?
3. D they like t talk abut their memries?
4. D yu like t listen t their memries?
Have students have a free talk. They can discuss in pairs. Let students share their thughts penly.
Predictin
T shws the picture in the text bk and get the students t predict what Linda and her grandpa are talking abut and have students think abut hw ld the grandpa is and what srts f memries he may have.
激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。
用圖片的形式，生動(dòng)地呈現(xiàn)要談?wù)摰膬?nèi)容。滲透圍繞話題整理詞匯的學(xué)習(xí)策略。

教師借助圖片引領(lǐng)學(xué)生對(duì)要聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。
IW
PW
CW
13’
While-listening
First-listening:
Get the students t listen t the dialgue and check their guess.
Secnd-listening:
Get the students t listen the dialgue again and answer the fllwing questins:
Q: 1.Wh grew up in Britain during the war?
2. Which cuntries were at war?
3. Did her great-grandpa hpe t have the war then?
4. Why were there n any lights at night then?
Ss check the answers in pairs.
Third-listening:
Get the students t listen t the third time and write T fr True r F fr False.
1.Linda’s grandpa is in the pht. The ther persn in the pht is her great-grandpa.
2. Her great-grandpa remembered the day the war started.
3. There were nly a few street lights n at night during the war.
4. Her great-grandpa was hurt during the war.
5. Linda’s grandpa mved frm Britain t the US.
6. Her great-grandpa met his wife in Britain.
通過(guò)聽(tīng)理解聽(tīng)力的大意，核查預(yù)測(cè)。
學(xué)生嘗試運(yùn)用聽(tīng)力策略把握整體意思。
對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容進(jìn)行精聽(tīng)獲取細(xì)節(jié)信息，在聽(tīng)的過(guò)程中讓學(xué)生將注意力集中在關(guān)鍵詞、句上。
IW
CW
20’
Pst-listening
Ss listen t the text and read after the recrder.
Ss read the listening material and underline the key expressins that hw t express surprise\ excitement\ disappintment and sadness.
Pair wrk: T create sme situatins t have students use the key expressins t make up a shrt dialgue.
運(yùn)用聽(tīng)力材料的語(yǔ)言信息，談?wù)摮泽@、興奮等情感體驗(yàn)。進(jìn)行基于聽(tīng)力文本的語(yǔ)言輸出。
IW
PW
11’
Hmewrk
1. Read and try t recite the dialgue.
2. Make up a dialgue abut hw t express surprise\ excitement\ disappintment and sadness.
1’

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初中英語(yǔ)北師大版（2024）八年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

Lesson 14 Grandpa's Memories

版本： 北師大版（2024）

年級(jí)： 八年級(jí)下冊(cè)

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