教學(xué)目標(biāo)


1．經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象中歸納出力的基本概念的進(jìn)程，并了解力的概念。


2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)感受力作用的相互性。


3．通過(guò)常見(jiàn)事例和實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)力的作用效果。


教學(xué)重、難點(diǎn)


1．重點(diǎn)


(1)讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)歸納力的初步概念的過(guò)程。


(2)力的初步概念。


2．難點(diǎn)


(1)學(xué)會(huì)科學(xué)歸納。


(2)利用力的作用是相互的道理，解釋一些簡(jiǎn)單的力的現(xiàn)象。


教具準(zhǔn)備


演示實(shí)驗(yàn)：鐵架臺(tái)、兩根磁棒、細(xì)線(xiàn)、綢布、玻璃棒、小紙屑、鐵塊、磁塊、表面涂


有一層蠟的兩個(gè)軟木塞、水槽


學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：橡皮筋。


教學(xué)過(guò)程


一、課題引入


師：我們這一章中要學(xué)習(xí)一個(gè)新的物理概念——力。力是生活中常用的一個(gè)詞，用在不同的地方有不同的含義。你能說(shuō)出多少個(gè)關(guān)于力的詞語(yǔ)?


生甲：力量、力氣、身強(qiáng)力壯、力爭(zhēng)、力行、說(shuō)服力、生產(chǎn)力、力圖……


師：說(shuō)服力、生產(chǎn)力、戰(zhàn)斗力，這里的力是表示事物的效能；力爭(zhēng)、力行、力圖，這里的力是表示盡力；身強(qiáng)力壯、這里的力是表示力量……可見(jiàn)，力這個(gè)問(wèn)含義豐富。


在物理學(xué)中研究的力含義要狹窄得多，但有確切的含義，物理學(xué)中力的概念，是從大量與力相關(guān)的自然、生活、生產(chǎn)現(xiàn)象中歸納。概括出來(lái)的。


板書(shū)：第五章 熟悉而陌生的力


第一節(jié) 力


二、新課教學(xué)


1．力是什么?


師：在生產(chǎn)、生活中時(shí)常需要用力，請(qǐng)舉例說(shuō)明。


生甲：人推車(chē)需要用力；人把水桶提起來(lái)需要用力；


生乙：人用腳踢足球用了力；人拉鋸鋸木頭用了力。


生丙：運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉起來(lái)用了力；推土機(jī)將泥土推走用了力；


生?。簼O民捕魚(yú)拉起魚(yú)網(wǎng)時(shí)用了力；大象將蹺蹺板壓下去時(shí)用了力；


演示實(shí)驗(yàn)：磁鐵吸引鐵釘、用細(xì)布摩擦過(guò)的玻璃棒吸引紙屑、同名磁極互相排斥、異名磁極互相吸引。


師：以上的實(shí)例與演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?或你得出什么結(jié)論?


生甲：當(dāng)人對(duì)物體推、拉、舉時(shí)存在力的作用。


生乙：兩個(gè)物體不接觸，也存在著引力與斥力的作用。


生丙：物體對(duì)物體推、拉、擠、壓時(shí)也存在力的作用。


師：請(qǐng)大家閱讀課本P76交流與討論。物理學(xué)中，通常將物體之間的推、拉、提、壓、排斥、吸引等都叫力的作用。人、動(dòng)物也可以歸納到物體之中，請(qǐng)你將以上實(shí)例和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象共同點(diǎn)歸納出來(lái)。


生：討論、交流后得出：力是物體對(duì)物體的作用。


師：歸納得很好，大家掌聲鼓勵(lì)，下面再請(qǐng)大家分析課本P76的6個(gè)圖景中的施力物體和受力物體，每個(gè)同學(xué)講一個(gè)圖景。


生甲：(c)圖中施力物體是運(yùn)動(dòng)員，受力物體是杠鈴。


生乙：(a)圖中施力物體是推土機(jī)，受力物體是泥土。


生丙：(d)圖中施力物體是大象，受力物體是蹺蹺板。


生丁：(b)圖中施力物體是漁翁，受力物體是漁網(wǎng)。


生戍：(e)圖中施力物體是拿在手中的棒，受力物體是懸掛著的磁棒。


生己：(f)圖中施力物體是橡膠棒，受力物體是小紙屑。


師：以上幾位同學(xué)都講得很好。


板書(shū)：1．力是物體對(duì)物體的作用。


2．力的作用是相互的


實(shí)驗(yàn)探究


師：請(qǐng)同學(xué)用手拍桌子、兩手互拍、拉橡皮筋、提書(shū)包，體會(huì)一下有什么感覺(jué)?是什么原因造成的?


學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究，教師巡回檢查。


生甲：用手拍桌子時(shí)，手感覺(jué)到疼。因?yàn)槭謱?duì)桌子有力作用時(shí)，桌子對(duì)手也有力的作用，所以手感覺(jué)到疼。


生乙：兩手互拍時(shí)，兩手都感覺(jué)到疼。因?yàn)閮芍皇侄际艿搅Φ淖饔谩?br/>

生丙：手拉橡皮筋時(shí)，感覺(jué)到手也受到橡皮筋的拉力的作用，這是因?yàn)槭謱?duì)橡皮筋有力的作用，橡皮筋對(duì)手也有力的作用。


生了：手提書(shū)包時(shí)，感覺(jué)到手受到向下的拉力。這是因?yàn)槭謱?duì)書(shū)包有一個(gè)向上的拉力、書(shū)包對(duì)手有一個(gè)向下的拉力。


師：以上幾位同學(xué)都很認(rèn)真體會(huì)實(shí)驗(yàn)時(shí)的感覺(jué)，分析都正確，大家掌聲鼓勵(lì)。


歸納以上的實(shí)驗(yàn)感覺(jué)，你得出什么結(jié)論?


生：物體間力的作用是相互的。


師：正確，歸納得很好。


演示實(shí)驗(yàn)：


把磁鐵和鐵塊分別固定在事先涂有一層蠟(防止水浸入)的兩個(gè)軟木塞A、B上，讓它們漂浮在同一水槽中，先固定A，看到B向A運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明磁塊吸引鐵塊。再固定B，看到A向B運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明鐵塊對(duì)磁鐵也有力的作用。還可以將A、B同時(shí)放手，看到它們相向運(yùn)動(dòng)。這說(shuō)明了什么?


生：互不接觸的物體間力的作用也是相互的。


板書(shū)：物體間力的作用是相互的。


3．力的作用效果


師：請(qǐng)同學(xué)們看課本P103，圖6—3、圖6—4，閱讀下方文字說(shuō)明，可得出什么結(jié)論?


生甲：力的作用會(huì)使物體發(fā)生形變。


生乙：力的作用會(huì)使物體改變運(yùn)動(dòng)方向。


生丙：力的作用會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)速度發(fā)生改變而由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)。


師：物體由靜到動(dòng)，由動(dòng)到靜，以及運(yùn)動(dòng)快慢和方向的改變，都被認(rèn)為它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，你們可以歸納出什么結(jié)論?


生：討論、交流后得出：力的作用效果——力可以使物體的形狀發(fā)生改變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。


師：歸納得很全面，大家掌聲鼓勵(lì)。


板書(shū)：力的作用效果：①可以使物體發(fā)生形變。


②可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。


二、例題


1．懸掛在電線(xiàn)上的電燈受到了向上的拉力，說(shuō)明這拉力是什么物體對(duì)什么物體的作用?施力物體是什么?受力物體是什么?


2．跳板跳水，運(yùn)動(dòng)員起跳時(shí)，要向下蹬跳板，人就騰空。為什么?


讓學(xué)生討論、解答、教師給予啟發(fā)


課堂歸納小結(jié)


師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?


生：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了力是物體對(duì)物體的作用，物體間力的作用是相互的，力的作用效果①力可以使物體發(fā)生形變②力可以使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。


師：下面每位同學(xué)對(duì)自己在本節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。


板書(shū)設(shè)計(jì)


第五章 熟悉而陌生的力


第一節(jié) 力


1、力是物體對(duì)物體的作用。


2、物體間力的作用是相互的。


3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀。


力還可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。


教學(xué)反思


這節(jié)課是初中力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生從眾多熟悉的力的現(xiàn)象中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸案出力的概念，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神、及對(duì)信息的處理能力。初二的學(xué)生在這個(gè)方面的能力顯得較為薄弱，需要教師的耐心引導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、親身實(shí)驗(yàn)分析、總結(jié)出力的作用是相互的，這為以后力學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在理解的基礎(chǔ)上懂得應(yīng)用這對(duì)學(xué)生提出了較高的要求。力的兩個(gè)作用效果，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較容易理解，但什么情況下認(rèn)為物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變對(duì)學(xué)生有一定的難度。這一節(jié)課的內(nèi)容看似不多，但對(duì)學(xué)生今后力學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的影響，是力學(xué)的基礎(chǔ)。





相關(guān)教案

滬教版八年級(jí)上冊(cè)3.3 力教案：

這是一份滬教版八年級(jí)上冊(cè)3.3 力教案，共6頁(yè)。教案主要包含了重點(diǎn)難點(diǎn)，新課導(dǎo)入，課堂探究等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 力教案：

這是一份初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 力教案，共3頁(yè)。

滬科版八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 力教案設(shè)計(jì)：

這是一份滬科版八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 力教案設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了力是什么，力的作用效果，力的三要素，力的作用是相互的等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第六章 熟悉而陌生的力第一節(jié) 力教案

初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第六章 熟悉而陌生的力第一節(jié) 力教案
初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 力教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 力教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 力教學(xué)設(shè)計(jì)

初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)第一節(jié) 力教學(xué)設(shè)計(jì)
物理滬科版第一節(jié) 力教案設(shè)計(jì)

物理滬科版第一節(jié) 力教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理滬科版八年級(jí)全冊(cè)電子課本 舊教材

第一節(jié) 力

版本： 滬科版

年級(jí)： 八年級(jí)全冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部