20.1磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)課時(shí)1磁現(xiàn)象部分  1物體能夠吸引鐵等物質(zhì)的性質(zhì)叫做       ,具有       的物體叫做磁體.懸掛起來(lái)的磁體(如圖9-1),靜止時(shí)總是一個(gè)磁極指南,一個(gè)磁極指北,分別叫做磁體的            極和            極.磁體有廣泛的應(yīng)用,許多物體上都有磁體,請(qǐng)你舉出兩個(gè)應(yīng)用磁體的實(shí)例①                       ,②                           2.磁體各部分的磁性強(qiáng)弱不同,條形磁體的         磁性最強(qiáng),磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫                3磁極間相互作用規(guī)律是同名磁極__________;異名磁極______________磁懸浮列車是利用同名磁極相互______的原理實(shí)現(xiàn)懸浮,從而大大減少摩擦力,來(lái)提高列車的速度.4磁化是指原來(lái)沒(méi)有磁性的物體                      的作用下獲得磁性的過(guò)程5.有甲、乙兩根形狀完全相同的鋼棒,當(dāng)甲的一端靠近乙的一端時(shí),乙按如圖9-2方式轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),則可判斷(    )A.一定是甲棒有磁性,乙棒無(wú)磁性;B.一定是乙棒有磁性,甲棒無(wú)磁性;C.甲、乙都一定有磁性;D.甲、乙都可能有磁性。6.如圖9-3水平放置的條形磁鐵的一端吸引著一個(gè)較重的鐵釘,若另一根同樣的條形磁鐵的S極與原來(lái)磁鐵的N極靠攏時(shí),則出現(xiàn)的情況(     A.將鐵釘吸得更牢                B.鐵釘落下C.鐵釘尖端將吸向右端的鐵釘           D.鐵釘尖端將吸向左邊的鐵釘7.小宇同學(xué)為了檢驗(yàn)?zāi)掣摋l是否具有磁性,它將鋼條的A端靠近小磁針的N極,發(fā)現(xiàn)它們相互吸引;當(dāng)仍將鋼條的A端靠近小磁針的S極時(shí),發(fā)現(xiàn)它們?nèi)匀幌嗷ノ瑒t:A.鋼條A端為南極,另一端為北極B.鋼條A端為北極,另一端為南極C.不能確定鋼條是否具有磁性   D.鋼條沒(méi)有磁性8如圖9-4所示,一根條形磁鐵,左端為S極,右端為N極。下列表示從S極到N極磁性強(qiáng)弱變化情況的圖像中正確的是                                                                                                        A                   B                       C                  D                                     9-4                  1.在野外迷路了,可以用指南針、太陽(yáng)、北斗星、樹(shù)木的生長(zhǎng)方向等等來(lái)辨認(rèn)方向.但如果手邊只有一些縫衣用的鋼針,幾節(jié)干電池,幾根導(dǎo)線,能不能用這些物品來(lái)辨認(rèn)方位?如果能,說(shuō)出你的方法.    2物理課上,蘭蘭和同學(xué)們一起進(jìn)行“磁鐵對(duì)鐵釘?shù)奈饔谩睂?shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)條形磁鐵距離鐵釘很近的時(shí)候,條形磁鐵可以吸起較大較多的鐵釘,當(dāng)條形磁鐵距離鐵釘較遠(yuǎn)時(shí),磁鐵只能吸起少量較小的鐵釘。請(qǐng)你根據(jù)這一現(xiàn)象,確立一個(gè)實(shí)驗(yàn)課,并完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。1)探究課                                                           2)猜想與假說(shuō):                                                              3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):    4)器材:    5)步驟:6)實(shí)驗(yàn)記錄表格:7)分析與論證:                                                          。如果你的猜想正確,則在剛才的實(shí)驗(yàn)中,你會(huì)看到:                              。                      評(píng)估:你還能提出的可研究的課是:                                         。                                  1傳說(shuō)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后,為了自己消遙作樂(lè),建造了一座富麗堂皇的阿房宮.由于秦始皇曾經(jīng)有幾次遇刺,雖都僥幸脫險(xiǎn),但仍使他整日提心吊膽,生怕再遇刺,因此在建造阿房宮時(shí),他命令工匠在大門上安裝機(jī)關(guān),使得身披鐵甲、懷揣利的刺客休想進(jìn)入.你知道聰明的工匠們是怎樣解決這一難的? 參考答案基礎(chǔ)運(yùn)用1.磁性、磁性、南、北、指南針、收音機(jī)喇叭2.兩端、磁極3.相互排斥、相互吸引、排斥; 4.磁場(chǎng)、電流;5.D 6.B 7.D 8.D 能力拓展1.能;可用導(dǎo)線繞成螺線管,通電后將鋼針磁化為小磁針,然后把它當(dāng)作指南針使用.2.探究課:磁體磁性的強(qiáng)弱與距離的關(guān)系猜想與假說(shuō):磁體外距離磁極越遠(yuǎn),磁體的磁性越弱 器材:條形磁鐵、大小不等鐵釘若:于、刻度尺  步驟:(1)將條形磁鐵放在鐵釘?shù)纳戏?,刻度尺立在旁邊,測(cè)量條形磁鐵磁極與鐵釘?shù)木嚯x,通過(guò)觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皵?shù)目來(lái)觀察磁鐵磁性的強(qiáng)弱,用同一根條形磁鐵來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn); (2)讓條形磁鐵距離大頭針1 cm,觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皞€(gè)數(shù);  (3)讓條形磁鐵距離大頭針3 cm,觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皞€(gè)數(shù);  (4)讓條形磁鐵距離大頭針5 cm,觀察吸引鐵釘?shù)拇笮〖皞€(gè)數(shù); (5)根據(jù)以上現(xiàn)象歸納分析,得到結(jié)論。實(shí)驗(yàn)記錄表格:到磁極的距離吸引鐵釘?shù)拇笮『蛡€(gè)數(shù)磁性的強(qiáng)弱         分析與論證:  如果你的猜想正確,則在剛才的實(shí)驗(yàn)中。你會(huì)看到:條形磁鐵距離鐵釘5 cm時(shí),只能吸引極少量小鐵釘;條形磁鐵距離鐵釘3 cm時(shí),吸引起比剛才更大更多的鐵釘,條形磁鐵距離鐵釘1 cm時(shí),能吸引起大而多的鐵釘  評(píng)估:你還能提出的可研究的課是:磁性衰減的規(guī)律是什么?探究創(chuàng)新  1.在大門上安裝大塊的強(qiáng)磁鐵。利用磁鐵的吸鐵性.    

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第1節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)

版本: 人教版

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