控制的手段與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析1、教材分析     本節(jié)是蘇教版《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》第四單元第一節(jié)的內(nèi)容,是第四單元的基礎(chǔ),教材通過各種控制事例讓同學(xué)們充分認(rèn)識到控制的價值,了解控制在我們生活中和生產(chǎn)中應(yīng)用重要性和廣泛性讓同學(xué)們學(xué)會分析控制現(xiàn)象,為后面控制系統(tǒng)的教學(xué)做好鋪墊。 2、學(xué)情分析學(xué)生在實(shí)際生活中會經(jīng)常接觸一些控制現(xiàn)象,但多數(shù)同學(xué)并沒有意識到這就是控制,沒有意識到控制在我們生活中的重要性,對一些控制現(xiàn)象感覺非常神秘,也不知道怎樣采取手段去實(shí)現(xiàn)控制,若單純講授,會非常乏味在本節(jié)中,我們可以用控制的神秘性去揭開控制的面紗,通過學(xué)生活動循序漸進(jìn),讓同學(xué)們理解到控制的重要性。二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能(1)理解控制的含義(2)明確控制中的三要素;(3)了解控制按照人工干預(yù)的情形不同及按照執(zhí)行機(jī)構(gòu)不同時的分類。2、過程與方法(1)通過理解簡單的案例,理解控制和控制現(xiàn)象(2)通過小組討論為控制分類。3、情感與價值觀(1)通過學(xué)習(xí),讓同學(xué)們了解生活中控制的重要性;(2)通過有趣的案例,讓同學(xué)們對控制產(chǎn)生好奇心,為更好的學(xué)習(xí)以后的內(nèi)容做準(zhǔn)備。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)(1)控制的含義(2)明確控制的三要素(3)控制的分類2、教學(xué)難點(diǎn)(1)將控制運(yùn)用到實(shí)際生活中去,解決生活中的一些問題。四、教學(xué)方法 1、教法:通過課前的引課小案例,激起學(xué)生揭開控制面紗的興趣,幫助學(xué)生理解該課內(nèi)容,用了學(xué)生比較感興趣的案例分析,綜合采用了講授法、問答法、小組探究法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2、學(xué)法:本節(jié)課教給學(xué)生的學(xué)法是:自主探究、小組討論、合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。 五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室,超距報(bào)警器模型,齒輪齒條模型,幻燈片六、課時安排1課時七、教學(xué)過程 1、 情景導(dǎo)入(以控制小案例引入)教師活動:同學(xué)們,看我的手中有一個盒子,當(dāng)我給這個盒子打招呼時,盒子會以燈光和聲音給我回應(yīng),你們相信么?學(xué)生充滿好奇看著教師教師演示(當(dāng)教師揮手時,盒子會響并伴有燈光)教師活動:盒子為什么會響為什么會停下響聲,難道是老師會魔術(shù)么學(xué)生活動:猜測教師控制盒子原因。教師活動:學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容后,小盒子的秘密就揭開了,今天我們就學(xué)習(xí)第四單元第一節(jié),控制的手段和應(yīng)用。設(shè)計(jì)理念:通過一個神秘的控制現(xiàn)象,引起學(xué)生揭開控制面紗的興趣,為本節(jié)課后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 2、活動學(xué)習(xí)(以活動的方式掌握本節(jié)內(nèi)容的知識點(diǎn))活動1(事物發(fā)展的多樣性及控制)教師內(nèi)容:控制可以說是無處不在,請同學(xué)們看幻燈片,這是我們的教室,存在哪些控制現(xiàn)象呢?請同學(xué)們思考討論并回答學(xué)生內(nèi)容:電燈的控制,多媒體的控制,空調(diào)的控制,(同學(xué)們的自我控制,教師對同學(xué)們的控制等等教師內(nèi)容:從同學(xué)們的回答可以看出控制在我們的生活中無處無在,那么脫離了控制我們的生活會是怎樣的呢?學(xué)生內(nèi)容:多媒體不聽指令,隨意升降,干擾上課,電燈隨意開關(guān),空調(diào)隨意放暖氣等等,會干擾我們的生活,不能維持正常的上課秩序。教師內(nèi)容:我們說事物的發(fā)展具有多樣性,如果想要使他朝著我們期望的方向發(fā)展,我們就必須采取一定的方法和手段,這就是控制。總結(jié)知識點(diǎn)1控制的定義:控制是人們按照自己的意愿或目的,通過一定的手段使事物向期望的目標(biāo)發(fā)展。活動2 (學(xué)生活動理解控制現(xiàn)象)小活動:觀察小裝置理解通過齒輪好齒條組合起來的控制作用,理解控制的含義及控制現(xiàn)象教師內(nèi)容:同學(xué)們,在你們的桌面上放置了了一個控制的小裝置,請同學(xué)們4個同學(xué)為一組進(jìn)行觀察,理解該控制現(xiàn)像學(xué)生內(nèi)容:理解該裝置,并試驗(yàn)該裝置教師內(nèi)容:請問同學(xué)們該裝置是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的學(xué)生內(nèi)容:搖動手柄,通過齒輪做圓周運(yùn)動帶動齒輪條做直線運(yùn)動教師內(nèi)容:非常好,同學(xué)們都理解了這個控制現(xiàn)象,那么理解控制現(xiàn)象要明確哪些內(nèi)容呢?例如,這個小裝置,你明確了哪些內(nèi)容,才理解了這個控制現(xiàn)象學(xué)生內(nèi)容:齒輪條做直線運(yùn)動是控制的目的,齒輪齒輪條是我們的控制對象,而采用的方法是我們的控制手段。教師內(nèi)容:要明確一個控制現(xiàn)象,要知道控制的對象是什么,控制的手段是什么,控制的目的是什么。馬上行動 舉例控制裝置控制目的控制對象控制手段齒輪、齒條裝置齒條做直線運(yùn)動 齒輪齒條 搖動手柄,使齒輪做圓周運(yùn)動,帶動齒條做直線運(yùn)動 人力三輪車轉(zhuǎn)向控制 改變?nèi)嗆嚨男旭偡较?/span> 人力三輪車 轉(zhuǎn)動車把,改變前輪方向帶動后輪 電風(fēng)扇的風(fēng)速控制調(diào)節(jié)速度 電風(fēng)扇換擋總結(jié)知識點(diǎn)2:理解一個控制現(xiàn)象,必須明確三點(diǎn)控制的對象、控制目的及控制手段活動3(控制的分類)教師內(nèi)容:請同學(xué)們看第一張圖片,相同的作用,它們有什么不同之處,請同學(xué)們思考并且討論教師提示:從我們的使用過程來思考。學(xué)生思考討論回答:第一種水龍頭我們在使用時,需要把開關(guān)打開,洗完手后需將開關(guān)合上,第二種水龍頭我們把手放過去會自動流水,延時后會自動關(guān)上水龍頭。教師內(nèi)容:第一種水龍頭在你使用時需要手動開關(guān)水龍頭,第二種水龍頭叫做感應(yīng)水龍頭,感應(yīng)到你的信號后,會自動放水,然后自動停止,所以我們有時又叫第二種水龍頭自動水龍頭。教師內(nèi)容:請同學(xué)們觀察第二張圖片,說出這兩種門在工作時的不同之處學(xué)生內(nèi)容:第一種門我們需要出去時要手動把門打開,出門后要手動將門關(guān)上,第二種門當(dāng)我們需要出門時感應(yīng)到我們散發(fā)出的紅外線信號,會自動打開,之后自動關(guān)閉教師內(nèi)容:對,它們的區(qū)別就是在我們在使用時是否需要人的直接干預(yù)或者全程干預(yù),所以控制按照人工干預(yù)的情形來分,又分為人工控制和自動控制。總結(jié)知識點(diǎn)3:控制按照人工干預(yù)的情形來分,分為人工控制和自動控制教師內(nèi)容,控制的分類是多種多樣的,很多同學(xué)手腕上都攜帶了手表,這些手表有什么不同么?學(xué)生內(nèi)容:同學(xué)們觀察手上的手表,有電子表和機(jī)械表,教師內(nèi)容:電子表內(nèi)部有電路,通過電路設(shè)計(jì),機(jī)械表內(nèi)部是齒輪齒條,通過齒輪齒條進(jìn)行控制,這是根據(jù)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的不同進(jìn)行分類,除此之外按照執(zhí)行機(jī)構(gòu)的不同,控制還可以分為氣動控制及液壓控制。教師展示控制事例小圖片總結(jié)知識點(diǎn)4:控制按照執(zhí)行機(jī)構(gòu)的不同可分為機(jī)械控制、氣動控制、液壓控制、電子控制。活動4(控制的應(yīng)用)教師內(nèi)容:控制在生活中的應(yīng)用很多,例如生活中、軍事上、醫(yī)療上、農(nóng)業(yè)上,我們分4組進(jìn)行討論,分別說出技術(shù)在這幾個方面的應(yīng)用實(shí)例學(xué)生內(nèi)容:分組討論說出實(shí)例設(shè)計(jì)理念:通過小組合作,說出控制在生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力,也讓同學(xué)們了解到控制的重要性。3、課堂總結(jié)(1)       控制的定義(2)       理解控制對象要明確的3點(diǎn)內(nèi)容(3)       控制的分類 4、課外拓展(1)解密小裝置教師內(nèi)容:裝置上裝有傳感器,當(dāng)他感受到人體散發(fā)的信號時,通過控制,就會發(fā)出響聲和和亮光,這種控制方式可以應(yīng)用生活么?學(xué)生內(nèi)容:思考并回答這種控制方式在生活中的應(yīng)用案例。(2)控制的發(fā)展教師內(nèi)容:以手搖扇到電風(fēng)扇到空調(diào)為例說明控制的發(fā)展,請同學(xué)們說出控制發(fā)展的方向。學(xué)生內(nèi)容:控制越來越自動化等。教師內(nèi)容:從中我們可以發(fā)現(xiàn)控制的范圍越來越廣、控制的精度越來越高、控制的手段越來越智能,越來越多樣化。3作為當(dāng)代的中學(xué)生,你應(yīng)該怎樣(在情感上激勵學(xué)生)學(xué)生回答:好好學(xué)習(xí)控制等。教師總結(jié):從這節(jié)課中我們可以感受到控制在我們生活中的重要性,作為當(dāng)代的中學(xué)生,我們必須要好好學(xué)習(xí)控制,學(xué)習(xí)控制的思想和方法,在以后的工作學(xué)習(xí)中使用,為我們服務(wù)。 5任務(wù)訓(xùn)練 第四單元 控制與設(shè)計(jì)第一節(jié) 控制的手段與應(yīng)用一、選擇題1以下控制系統(tǒng)屬于自動控制系統(tǒng)的是(  按鈕開關(guān)控制             普通自來水龍頭汽車駕駛  花房恒溫度控制2以下控制系統(tǒng)中屬于人工控制的是(  數(shù)字廣播的鈴聲控制      煙霧報(bào)警器的報(bào)警控制房間恒溫度控制汽車駕駛控制3自行車的剎車控制是屬于(  機(jī)械控制                 氣動控制液壓控制                   電子控制4用遙控器控制飛行器的飛行屬于(  )控制A.  電子控制                 B.  機(jī)械控制C.  液壓控制                  D.  氣壓控制二、填空題1按照人工干預(yù)的情形來分,控制可以分為 ________ 和 ________2從執(zhí)行控制的部件來分,控制可以分為________、 ________、________、 ________等。3電機(jī)帶動葉片轉(zhuǎn)動產(chǎn)生風(fēng)到空調(diào)器自動調(diào)溫實(shí)現(xiàn)了從_______控制到_______控制的過程。   八、學(xué)習(xí)評價    本節(jié)課的教學(xué)評價以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ),重在對知識與技能的掌握、過程與方法情感與價值觀的綜合反映。這一節(jié)以周圍的控制為案例,同學(xué)們已經(jīng)感受到了控制在我們生活中的重要性和普遍性,通過課堂觀察學(xué)生表現(xiàn)及小組合作能力等方式,并通過課后一些練習(xí)題,了解學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況,效果還是可以的。     

相關(guān)教案

2020-2021學(xué)年第四單元 控制與設(shè)計(jì)控制的手段與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì):

這是一份2020-2021學(xué)年第四單元 控制與設(shè)計(jì)控制的手段與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì),共7頁。教案主要包含了情境導(dǎo)入,案例分析,控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般思路,視頻過渡——電吹風(fēng)傷人事件,簡易吸塵器控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì),方案交流,改進(jìn)完善,小結(jié)作業(yè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

蘇教版控制的手段與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì):

這是一份蘇教版控制的手段與應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì),共5頁。教案主要包含了教學(xué)分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)準(zhǔn)備,課時安排,教學(xué)過程,學(xué)習(xí)評價等內(nèi)容,歡迎下載使用。

高中通用技術(shù)蘇教版必修2 技術(shù)與設(shè)計(jì)2控制的手段與應(yīng)用教案及反思:

這是一份高中通用技術(shù)蘇教版必修2 技術(shù)與設(shè)計(jì)2控制的手段與應(yīng)用教案及反思,共5頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)方法,設(shè)計(jì)思想,教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán),請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎勵,申請 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中通用技術(shù)蘇教版必修2  技術(shù)與設(shè)計(jì)2電子課本

控制的手段與應(yīng)用

版本: 蘇教版

年級: 必修2 技術(shù)與設(shè)計(jì)2

切換課文
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符,數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部