1． 閱讀《憶讀書》片段，回答問題。
一談到讀書，我的話就多了！
我會認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。
那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。
此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。
（1）“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起什么作用？
______________________________________________
（2）選文第2自然段中“不是……而是……”一句突出表現(xiàn)了什么？
____________________________________________
（3）說說下列句子表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受。
①我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。
_____________________________________________
②我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來。
__________________________________________
（4）畫橫線的句子中“越看越明白”的含義是（ ）
A．讀書越多，知識積累越多，理解能力就會越強(qiáng)。
B．讀得快了，就懂得書里的意思了。
C．認(rèn)識書里的字了。
2． 閱讀課文《牛郎織女（一）》片段，完成練習(xí)。
A.嫂子在旁邊,三分像笑七分像發(fā)狠,說:“我們挑(tiā tiǎ)頂有用的東西給你,你知道嗎?你要知道好歹,趕緊離開這兒。天還早,能走就走吧?！?br> B.那頭衰老的牛又說話了，眼眶(kuāng kuàng)里滿是眼淚,說:“我快不行了,不能幫你們下地干活了……我死以后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事,你就披上我的皮……”老牛沒說完就死了。
（1）給劃線字選擇正確的讀音，打“√”。
（2）這兩句話分別是________對牛郎說的。
（3）A句中的“好歹”是________的意思。嫂子說的話的意思是 _______________。
而從B句可以看出_____________________________________。
（4）照樣子，寫詞語:三分像笑七分像發(fā)狠、_________________________。
（5）B句中兩處“……”的作用分別是表示________、表示________。
（6）想象老牛沒說完的話:__________________________________。
3． 閱讀課文《松鼠》片段，完成練習(xí)。
松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容（ ），眼睛閃閃發(fā)光，身體（ ），四肢（ ）。（ ）的小面孔，襯上二條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。
（1）選擇合適的詞語填到選段的括號里。（填序號）
A．玲瓏 B．輕快 C．矯健 D．清秀
（2）畫橫線的句子的作用是（ ）。
A．總起全文B．承上啟下C．埋下伏筆
（3）畫波浪線的句子運(yùn)用了______的說明方法，請你運(yùn)用這種說明方法寫一寫地球：_________________。
（4）從這段話中我們可以知道松鼠的主要特點(diǎn)是__________、__________、__________。
4． 閱讀課文《松鼠》片段，完成練習(xí)。
松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，鼠最不像四足獸了。
（1）第一句總寫松鼠________、________的特征，起到的作用是____________。
（2）從選段中你獲得哪些有關(guān)松鼠的信息？請分條寫下來。
①_______________；②________________；
③_______________；④_______________。
（3）在選段中找出與例句相應(yīng)的內(nèi)容，對比閱讀，體會表達(dá)上的不同。
松鼠體形細(xì)長，體長17~26厘米，尾長15~21厘米，體重300~400克。
例句從________、________、________、________四個(gè)方面介紹松鼠的外形，采用________的說明方法，這種寫法讓人覺得________________；選段分別從面容、________、________、________、________等方面介紹松鼠的外形，語言____________，讓人讀了感到有趣好玩。
5． 閱讀課文《父愛之舟》片段，完成練習(xí)。
老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！
（1）寫出下列詞語的近義詞。
依舊——（ ） 精致——（ ）
（2）用一句話概括選文所描繪的場景。
_______________________________
（3）“老天不負(fù)苦心人”的意思是什么？
______________________________
（4）姑爹的小船讓人感到親切的原因是（ ）
A．因?yàn)檫@只小船承載了父親對兒子濃濃的愛。
B．因?yàn)檫@只小船對作者來說非常熟悉．。
C．因?yàn)檫@是姑爹的小船，姑爹是作者的親人。
（5）從畫橫線的句子中，你體會到了作者對父親怎樣的情感？
__________________________________________
6． 閱讀課文《慈母情深》片段，完成練習(xí)。
①母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。
②旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？””
③母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”
④母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑤那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。
⑥我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
（1）以上文段選自課文《________》，作者是________。
（2）對第②③兩段的人物對話理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．媽媽同事的話突出了媽媽掙錢的不容易。
B．媽媽的話說明母親十分支持“我”買書、看書。
C．媽媽的話突出了媽媽的通情達(dá)理，口才好，有遠(yuǎn)見。
（3）有時(shí)，濃厚的感情就藏在字里行間，需要用心品味。從第①段兩個(gè)“掏”字可以感受到________。
（4）請認(rèn)真閱讀④⑤兩段，在文中把運(yùn)用了“反復(fù)”這種修辭手法的詞語寫出來。其中第一次反復(fù)出現(xiàn)體現(xiàn)出________，從第二次反復(fù)中我們可以感受到________。
（參考答案）
一、 課內(nèi)閱讀
1． （1）開篇點(diǎn)題，引出下文。
（2）突出表現(xiàn)了“我”對《三國演義》的喜愛。
（3） 作者很想知道下面的情節(jié)時(shí)的那種急切、期盼、不舍。 作者下定了自己讀《三國演義》的決心時(shí)毅然決然的內(nèi)心感受。
（4）A
2． （1）ti??；kuàng
（2）嫂子和老牛
（3）好壞；讓牛郎和老牛趕緊離開；老牛一直與牛郎相依為命,到死都想著幫助牛郎
（4）三分饑餓七分寒冷
（5）語言的省略；語言中斷
（6）就像我在你身邊一樣，會盡我所能幫助你，不必為我傷心
3． （1）D C B A
（2）A
（3） 打比方 地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
（4） 漂亮 乖巧 馴良
4． （1） 乖巧 馴良 生動形象地寫出松鼠的性格
（2） 面容清秀 身體矯健 四肢輕快 用前爪往嘴里送東西吃
（3） 體形 體長 尾長 體重 列數(shù)字 簡單明了，內(nèi)容清晰 眼睛 身體 四肢 尾巴 生動活潑
5． （1） 依然 精巧
（2）父親送“我”上學(xué)的路上為“我”縫棉被。
（3）“老天不負(fù)苦心人”的意思是“我”考取了無錫師范。
（4）A
（5）作者對父親的無限感激之情。
6． （1） 慈母情深 梁曉聲
（2）C
（3）母親拿錢毫不猶豫，體現(xiàn)了母親對孩子無私的愛。
（4） 表示反復(fù)的詞語：四個(gè)“立刻”，兩個(gè)“那一天”，兩個(gè)“第一次”。第一次反復(fù)出現(xiàn)體現(xiàn)出母親工作辛勞，掙錢不容易。 我心疼母親；我覺得自己長大了，要關(guān)心母親，把買書的強(qiáng)烈渴望變成了幫母親分擔(dān)家庭重?fù)?dān)的責(zé)任感。

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