知識與能力
1．會認(rèn)13個生字，會寫7個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解由生字組成的詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，做到不錯字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。
3．理解課文內(nèi)容，體會文中蘊(yùn)含的做人做事的道理。
過程與方法
1．教師范讀生字和課文，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意停頓，讀好節(jié)奏，讀出韻味。
2．利用多媒體課件、生字圖片或場景布置等形式，創(chuàng)設(shè)古典文化氛圍，有效激發(fā)學(xué)生識字學(xué)文的興趣。
情感、態(tài)度與價值觀
引導(dǎo)學(xué)生明白教育和學(xué)習(xí)對成長的重要性，知道后天教育及時、方法正確，才能使自己成為有用之材；激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1．會認(rèn)13個生字，會寫7個生字，能正確書寫、組詞。
2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，體會文中蘊(yùn)含的道理，懂得教育和學(xué)習(xí)對成長的重要性。
課時安排
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
《三字經(jīng)》是經(jīng)典國學(xué)讀本。同學(xué)們當(dāng)中有誰讀過《三字經(jīng)》？你知道《三字經(jīng)》里都講了些什么故事嗎？(學(xué)生舉手，教師指名回答)這些故事都告訴了我們哪些做人做事的道理呢？今天，就讓我們走進(jìn)課文，一起去感受《三字經(jīng)》里的智慧吧！(板書課題)
二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累
1．教師范讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的前鼻音“近”，后鼻音“性”和翹舌音“之、初、善、?！?。
2．學(xué)生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。
3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。
(1)教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“玉、器”等字時，可以結(jié)合圖片；學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)、近、貴”等字時，可以通過學(xué)生集體表演的方法；學(xué)習(xí)“近”字時，還可以用猜謎語的方法；學(xué)習(xí)“相、義”等字時，可以用形近字對比的方法。
謎語示例：
斥字少一點(diǎn)，行走在外面，關(guān)系很親密，距離不算遠(yuǎn)。(謎底：近)
形近字對比示例：
相—目(目光)—淚(眼淚)
習(xí)—勻(均勻)—刀(刀刃)
玉—王(國王)—主(主人)
義—叉(叉子)—又(又香又甜)
(2)對要求會寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。
書寫指導(dǎo)：
“之”首筆點(diǎn)寫在豎中線左側(cè)，橫撇角度稍窄，最后一捺宜寫得平而長。
“習(xí)”橫折鉤寫得略長些，折鉤略向左下傾斜，點(diǎn)止筆與田字格中心，提畫長而有力。
“玉”書寫時要注意三橫的間距和長短，三橫均略向右上方傾斜；中
橫最短，起筆于橫中線上；最后一點(diǎn)緊靠橫中線下方運(yùn)筆。
“義”是獨(dú)體字，注意筆順，先寫點(diǎn)，再寫撇捺；點(diǎn)緊靠豎中線左上部中間；豎撇緊鄰豎中線右上部起筆，寫得長而舒展。
易錯提示：
“相”右邊是“目”，中間有兩橫，不要多寫或少寫。
“習(xí)”的橫折鉤里面是一點(diǎn)一提，不要寫成一點(diǎn)一撇。
“遠(yuǎn)”第四筆是豎彎鉤，不要寫成了豎彎。
(3)歸類識字。
歸類示例：
獨(dú)體字是以筆畫為直接單位構(gòu)成的漢字，是一個整體，切分不開，一般由圖畫演變而成。如：
習(xí)(學(xué)習(xí)) 玉(玉器) 義(意義) 之(一走了之) 直(直尺) 為(因?yàn)? 立(站立) 不(對不起) 川(山川) 車(車站) 午(中午) 片(片段) (4)多音字。
相eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(xiāng：相信 相安無事, xiàng：相片 相貌堂堂))
教eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(jià：教師 因材施教,ji?。航陶n 教書育人))
為eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(wéi：行為 所作所為,wèi：為什么 為人民服務(wù)))
(5)書寫練習(xí)：巡視指導(dǎo)，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。
(6)文言詞語釋義。
①人之初：指人剛出生的時候。 ②性：文中指人的本性。③相近：相去不遠(yuǎn)，差不多。④相遠(yuǎn)：有很大的差別。⑤乃：就。⑥遷：文中指不好的改變。⑦貴：以某種情況為可貴。 ⑧專：有恒心，專心。⑨子：文中指為人子女。⑩不學(xué)：不肯讀書學(xué)習(xí)。?非所宜：不應(yīng)該如此。?為：作為，成就。?琢：雕刻玉石，使成器物。?成器：比喻成為有用的人。?義：理義，指做人做事的道理。
三、通讀課文，整體感知
1．教師簡單介紹《三字經(jīng)》。
明確：《三字經(jīng)》與《百家姓》《千字文》并稱為三大國學(xué)啟蒙讀物?！度纸?jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、朗朗上口，千百年來家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”。其獨(dú)特的思想價值和文化魅力為世人所公認(rèn)，被歷代國人奉為經(jīng)典并不斷流傳。
2．安排學(xué)生自由朗讀課文，感受文章的節(jié)奏。讀準(zhǔn)字音，同桌互相糾錯。
朗讀指導(dǎo)：每句都只有三個字，讀的時候慢一點(diǎn)，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，速度可以稍快一點(diǎn)，還可以邊讀邊打節(jié)拍。
第一節(jié)：“人/之初，性/本善，性/相近，習(xí)/相遠(yuǎn)。茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專?！弊⒁庵刈x“善、習(xí)、遠(yuǎn)、遷、道、?！钡茸郑瑥?qiáng)調(diào)教育、學(xué)習(xí)的重要性。
第二節(jié)：“子/不學(xué)，非/所宜，幼/不學(xué)，老/何為？玉/不琢，不/成器，人/不學(xué)，不/知義。”注意重讀“幼、玉、器、人、義”等字，強(qiáng)調(diào)小時候?qū)W習(xí)的重要性。“老何為”要讀出反問的語氣。
四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化
這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了生字，然后通過朗讀訓(xùn)練，感受了《三字經(jīng)》的韻味。簡簡單單的幾句話，卻蘊(yùn)含了深深的道理。同學(xué)們可以仔細(xì)回味一下，想想課文中這兩節(jié)講了什么內(nèi)容，有什么道理。下節(jié)課，我們再揭曉答案。
五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升
請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。
第二課時
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1．聽寫詞語：人之初 性相近 習(xí)相遠(yuǎn) 玉石 意義
2．導(dǎo)入新課。
上節(jié)課，我們通過朗讀的形式，整體感知了《三字經(jīng)》，同學(xué)們知道這兩節(jié)主要講了什么？(指名回答)這節(jié)課，我們就一起來品讀一下。
二、課文研讀，突破重難
1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合朗讀感受，初步理解這兩節(jié)《三字經(jīng)》的內(nèi)容。
明確：第一節(jié)：講了教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性，說明后天教育及時、方法正確，可以使兒童成為有用之材。第二節(jié)：講了一個人如果不趁年少時用功學(xué)習(xí)，長大后就會一事無成，是要后悔的；一個人只有經(jīng)過刻苦磨煉，才能成為一個有用的人。
2．理解“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”一句。
明確：每個人剛出生的時候，本性都是善良的。這種善良的本性，每個人都相同，后來因?yàn)閭€人的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境不一樣，性情便產(chǎn)生了很大的差別。
3．理解“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專”一句。
明確：如果在一個人幼小的時候不施以良好的教育，那么他的性情便會因?yàn)槭艿竭^不好的影響而有所改變。教育的方法，最重要的是持之以恒、專心致志。
4．理解“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為”一句。
明確：小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。因?yàn)槟晟俨豢霞皶r學(xué)習(xí)，將來長大后，能有什么成就和作為呢？
5．理解“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”一句。
明確：玉是一種可以用來當(dāng)裝飾品的石頭，如果不打磨、雕刻它，就不能使它成為人見人愛的美器。同樣的道理，人如果不肯勤奮求學(xué)，就不會懂得禮節(jié)和道義。
6．教師引導(dǎo)學(xué)生探究：“加一加”識字法。
明確：“加一加”識字法就是利用以往學(xué)過的獨(dú)體字加上偏旁變成新字的方法。如本文中的生字“初”，就是“刀”加上衣字旁“衤”變成的；“性”是“生”加上豎心旁“忄”變成的；“近”“遷”“遠(yuǎn)”，分別是“斤”“千”“元”加上走之旁“辶”變成的。運(yùn)用這種方法識字，既可以讓我們體會到學(xué)習(xí)生字的樂趣，也可以讓我們在很短的時間內(nèi)就掌握生字的寫法。
三、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化
談話總結(jié)：本文通過兩節(jié)朗朗上口的《三字經(jīng)》，讓我們懂得了教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性，也讓我們明白了從小用功學(xué)習(xí)、刻苦磨煉，長大后才能成為一個有用的人。
四、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升
請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。

相關(guān)教案

人教部編版 (五四制)一年級下冊7 操場上獲獎教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教部編版 (五四制)一年級下冊7 操場上獲獎教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課，揭示課題，字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累，通讀課文，整體感知，課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化，練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2021學(xué)年6 古對今精品教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份2021學(xué)年6 古對今精品教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課，揭示課題，字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累，通讀課文，整體感知，課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化，練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2021學(xué)年5 動物兒歌優(yōu)秀教案：

這是一份2021學(xué)年5 動物兒歌優(yōu)秀教案，共4頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課，揭示課題，字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累，通讀課文，整體感知，課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化，練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教部編版 (五四制)一年級下冊1 吃水不忘挖井人精品教案

人教部編版 (五四制)一年級下冊1 吃水不忘挖井人精品教案
小學(xué)語文人教部編版 (五四制)一年級下冊4 猜字謎優(yōu)秀教案

小學(xué)語文人教部編版 (五四制)一年級下冊4 猜字謎優(yōu)秀教案
人教部編版 (五四制)一年級下冊3 小青蛙精品教案及反思

人教部編版 (五四制)一年級下冊3 小青蛙精品教案及反思
小學(xué)語文人教部編版 (五四制)一年級下冊識字（一）2 姓氏歌優(yōu)秀教案

小學(xué)語文人教部編版 (五四制)一年級下冊識字（一）2 姓氏歌優(yōu)秀教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文人教部編版 (五四制)一年級下冊電子課本

1 吃水不忘挖井人

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 一年級下冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部