第3節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過實(shí)驗(yàn)觀察知道物體浸沒在液體中可能出現(xiàn)的狀態(tài).2、 通過探究了解控制浮沉的方法,并能用控制變量法對(duì)所提出的方法進(jìn)行分析,進(jìn)一步建立理性的推論.3、 通過探究和分析,理解物體浮沉的條件,并通過交流與合作得到其結(jié)論.4、通過閱讀,了解物體浮沉條件在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用,并激發(fā)愛國主義的激情和勤奮學(xué)習(xí)、科技強(qiáng)國的思想。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法難點(diǎn):靈活利用浮力知識(shí)解決實(shí)際問題【教具】彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、泡沫塑料、密封的小玻璃瓶(及配重)、橡皮泥、硬幣、蠟塊.【教學(xué)過程】一.新課導(dǎo)入運(yùn)用多媒體課件,來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。看一看:熱氣球升空讓學(xué)生觀看多媒體視頻——熱氣球升空,借此激發(fā)學(xué)生的探究欲望。說明以上內(nèi)容都跟本節(jié)課要研究的問題“物體的浮與沉”有關(guān)。二、新課學(xué)習(xí)  (一)、活動(dòng)10.1怎樣使物體上浮或下沉猜一猜:把一些物品,如橡皮泥、硬幣、泡沫塑料、小玻璃瓶和自備的各種小物體,浸沒在水中松手后,它們?nèi)绾芜\(yùn)動(dòng)?試一試通過動(dòng)手探究得出結(jié)論:上浮的物體有:泡沫塑料、密封的小玻璃瓶、蠟塊……下沉的物體有:實(shí)心橡皮泥、硬幣、內(nèi)裝許多配重的小玻璃瓶……議一議怎樣使下沉的物體浮起來?怎樣使漂浮的物體沉下去?做一做:帶著問題繼續(xù)進(jìn)行探究。 想一想:對(duì)各組采取的措施,用交流的方法匯集起來,通過討論,引導(dǎo)學(xué)生從重力和浮力的關(guān)系歸納出所采用的方法的實(shí)質(zhì)。得出:物體的上浮或下沉是由重力和浮力的相互關(guān)系決定的。因此,使物體液體中上浮的方法有兩種:其一是減小重力。如,減少玻璃瓶中的配重、或在體積不變的情況下,將實(shí)心物體挖成空心;其二是增大物體受到的浮力。如,增大物體排開液體的體積,或增大液體的密度(向水中撒鹽)。所采用方法的實(shí)質(zhì)是:改變了物體的重力或浮力。2.活動(dòng)10.2 探究物體浮沉的條件首先根據(jù)活動(dòng)10.1實(shí)驗(yàn)結(jié)論:可以通過改變物體所受重力和浮力的大小來控制物體的浮與沉來提出問題。物體上浮和下沉?xí)r,它受到的重力與浮力各有什么關(guān)系?猜一猜:讓學(xué)生對(duì)上述問題進(jìn)行猜想。各種猜想都可。做一做:測(cè)量物體受到的重力和浮力探究物體浮沉的條件。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:測(cè)出浮力和重力進(jìn)行比較。實(shí)驗(yàn)器材:彈簧測(cè)力計(jì)、量筒、水、小瓶、配重物。本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是通過自主探究歸納出物體的浮沉條件。本活動(dòng)中物體和重力是用彈簧測(cè)力計(jì)稱出來的。它是影響本實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度的主要因素。議一議1.怎樣測(cè)量物體所受的重力?(用彈簧秤測(cè))2.怎樣利用提供的器材測(cè)量或計(jì)算物體上浮、下沉、漂浮時(shí)受到的浮力?實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可能學(xué)生不能達(dá)到這一要求,引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾個(gè)問題展開討論,逐一得到結(jié)論,為實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)創(chuàng)造必要的條件。交流總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)步驟:(1)用調(diào)節(jié)好的彈簧測(cè)力計(jì)稱出小瓶的重力G。(2)向量筒中裝入一定數(shù)量的水,記下水的體積V1(3)把小瓶放入量筒中,觀察小瓶所處的狀態(tài),并記下水面的位置V2。(4)由公式FρgV2V1)計(jì)算小瓶所受的浮力,并將數(shù)據(jù)填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表相應(yīng)的位置。(5)改變小瓶中配重的數(shù)量,使小瓶處于下沉狀態(tài)。用測(cè)力計(jì)測(cè)出其重力和浮力的大小(浮力大小用測(cè)V排算也可)并填入表格。(6)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得出結(jié)論。當(dāng)物體所受重力大于浮力時(shí),物體下沉;當(dāng)物體所受重力小于浮力時(shí),物體上??;當(dāng)物體所受重力等于浮力時(shí),物體漂浮。這就是物體浮沉的條件。對(duì)上述結(jié)論作出評(píng)價(jià)后進(jìn)一步思考1:除通過改變物體的質(zhì)量、體積使物體浮沉外,另外有什么方法使物體上浮或下沉。通過觀察的雞蛋在鹽水中上浮的實(shí)驗(yàn)得出:還能通過改變液體的密度使物體上浮或下沉。思考2:物體浸沒在液體中時(shí),若它的重力等于浮力、可能出現(xiàn)什么情況?可能靜止在液體中的任何位置,這種狀態(tài)叫懸浮。3.生活物理社會(huì)(1)在打撈中山艦中除介紹了中山艦的歷史和打撈過程外,還介紹了浮筒法打撈沒船的過程。弄清沉船上浮的原因。(2)讀一讀:高空科學(xué)探測(cè)的氣球。讓學(xué)習(xí)明確氣體對(duì)處于其中的物體也有浮力作用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心最新科技的發(fā)展,及如何用科技為人類服務(wù)。(3)了解潛水艇的浮沉原理。4.板書設(shè)計(jì)  

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10.1 浮力

版本: 人教版

年級(jí): 八年級(jí)下冊(cè)

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