6.1 矩形一．教學目標：1）了解矩形的定義2） 通過學生探索來發(fā)現矩形對角線的性質3）探索并掌握矩形判定的常用條件4）矩形性質與判定的簡單應用二．教學重點為：掌握矩形的性質與常用判定條件并能簡單應用三．教具：四邊形模型，三角板，投影片四．教學過程：1．引入：把平行四邊形的一個內角變化（使它等于直角）矩形定義 2．演示平行四邊形活動框，觀察兩條對角線長度的變化情況　　　　　　　?。ǚ?/span>∠A為銳角、鈍角、直角）矩形性質：矩形的對角線相等，四個角都是直角（出示符號語言）3．問題：若平形四邊形的對角線相待，則它是矩形嗎？（由學生分析）矩形判定：對角線相等的平行四邊形是矩形（出示符號語言）4．矩形是軸對稱圖形嗎？如果是，它有幾條對稱軸？5．課堂練習1）填空、選擇（略）2）如圖一個平行四邊形紙片＊   所得圖形是什么四邊形？為什么？＊   求原平行四邊形的面積  (學生分組討論、生回答)3）  在矩形ABCD中，AC，BD相交于O，已知AC＝6，∠BOC=1200＊   求∠ACB＊   求AB，BC的長度（師與生共同分析、師板書）4)  已知：如圖OC在Rt∠AOB內，點D在OC上，DE⊥OA，E是垂足，點F在OB上，且∠ODF＝∠DOE，連結EF問：OD、EF有怎樣關系？簡單說明理由（師生共同分析完成、生板書） 五．課后小結：由學生談談（略）  

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初中數學浙教版八年級下冊電子課本

5.1 矩形

版本： 浙教版

年級： 八年級下冊

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