熟讀課文，感知文章內(nèi)容，了解有關(guān)長江源頭的知識；積累“蠕動(dòng)”“懈怠”“接踵而至”“漫不經(jīng)心”等易考詞語。體會(huì)本文把對景物的描寫與身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)、邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫法。（重點(diǎn)）品味文章看似隨意實(shí)則精巧的語言；欣賞作者筆下的各種景物，感受其雄偉、圣潔、瑰奇的特點(diǎn)。（難點(diǎn)）把握課文的寫景順序和角度，理解作者對自然的感悟和思考。（重點(diǎn)）
馬麗華，1953年生，山東濟(jì)南人，當(dāng)代女作家。代表作有詩集《我的太陽》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》，長篇紀(jì)實(shí)隨筆《藏北游歷》等。
意為“腳后跟”，所以是“?”部。
不要寫作“穿過”的“穿”。
不要寫成“快慢”的“慢”。
【串句記憶法】 為了創(chuàng)（ ）造新的藥劑，他日夜不停地進(jìn)行著實(shí)驗(yàn)，然而化學(xué)品的意外泄漏使他的身體受到了嚴(yán)重的創(chuàng)（ ）傷。
在地名“穆棱”中讀“l(fā)ínɡ”。
課文主要講了什么內(nèi)容？
全文以作者跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索，書寫了自己在不同地點(diǎn)的見聞感受。
劃分文章層次，理清作者的寫作思路。
本文記述作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷采用了什么寫法？請梳理作者的游蹤，理清文章的脈絡(luò)。
作者循行程寫了兩天的活動(dòng)，以第一天的見聞為主。采用移步換景的寫法，從安營在各拉丹冬雪山腳下，到駛過冰河，最后進(jìn)入冰塔林。
作者筆下的景物有哪些特點(diǎn)？隨著行蹤和景物的變化，作者的感受有哪些變化？
抓住關(guān)鍵詞，發(fā)揮想象，在腦海里浮現(xiàn)出所描寫的畫面，進(jìn)而捕捉景物特征，并用恰當(dāng)?shù)恼Z句描述出來。
換上一個(gè)意思相近的詞和原詞比較，從比較中發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)的細(xì)微差別。
摘取原文中的詞或句子來回答。在寫景中，景物的特征，常常有提示語。這些提示特征的詞句，有的是描寫景物的修飾語，有的是作者評價(jià)景物特征的詞句。有時(shí)在句首，有時(shí)在句尾，有時(shí)夾雜在描寫當(dāng)中。
文中有多處作者描寫自己身體狀況的語句，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？
側(cè)面寫出了各拉丹冬自然環(huán)境的艱險(xiǎn)。突出了本文“所至”和“所見”的獨(dú)特性。作者的身體狀況構(gòu)成了文章的一條潛在線索。
使讀者體會(huì)到作者的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)，也使文章顯得更親切、真實(shí)、可信。作者在身體的痛苦中堅(jiān)持行走、體驗(yàn)甚至考察，這使得本文染上了苦難美和悲壯美的色彩，給讀者的閱讀感受也超越了“觀賞自然”的范疇。
作者是怎樣描寫各拉丹冬的冰塔林的？試結(jié)合課文內(nèi)容具體分析。
作者對冰塔林的描寫有詳有略，略寫時(shí)一筆帶過，詳寫時(shí)細(xì)致刻畫。作者從描寫自己身處冰窟的感受開始，寫到冰風(fēng)的呼嘯與川流不息，然后詳細(xì)描寫冰體的千奇百怪、美不勝收。作者在描寫冰塔林時(shí)非常注意把主觀的感受、想象與客觀的描寫融在一起，往往從眼前的景物出發(fā)，做時(shí)間維度上的延展。
這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？
刪去加點(diǎn)的部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？
刪去加點(diǎn)部分后，全句就只是對眼前景物的實(shí)實(shí)在在的描寫，缺少了對大自然漫長歷史和永恒運(yùn)動(dòng)的想象。沒有了想象之美，景物也就缺少了神韻。
運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了風(fēng)的威力。
作者是怎樣描寫冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？
作者并不去詳細(xì)描寫冰山裂紋和皺褶的形狀，而是由此寫到關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象，把冰山的皺褶想象成樹的年輪。這樣的寫法能讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事”——大自然漫長、反復(fù)的變化，并由此認(rèn)識到：這冰山、冰川其實(shí)是大自然歷史的一部分。
請結(jié)合第11段內(nèi)容，說說作者在寫景過程中運(yùn)用了哪些手法，并簡析其作用。
永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。
那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。
端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。
把情感融入句子里，熱情贊美大自然的鬼斧神工把冰塔林雕刻得如此之美。
運(yùn)用比喻，化靜為動(dòng)，生動(dòng)形象地寫出了冰流蘇的美麗，流露出作者的喜愛之情。
增加了文章的厚度，賦予文章獨(dú)特的韻味，引發(fā)讀者的遐思邇想。
“堅(jiān)冰”之下是“流水”，各拉丹冬開啟了長江之源頭，長江作為我們的母親河，孕育滋養(yǎng)著中華民族，字里行間蘊(yùn)含著對自然的敬畏之情。
從作者的文字中，我們能感受到她對大自然的敬畏。最后一段如果刪去，是否更能表達(dá)這種敬畏呢？
不能。不見自然生物痕跡，在這么惡劣的環(huán)境下，卻有人活在各拉丹冬的近旁，作者在贊美自然、敬畏自然的同時(shí)也贊美了人挺立于偉大自然面前的卓絕風(fēng)姿，贊美人與自然的和平共處。所以特意獨(dú)句成段，強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
本文與《壺口瀑布》相比，在寫景手法、語言風(fēng)格上有何異同？
《在長江源頭各拉丹冬》
在寫景中，用議論、抒情的表達(dá)方式引出關(guān)于人生的思考。
作者更多現(xiàn)身于景物描寫之中，其景物描寫更偏向于主觀的感受、想象。
精致典雅，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)；善用擬人，表現(xiàn)力強(qiáng)。
平實(shí)隨性而又十分工巧；簡潔而又不失幽默。
擔(dān)心影響心態(tài)、感嘆自然偉大
本文以時(shí)空為序，以“我”跟隨攝制組探險(xiǎn)的兩天行蹤為線索，敘寫了在長江源頭各拉丹冬的見聞和感受，抒發(fā)了“我”對各拉丹冬雪山、冰河、冰塔林的熱愛與贊美之情，以及對大自然的敬畏、崇仰之情。
長江最早不稱“長江”，專稱“江”。中國最早的一部詩歌總集——《詩經(jīng)》就記載有“漢之廣矣，不可泳思。江之永矣，不可方思”（《周南·漢廣》）之句。這是當(dāng)時(shí)贊嘆長江、漢水的詩歌，說明在距今2500多年前人們就把長江稱為“江”了。漢代以后，長江也被稱為“大江”，如蘇東坡的名句“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”?！按蠼辈粌H是對長江磅礴之氣勢的客觀描述，更蘊(yùn)含了古人對長江的崇高贊美之情。后來人們對長江的認(rèn)識逐步加深，感到單稱“江”或“大江”不能完全表達(dá)它源遠(yuǎn)流長的地理特征，所以又根據(jù)它的特點(diǎn)起了個(gè)名——“長江”。唐宋以后，長江一詞日漸廣傳，并多見于古詩文中。如李白的詩“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”。近代以來，因長江下游有揚(yáng)子江之稱，于是又有用揚(yáng)子江一名統(tǒng)稱全河的。中華人民共和國成立后，全河統(tǒng)一名稱為長江。
【賞析】這是一首寫景佳作。詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物進(jìn)行描寫：一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗江景圖；一幅是彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色圖。詩人運(yùn)用新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境，通過吟詠表現(xiàn)出內(nèi)心深處的情思和對大自然的熱愛之情。全詩語言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切，其寫景之微妙，備受稱道。
暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。
移步換景 “移步換景”是游記散文最常用的寫作手法。本文運(yùn)用移步換景的寫法，展現(xiàn)了各拉丹冬雪域高原的壯美景象。請你也運(yùn)用這一寫法，寫一個(gè)片段。（150字左右）
寫作指導(dǎo) 移步換景就是不固定立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，一邊走一邊看，把看到的不同景物依次描寫出來。在游記散文中，運(yùn)用移步換景的方法，可以使文章脈絡(luò)清晰，給人以身臨其境之感。 采用移步換景法描寫景物: ①要把觀察點(diǎn)的變換交代清楚； ②要把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來； ③要注意圍繞一個(gè)中心展示畫面，精心選擇所描寫的景物，避免記流水賬。
寫作示范 今天我參觀了著名的如皋水繪園，走進(jìn)古色古香的大門，我看到綠色的垂柳佇立在碧潭邊，似水鄉(xiāng)女子般婀娜多姿，姿態(tài)萬千。沿著那座圓拱形的古橋，緩緩前行，我看到了那滿池翠綠的荷葉，不禁想起“接天蓮葉無窮碧”的詩句。繼續(xù)向前，我看到一座白頂紅柱的精致小亭，頂部的琉璃瓦在陽光下閃耀出淡金色的光芒……

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18 在長江源頭各拉丹冬

版本： 人教部編版

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