教學目標
（一）語言目標
詞匯：能聽懂、會說、認讀單詞windy，cludy；snwy，weather，sunny，rainy.
句型：能初步運用“What’s the weather like？”詢問天氣情況.
應用目標
能在圖片、簡筆畫或課間的幫助下說出天氣名稱.
能熟練運用本單元和前一單元詞匯和句型與同伴談論天氣，并表達個人對天氣的喜好和感受.
能聽懂會說A部分的對話.
教學重、難點
重點：能聽懂、會說、認讀單詞windy，cludy；snwy，weather，sunny，rainy.并能初步運用“What’s the weather like？”詢問天氣情況.
難點：weather的讀音 sun和sunny，rain和rainy，snw和snwy，clud和cludy，wind和windy詞性的區(qū)別。
教學準備
用于新授的天氣單詞卡片、圖片、教學掛圖，自制簡明中國地圖，教學磁帶，教學光盤等。
教學過程
Step 1 Warming--up
Greetings
Revisin：擊鼓傳花 游戲規(guī)則：教師播放節(jié)奏明快的音樂，學生傳遞花朵，音樂停時，全班一起問：“What d yu like？”拿到花的學生可選擇天氣和天氣以外的單詞作答，但不能與前面同學所說的重復。
Step 2 Present and drill
New wrds
(1)出示圖片或在黑板上畫簡筆畫，帶讀單詞windy，請學生單個讀，兩個讀或小組練讀，后拼讀板書在四線格中。
(2)同樣的方法教授cludy，snwy。
(3)出示圖片或在黑板上的簡筆畫或圖片。
(4)教師指著黑板上的簡筆畫或圖片。 T：All these wrds are abut the weather.帶讀、拼讀、板書weather，注意th在單詞當中的發(fā)音
（5）詞匯操練 ?利用磁帶的地道發(fā)音帶讀 ?
聽音猜天氣：課間出示風聲、雨聲、踩雪聲。
T：What’s the weather like？
S：It’s windy
板書并帶讀句子：What’s the weather like？
The dialgue
第一步：Listen and cunt
讓學生閉上眼睛，聽錄音，聽音前給出任務：你聽到了幾個關于天氣的單詞？分別是哪幾個？
第二步：Listen and find
打開書，聽音，劃出所有關于天氣的單詞，檢查剛才自己聽到的是否正確。
第三步：Listen and repeat
聽音跟讀，引導學生正確模仿語音和語調。
第四步：Listen and remember
閉上眼睛，聽音，并努力記憶，隨后讓學生說出其記憶深刻的句子。
第五步：Wrk in grups
讓學生以小組為單位朗讀課文，教師巡視指導，引導學生互幫互學。
Step 3 Practice
游戲一：找對子
游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，邊帶讀邊將單詞卡片發(fā)到學生手中。隨后，教師讀某個單詞，拿該詞單詞卡片的學生上臺出示卡片并帶讀兩遍，拿相應形容詞單詞卡片的學生也馬上上臺出示單詞卡片并帶讀兩遍。
游戲二：挑戰(zhàn)記憶力
游戲規(guī)則：教師一邊帶領學生復習sun，sunny等單詞，一邊將復習過的單詞卡片分上下兩行排列在黑板上寫有單詞的一面朝向黑板。學生四人一組輪流上臺，每人一次只能翻動兩張單詞卡。如果翻到的卡片恰好是一對，就將他們取下，且本組得分。
Step 4 Cnslidatin
情境：我是小小天氣預報員
T：Hell.I’m the weather man.It’s sunny and warm in Beijing.It’s rainy in Shanghai.It’s cludy in Changsha.It’s snwy in Harbin.It’s cludy in Lhasa.Thank yu!
Step 5 作業(yè)布置
讀新單詞 2.聽磁帶，讀對話 3.做天氣卡片，并配上四線格和相應的單詞。
Perid 2
教學目標
語言目標
詞匯：進一步鞏固單詞windy，cludy；snwy，weather，sunny，rainy.
句型：能熟練運用“What’s the weather like？”詢問天氣情況；能理解“What d yu want？”的含義，并能模仿。
應用目標
能熟練運用本單元和前一單元的詞匯和句型在游戲情景中談論天氣話題
能借助插圖閱讀和理解D部分的小故事 3.能借助頭飾，給VCD中D部分的角色配音。
教學重、難點
重點：熟練運用“What’s the weather like？”詢問天氣情況。
難點：句子“What d yu want？”的理解和模仿。
教學準備
天氣單詞、圖片、教學掛圖，教學磁帶，教學光盤，水果貼紙等。
教學過程
Step 1 Warming--up
Greetings
快速反應：教師說clud，學生便快速說cludy，教師說snwy，學生便快速說snw。師生之間，生生之間進行操練。
Let’s chant Cld weather，ht weather， What d yu like？ Cld weather，Cld weather I like cld weather Sunny weather，rainy weather What d yu like？ Sunny weather，Sunny weather I like sunny weather
Step 2 Let’s act
教師將天氣的單詞卡片或圖片朝向全體學生，然后快速回答學生的問題 S：What’s the weather like？ T：It’s snwy S：N,it isn’t T: It’s windy S:Yes,it is
然后請學生替代老師的角色，繼續(xù)游戲
Step 3 Let’s read
第一步：學生自讀故事，回答問題：What’s the weather like？ T：What’s the weather like？
S：It’s rainy
T:Yes,yu did a very gd jb.What d yu want？
S：I want a banana
T:Here yu are.Any mre ideas?
S：It’s cld.
T:Wnderful!What d yu want？
S：I want a apple
第二步：學生跟著VCD跟讀D部分的小故事，教師引導學生模仿故事中角色的語音語調
第三步：學生給VCD中的角色配音
Step 4 Games 游戲：聽音畫圖
教師讓學生兩人一組，將作業(yè)紙和聽力答案發(fā)給學生。拿作業(yè)紙的學生提問并畫出每幅圖的天氣，拿聽力答案的學生回答問題。
S1：What’s the weather like？
S2：It’s sunny
Step 5 作業(yè)布置
聽、讀C和D部分 2.給上節(jié)課做的單詞卡片配上合適的句子，設計好封面，裝訂成冊，準備下一節(jié)展示 3.自編歌謠
Perid 3
教學目標
語言目標
語音：了解字母Ll在單詞中的發(fā)音
詞匯：能基本運用B和E部分的詞匯；能理解sees，flies，clurs的意思
3.句型：能熟練運用“What’s the weather like？”談論天氣 （二）應用目標
1.能熟練運用天氣類的詞匯和句型，能理解鞏固E部分的詞匯
2.能熟練認讀自己做制作的迷你小書上的單詞和句子，并在班上展示匯報
3.能誦讀歌謠并體驗字母Ll在單詞中的讀音
二、教學重、難點
1.重點：能鞏固天氣類的詞匯和句型，能理解鞏固E部分的詞匯
2.難點：F部分類似繞口令。學生掌握有些難度
三、教學準備
天氣單詞卡片、圖片、教學掛圖、教學磁帶、教學光盤、紙盒等
四、教學過程
Step 1 Warming--up
Free talk
抽簽回答 游戲規(guī)則：教師準備一個紙盒，發(fā)現紙條，讓學生在紙條上寫上天氣詞匯或畫上天氣標識。寫好后投進紙盒內，教師從中拿出一張紙條發(fā)問：“What’s the weather like？”其他學生猜測，猜中的學生可上臺來抽取紙條并發(fā)問
Step 2 Let’s learn t learn
教師出示圖片讓學生說單詞，出示單詞卡片，讓學生認讀sunny，rainy，cludy，windy，snwy，并將其用磁鐵固定貼到黑板上
讓學生將圖片與單詞連線
核對答案
游戲：超級記憶 游戲規(guī)則：教師依次快速出示三個單詞，單詞出示完畢，請學生說出這三個單詞，如果游戲進行順利，教師可適當增加每次出示的單詞數，以提高難度
Step 3 Let’s chant
教師出示字母卡片Ll，或在黑板上寫出字母Ll,讓學生讀，隨后教師師范Ll在單詞中的讀音，讓學生模仿
播放VCD，讓學生理解單詞sees，draws,clurs
學生看VCD并模仿跟讀
分組朗讀后全班齊讀
Step 4 Let’s have fun
看VCD欣賞一遍，讓學生對歌曲有一個整體印象
教師在黑板上畫晴天的天氣標識
T：Hw is the weather?
S:It’s a sunny day
T:Yes，we can als say it’s a fine day.
教師畫出多云的天氣標識
T：Hw is the weather?
S:It’s cludy
T：It’s a cludy day.
教師畫出下雨的天氣標識
T：Hw is the weather?
S:It’s rainy
T:Yes，it’s rainy day.It’s raining.
教師畫出下雪的天氣標識
T：Hw is the weather?
S:It’s snwy
T：It’s a cludy day.It’s snwing
教師播放VCD，學生模仿跟唱
全班齊唱
教師出示圖片，并在四線格中示范the weather 的書寫，讓學生用手指書空
學生臨摹、書寫單詞
Step 5 作業(yè)布置
聽磁帶，復習E部分詞匯，說唱歌謠
復習第八和第九單元
3.觀察自己感興趣的城市一周的天氣情況，記錄下來，完成天氣記錄表。

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Unit 9 What's the weather like?

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