【學習目標】
1．知道能量和動能的概念。
2．知道動能的大小與什么因素有關；能解釋有關動能的現(xiàn)象。
【學習重難點】
知道動能的大小與什么因素有關；能解釋有關動能的現(xiàn)象。
【學習過程】
一、動能的概念和動能的大小
1．動能是指物體由于______而具有的能，其大小與物體的______和______有關。
2．探究：動能的大小與什么因素有關？方法：控制變量法、轉換法。
（1）兩個質量不同的小車從斜面同一位置滑下，去推動物體B，比較物體B運動的距離。
分析表格中結果，可以說明：______________________________________________。
（2）同樣的小車從斜面不同高度處滾下，去推動物體B，比較物體B運動的距離。
分析表格中結果，可以說明：______________________________________________。
綜合以上兩次實驗結果，我們可以發(fā)現(xiàn)：運動物體的動能的大小跟它的______、_______有關。質量相同的物體，___________越大，它的動能越大；運動速度相同的物體，_______越大，它的動能也越大。
二、練習
1．判定下列物體是否具有動能，假如沒有，說明原因。
（1）在水平地面上滾動的鉛球：___________。
（2）懸掛在室內的電燈：_________________。
（3）空中下落的皮球：___________________。
（4）在空中飛行的波音747客機：_________。
（5）靜止在水平軌道上的列車：___________。
（6）高速升空的火箭：___________________。
2．質量較大的鴿子與質量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那么（ ）
A．燕子比鴿子飛得快
B．鴿子比燕子飛得快
C．燕子與鴿子飛得一樣
D．兩者速度大小無法比較
3．如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的裝置。讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上。目的是探究小車動能的大小與________的關系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊________越多，從而判斷小車的動能越________（大/?。蝗羲矫娼^對光滑，本實驗將________（能/不能）達到探究目的。
4．如圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。乙是探究“阻力對運動物體的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動，請回答下列問題：
（1）甲、乙兩組實驗，采用了探究實驗中常用的實驗方法是________。
（2）甲實驗中，通過觀察________可以判斷鋼球動能的大小。
（3）由乙實驗可以推理得出，如果運動的小車在水平面上不受力時，它會________。
5．關于功和能的關系，下列說法正確的是（ ）
A．物體具有的能越多，它做的功越多
B．物體有了能就一定正在做功
C．做功的物體一定具有能
D．物體做功的多少與它具有的能無關

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初中物理魯教版（五四學制）（2024）八年級下冊電子課本 舊教材

第一節(jié) 動 能

版本： 魯教版（五四學制）（2024）

年級： 八年級下冊

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