Sectin BPerid One
Let’s g and see what (Dry) did yesterday.
Eevrybdy! G! G! G!
_______ gegraphy
_______ the rm
_______ sccer
______ the pian
________ friends
________ TV
______ t the mvies
_____ a letter t Nem
Here are sme things that Sally and Jim did yesterday. Match the activities with the pictures.
1. sang and played the guitar __2. studied fr a test __ 3. had dinner with friends __4. went t the library __ 5. flew a kite __ 6. swam in a swimming pl __
D yu think the activities in 1a are fun? Draw a happy face r an unhappy face under each picture.
Listen. What did Sally and Jim d last weekend? Cmplete the chart.
1c Listen. What did Sally and Jim d last weekend? Cmplete the chart.
studied fr a test
went t the library
sang and played the guitar
flew a kite in the park
had dinner with his friends
Make a cnversatin with a partner. Talk abut what Sally and Jim did last weekend.
Wh went t the library?
Did yu d anything interesting last weekend?
Make a cnversatin. Ask what yur partner did last weekend.
Nt really, but I visited my sister.
What kind f animals are peple smetimes afraid f? Why? Make a list.
tiger 老虎
crcdile ['kr?k?dail] 鱷魚
Read abut Lisa’s weekend and answer the questins.
1. Hw was Lisa’s weekend?2. Where did Lisa and her family g last weekend?3. Hw did Lisa feel when she saw the snake?4. What did Lisa and her sister d?5. What did their parents d? Why did they d that?6. What lessn did Lisa learn frm the weekend?
Hw was Lisa’s weekend?2. Where did Lisa and her family g last weekend?3. Hw did Lisa feel when she saw the snake?
It was interesting but scary.
They went t a small village in India.
She was s scared that she culdn’t mve.
4. What did Lisa and her sister d?5. What did their parents d? Why did they d that?6. What lessn did Lisa learn frm the weekend?
They shuted t their parents.
Her father jumped up and dwn t scare the snake.
Dn’t g near snakes./ Snakes can’t hear but they can feel mvements.
Put the phrases in rder accrding t the passage. Then use them t retell the stry.
___ snake went int the frest___ put up ur tents and cked fd___ learned a useful lessn___ saw a snake and shuted t parents fr help___ snakes can’t hear but they can feel things mving
___ my dad jumped up and dwn in his tent___ tk a bus t a small village in India___ tld stries under the mn, then went t sleep
Language pints
1.My sister finished high schl tw years ag . 我妹妹兩周前中學(xué)畢業(yè)。
1.high常用于物和空間的高度。（slw低的）。tall指人的身材和細(xì)長物的高度。（shrt矮的）Eg：The muntain is very high 還可做副詞，主要修飾動詞，意為“高地”eg:He jumps high. 3. ag 副詞，意為“在…以前”，表示“從此刻起，若干時間以前。常用于一般過去時態(tài)。Eg”：I visited my grandma three years ag .
As a special gift, ur parents tk us t India. 作為一份特殊的禮物， 我爸媽帶著我們?nèi)チ擞《取? 1) 此處介詞as 表示“作為……; 當(dāng)作……”，其后可以接職業(yè)，用途，特點等。用在句首時，這種短語的后面往往有逗號與語句的主體隔開。例如： As a student, I must wrk hard. 作為一名學(xué)生，我必須努力學(xué)習(xí)。
2) 本句中動詞take 表示“帶領(lǐng)”，take … t …則表示“帶領(lǐng)某人去某處”。例如： On Sundays, the father wuld take his sn t the park. 一到星期天，爸爸便會帶他的兒子去公園。
辨析： bring, take, carry, fetch bring 意為“拿來，帶來”，表示“拿到靠說話人近的地方”。 take 意為“拿走，帶走”，表示“拿到遠(yuǎn)離說話人遠(yuǎn)的地方”。 carry 意為“扛，搬”，用力移動，沒有方向性。 fetch 意為“去取，去拿”表示往返拿物。
The Yung Pineer ______ water fr the ld man every day. A. fetches B. brings C. takes D. carries
答案：選D。 bring從遠(yuǎn)處把某物拿到跟前；take…（with）隨身帶上某物，即物就在旁邊；通過用力搬運(yùn)、扛、抬等，那是carry的能力范圍；fetch去把某物拿來，強(qiáng)調(diào)的是“去、回”雙線行為。
First ,we tk a lng bus ride t a lake in the cuntryside. 首先，我們搭乘大巴車花了好長時間來到鄉(xiāng)下的一個湖泊。
ride 此處作可數(shù)名詞，意為（乘車的）旅行，旅程。 take a ride 意為“兜風(fēng)”。It’s a twenty-minutes train ride frm here. 從這里乘火車需要20分鐘。ride作動詞，意為“騎（馬等），乘（車）等Can yu ride a bike ?
2. There we put up tents and made a fire t keep us warm and ck fd n. 在那里我們架起帳篷，生火取暖并做飯。 put up 搭起，舉起，張貼，建造1) 動賓短語表達(dá)法：put up tents 搭建帳篷； make a fire 生火；keep us warm 使得我們暖和；ck fd n the fire 在火上做飯 2) 本句的主體部分是we put up tents and made a fire, 后續(xù)的 t keep us warm and ck fd n (it) 表達(dá)的是made a fire 的目的。句尾介詞“n” 后有所省略，以避免重復(fù)。
. On the first night, … 在頭一天夜里，…… 英語中表示一天中的時間分別采用at night (在夜里)、in the mrning (在上午)、in the evening (在下午)等，但表示“在某一天上午、下午或晚上等”的特定時間，往往使用介詞n。例如： On the early mrning f Nvember 20th, we gt a special pstcard. 在11月20號一大清早，我們收到了一張?zhí)厥獾拿餍牌?
But I was s tired that I went t sleep early. 但是我太累了，所以早早就睡著了。 I was s scared that I culdn’t mve. 我是那么害怕，一動都不敢動。 英語中 “s +形容詞+that 句子”，表示“太……以至于……”。引導(dǎo)結(jié)果狀語從句，s是副詞，常修飾形容詞或副詞He is s yung that he can’t lk after himself.The sup was s delicius that he drank it up. 湯是那么好喝，于是他喝了個精光。
get a surprise 意為“吃驚” 1）surprise作不可數(shù)名詞，意為“驚奇，吃驚” 常用短語in surprise 意為“驚奇地，驚訝地” t ne’s surprise “令某人驚訝的是” get a big /terrible surprise 大吃一驚 The students lked at the teacher in surprise. T my surprise,he didn’t pass the exam. 2) Surprise可作及物動詞，意為“使吃驚，使吃驚” The news surprised Mike. 這則消息使麥克很吃驚。 3) surprised 形容詞，意為“感到驚訝的”，常用語修飾人，surprising 形容詞，意為“令人驚奇的”，常用于修飾事物。 We are surprised at the surprising news. 我們對這則驚人的新聞感到驚訝。
lk ut f 意為“向…外看”，ut f為動態(tài)介詞，表示“從….里面向外”，反義詞是int Please dn’t lk ut f the windw in class.上課期間請不要往窗外看I’m lking int the huse .我正往房子里看see sb .ding sth 看見某人正在做某事，表示動作正在發(fā)生。 see sb .d sth 看見某人做某事，表示看見某人做某事的全過程
5. … we saw a big snake sleeping near the fire. 我們看見一條大蛇正在篝火附近睡覺。 My dad tld me later that snakes … can feel things mving. 后來我爸告訴我蛇……能夠感覺到東西的震動。 英語中表示感官的動詞，例如see, hear, feel 等動詞后可以接動詞-ing 短語，表示“看見、聽到、覺得某人或物在做……(某事)”。I can hear the children singing in the classrm. 我能聽見孩子們在教室里唱歌。

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版本： 人教新目標(biāo) (Go for it) 版

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