初中生物魯科版 (五四制)八年級下冊第九單元生物的多樣性及其保護第二章生物的多樣性第二節(jié) 保護生物的多樣性優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第二節(jié) 保護生物的多樣性教學(xué)目標(biāo)：1、描述生物多樣性所面臨的威脅。2、說出保護生物多樣性的主要措施。3、通過保護珍稀動植物的辯論和協(xié)商活動，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。4、通過保護珍稀動植物的辯論和協(xié)商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。教學(xué)重點分析：了解生物多樣性面臨的威脅及原因。就本冊第六單元知識整體來分析，前兩章為本章內(nèi)容做了一個很好的鋪墊。學(xué)生學(xué)習(xí)生物的分類，認識生物的多樣性，都是為了更好地保護和合理利用生物的多樣性。保護生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容。因此，教學(xué)重點應(yīng)放在 “了解生物多樣性面臨的威脅及原因”上。教學(xué)難點分析：組織保護白頭葉猴的辯論和協(xié)商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。辯論和協(xié)商活動是學(xué)生喜聞樂見的形式，但是課前老師要幫助學(xué)生做很多準備，如查閱資料、分配角色、從各自的立場準備辯論材料等，需要老師和同學(xué)一起貢獻智慧，做好充分的準備，課堂上才會有精彩的表現(xiàn)。教學(xué)策略：本節(jié)課涉及到的信息多，容量大，所以，在課前組織好學(xué)生做好充分準備工作是相當(dāng)必要的，如收集相關(guān)的背景資料、處理信息、小組分工、讓角色扮演者寫好發(fā)言提綱等。通過教師精心設(shè)計的層層環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對“辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴”中所扮演的角色進行充分理解，課上通過角色扮演活動，聯(lián)系實際，在辯論和協(xié)商過程中，形成保護白頭葉猴的方案，并形成書面協(xié)議，使學(xué)生認識到保護生物多樣性的意義。本課需要1課時。教法建議通過教師展示和學(xué)生收集資料，讓學(xué)生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。通過資料分析，讓學(xué)生明白生物多樣性面臨威脅產(chǎn)生的四個原因。有條件的學(xué)校，可以組織學(xué)生參觀動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁殖中心，了解我國在保護生物多樣性方面所做的工作。還可以請一些曾參與過保護生物多樣性的專家作報告，用他們的親身感受，向?qū)W生宣傳保護生物多樣性的意義。如果條件有限，教師就要在課前做好相關(guān)資料、圖片和數(shù)據(jù)的收集及資料的解讀，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生用已有的一些生物學(xué)知識，進行討論。重點探討建立自然保護區(qū)。角色扮演可以不局限在白頭葉猴一種動物，可以為當(dāng)?shù)爻Ｒ姷囊环N生物。這樣更有針對性。課前準備：學(xué)生查閱資料：生物多樣性遭到破壞的事例學(xué)生課前準備好保護白頭葉猴的辯論協(xié)商活動的相關(guān)資料，由三組同學(xué)分別代表當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、政府負責(zé)人和野生動物保護專家，各自準備自己負責(zé)的內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計：時間教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動媒體說明5分鐘引言通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解了什么是生物多樣性，生物的多樣性讓這個世界充滿了生機，但各種生物目前的生存正面臨著巨大的威脅。下面就請同學(xué)們把你們了解的情況介紹一下。小結(jié)：物種的滅絕是一個自然過程，但目前人為的活動大大加速了物種滅絕的速度。物種一旦滅絕，便不可再生，生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機，造成生態(tài)環(huán)境的破壞，威脅人類自身的生存。學(xué)生展示生物的照片，生存環(huán)境，歷史情況及現(xiàn)狀等，介紹四到五種珍稀動植物的情況。 13分鐘生物多樣性所面臨的威脅及原因首先請同學(xué)們仔細觀察《動物滅絕順序石碑》和《１７世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量》這兩幅圖片，并回答：從這兩幅圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？另外，我國的生物多樣性現(xiàn)狀也不容樂觀，金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷、銀杉、珙桐等生物都是我國特有的，同時，這些動植物也都瀕臨滅絕的邊緣。那么，造成生物多樣性面臨威脅的原因有哪些呢？請同學(xué)們閱讀教材P95的資料分析，討論問題。經(jīng)過閱讀資料及同學(xué)們的討論我們發(fā)現(xiàn)，造成生物多樣性面臨威脅的罪魁禍首就是人類自己，人類的許多行為都使生物多樣性遭受到威脅。播放視頻：生物多樣性面臨的威脅及其原因發(fā)現(xiàn)：生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕種的數(shù)量越來越多。觀看圖片，認識我國幾種瀕危動植物。閱讀資料分析經(jīng)討論得知：過度砍伐、過度捕撈、過度開墾、偷獵狩獵、排污、外來物種入侵等人為因素是造成生物多樣性面臨威脅的主要原因。觀看視頻：深入了解生物多樣性面臨的威脅及其原因。視頻：生物多樣性面臨的威脅及其原因3分鐘保護生物多樣性的措施生物多樣性面臨威脅這個問題已經(jīng)引起了人們的關(guān)注，人們試圖在尋找更好的方法來解決這個問題。建立自然保護區(qū)就是一種方法。除此之外，開展動物多樣性保護的宣傳和教育、開展動物多樣性的研究和保護、制定和執(zhí)行保護生物多樣性以及保護環(huán)境的一系列相關(guān)的法律法規(guī)也是保護生物多樣性的必要措施。了解保護生物多樣性的具體措施，并深入思考：保護生物多樣性，我能做些什么？ 24分鐘辯論及協(xié)商如何保護白頭葉猴自然保護區(qū)是“天然基因庫”、“天然的實驗室”、“活的自然博物館”，是保護生物多樣性的有效手段，但是在建立自然保護區(qū)的過程中，我們也遇到了一些矛盾，關(guān)于白頭葉猴的保護就是一個典型的代表。是否應(yīng)該建立自然保護區(qū)或以自然保護區(qū)為目標(biāo)的生態(tài)公園？怎樣處理改善農(nóng)民生活與保護白頭葉猴的關(guān)系？這些難題要請同學(xué)們幫助解決。介紹辯論和協(xié)商的三方。通過辯論達成共識、形成協(xié)議。學(xué)生介紹白頭葉猴的基本情況，辯論、達成共識及形成書面協(xié)議。防止偷獵：科學(xué)研究，巡邏（制度的建立）；改善周邊老百姓的生活和資源利用方式（用水、開發(fā)沼氣、修學(xué)校）；開展可持續(xù)的經(jīng)濟，減少對土地資源的依賴（生態(tài)旅游）；宣傳和教育。板書設(shè)計：第三章保護生物的多樣性一、生物多樣性面臨的威脅及原因二、建立自然保護區(qū)教學(xué)反思：這節(jié)課的重點是通過具體的事例，調(diào)動學(xué)生保護生物多樣性的情感，指導(dǎo)以后的行為。一上課讓同學(xué)們展現(xiàn)瀕危動物的現(xiàn)狀，可以迅速調(diào)動他們熱愛生命的激情，然后通過分析，以及出示的有關(guān)資料，讓學(xué)生體會到保護生物多樣性的重要意義，并探討解決方法，通過保護白頭葉猴的事例，提高學(xué)生解決問題的能力。課堂活躍，調(diào)動學(xué)生的多方面情感，可以達到很好的教學(xué)效果。附：角色扮演方案：辯論和協(xié)商怎樣保護白頭葉猴主持人：建立自然保護區(qū)是最好的保護生物多樣性的方法，但是在建立自然保護區(qū)的過程中，我們也遇到了一些矛盾，關(guān)于白頭葉猴的保護就是一個典型的代表。學(xué)生：介紹白頭葉猴的基本情況。主持人：介紹辯論和協(xié)商的三方。學(xué)生一組（代表當(dāng)?shù)剞r(nóng)民）我們農(nóng)民剛開了個會，不同意建立自然保護區(qū)。如果建立自然保護區(qū)，我們的生活會受到很大的影響，如：燒飯和取暖沒有木材，我們的生活會很困難。雖然白頭葉猴很珍貴，需要保護，但我們?nèi)烁滟F，不能為了珍貴的動物，放棄我們?nèi)说睦妗?/span>學(xué)生二組（代表野生動物保護專家）聽了農(nóng)民的發(fā)言，我能理解他們的心情，但從生物多樣性的角度來講，必須保護，建立自然保護區(qū)?，F(xiàn)在人和動物生活在同一個環(huán)境中，人的生存能力強于動物的能力，人們不斷地破壞白頭葉猴的生活環(huán)境，使他們的生存環(huán)境越來越艱難，這樣下去的后果是造成生物的滅絕。雖然建立自然保護區(qū)會對人的生活產(chǎn)生影響，但人可以通過其他的方法來生存。學(xué)生三組（代表當(dāng)?shù)卣?/span>兩方面說得都有道理，我們認為要保護雙方的利益。但是從長遠的利益來講，我們要保護生物的多樣性，建立自然保護區(qū)是最好的方法。在這個同時，我們怎樣才能保護好農(nóng)民的利益呢？請大家一起來想一想方法。學(xué)生：用其他的方法來燒飯、取暖，如煤、沼氣。學(xué)生：把一些人遷到其他的地方。學(xué)生：建議政府出資幫助解決農(nóng)民的生活問題。政府代表：大家的建議很好，我們會根據(jù)情況，綜合治理，我們一方面建立自然保護區(qū)，另一方面會讓農(nóng)民的生活好起來，并開發(fā)環(huán)境旅游。使環(huán)境保護和經(jīng)濟增長和諧發(fā)展。農(nóng)民代表：如果是這樣，我們支持建立自然保護區(qū)。我們配合政府和科學(xué)工作者一起把環(huán)境保護做好。專家代表：我代表動物們感謝政府和農(nóng)民，讓我們攜手共進，一起把自然保護區(qū)建設(shè)好。主持人：我們看到這樣的結(jié)局非常的滿意。只要我們共同努力，一定可以給生物提供更好的生存環(huán)境，保護生物的多樣性。

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