各拉丹東雪山位于青海格爾木市和西藏安多縣交界處，是唐古拉山脈中段的一組雪山群。它是長(zhǎng)江的發(fā)源地，也是我國(guó)最具特色的冰川雪山之一。各拉丹冬藏語(yǔ)意為“高高尖尖的山峰”，海拔6621公尺，為唐古拉山脈之主峰。
馬麗華，女，當(dāng)代作家。1976年，作者在23歲的年紀(jì)“被一種單純的熱情、理想和信念所鼓舞”進(jìn)入西藏，在西藏生活了很長(zhǎng)時(shí)間，走過(guò)了很多地方，積累了大量的素材。在此基礎(chǔ)上，她創(chuàng)作了很多以西藏為題材的作品，如長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《青藏蒼?！嗖馗咴茖W(xué)考察五十年》，散文集《追你到高原》，長(zhǎng)篇散文《藏北游歷》《走過(guò)西藏》等。1997年《走過(guò)西藏》獲全國(guó)優(yōu)秀暢銷書(shū)獎(jiǎng)，2001年獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎(jiǎng)。
1.把握敘事順序，梳理作者游蹤，理清文章思路。
2.借助朗讀，并結(jié)合具體語(yǔ)句，感受各拉丹冬雄偉、圣潔、瑰麗之美，理解作者的思考和感悟。
3.學(xué)習(xí)作者把景物和自身感受融為一體的寫(xiě)法。
luǒ lí xiā léng zhòu xiān mèi裸露 黧 黑 刀削 棱角 驟 然 掀起 明媚 huàn péng yùn niàng chuāng pī lì風(fēng)云變幻 帳篷 醞釀 凍 瘡 霹靂shā qián rú xuàn quán jīng xiè nuó煞風(fēng)景 虔誠(chéng) 蠕動(dòng) 眩暈 蜷臥 腈綸 懈怠 挪動(dòng)wān yán yì yì shuò shuò xū xū zhǒng 蜿蜒 熠熠爍爍 氣喘吁吁 接踵而至
安營(yíng)扎寨：指部隊(duì)駐扎下來(lái)，也比喻建立臨時(shí)的勞動(dòng)或工作基地。風(fēng)云變幻：像風(fēng)云那樣變化不定。比喻時(shí)局變化迅速，動(dòng)向難以預(yù)料。接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來(lái)。歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。川流不息：事物像水流一樣連續(xù)不斷漫不經(jīng)心：指隨隨便便，不放在心上。
把握敘事順序，梳理作者游蹤，理清文章思路
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诙问讟?biāo)注出段落序號(hào)（共15段），然后閱讀文章，用圓圈標(biāo)注出關(guān)鍵的地名、景物名。思考以下三個(gè)問(wèn)題： 1.作者用了什么順序來(lái)寫(xiě)這篇游記? 2.作者的游蹤是怎樣變化的? 3.在不同的地方，作者寫(xiě)了哪些景物？
寫(xiě)作順序 以時(shí)間的先后和空間位置的變化為順： 時(shí)間：第一天 第二天（第12段段首) 空間位置：各拉丹冬以東幾公里的草壩子(第3段段首) 開(kāi)車到冰河上，走到一個(gè)礫石堆，走進(jìn)了冰塔林（第4、5段） 從礫石堆下來(lái)，沿冰河走近冰山（冰塔林）（第6段） 冰山腳下（第7段）、冰窟里（第10段） (第二天)再次通過(guò)冰河進(jìn)入冰塔林，到了冰河中間的礫石堆。
所至之處的所見(jiàn)之景 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)文章梳理，作者在不同地方見(jiàn)到了什么景。 1.在營(yíng)地遠(yuǎn)眺，見(jiàn)到了( ） 2.在礫石堆四顧，見(jiàn)到了( ） 3.靠近冰山細(xì)看，發(fā)現(xiàn)了( ） 4.身處冰窟，近觀了( ） 5.第二天重返冰河，聽(tīng)到了( ）
高峻、雄偉、變幻多端的各拉丹冬雪山
晶瑩的冰峰、遼闊的冰河、人的小小的身影、浩浩蒼蒼的天地
冰山的裂紋、智皺，一個(gè)光彩奪目的冰世界
陽(yáng)光下冰河融化的流水的聲音
重點(diǎn)語(yǔ)段鑒賞：請(qǐng)跟隨老師朗誦第10、11段
課后作業(yè)： 思考在這兩段中，作者是如何把寫(xiě)景和自己的主觀感受結(jié)合在一起的，寫(xiě)景和抒情的方式和《壺口瀑布》有什么異同。
品味語(yǔ)言，理解作者的思考和感受，學(xué)習(xí)作者把景物和自身感受融為一體的寫(xiě)法。
重點(diǎn)語(yǔ)段鑒賞：第10、11段
上節(jié)課，我們朗讀了第10和第11段。請(qǐng)同學(xué)們找出在這兩段中作者寫(xiě)景狀物的句子。 10段：“風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里?！? 11段：“是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便熔臥在這巨人之發(fā)下。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目?！?br/> 思考：這些寫(xiě)景的句子表現(xiàn)了景物怎樣的特點(diǎn)？ 10段：“風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里?！?
思考：這些寫(xiě)景的句子表現(xiàn)了景物怎樣的特點(diǎn)？ 11段：“是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便熔臥在這巨人之發(fā)下。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目?！?
冰塔林的圣潔、靜穆、晶瑩、多姿多態(tài)
《壺口瀑布》里寫(xiě)景的語(yǔ)段 我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個(gè)“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來(lái)，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，互相擠著、撞著，推推操揉，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪時(shí)碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍(lán)，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。
思考：從這幾段文字看兩篇文章在寫(xiě)景的方式上有什么異同？ 同：1.都抓住了事物的典型特征?！秹乜谄俨肌繁憩F(xiàn)了河水的雄壯和險(xiǎn)惡?！对陂L(zhǎng)江源頭各拉丹東》表現(xiàn)了風(fēng)的持久和凜冽，表現(xiàn)了冰塔林的靜穆、圣潔、晶瑩、多姿多態(tài)。 2.都用了一些表現(xiàn)景物特征的精準(zhǔn)的詞語(yǔ)。如《壺口瀑布》里的“推推操搡”“前呼后擁”等，《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》里的“挺拔的”“敦實(shí)的”“垂掛冰的流蘇”等。 3.都用了修辭，也都飽含情感。
思考：從這幾段文字看兩篇文章在寫(xiě)景的方式上有什么異同？ 異： 《壺口瀑布》對(duì)景物的外在形態(tài)進(jìn)行了濃墨重彩的全方位的鋪排式的描繪和渲染，風(fēng)格厚重有力。 《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》則是簡(jiǎn)筆的勾勒，用精準(zhǔn)的詞語(yǔ)點(diǎn)到為止，重神韻的傳達(dá)，重景物給自己的主觀感受，風(fēng)格空靈飄逸。
請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒疚钠渌Z(yǔ)段中，找出體現(xiàn)這種寫(xiě)景方式的句子 例句1：（第1段）“融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感?！? 例句2：（第5段）“晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。” 例句3：(第5段)“遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼?！? 例句4:(第6段)“這一壁冰山像屏風(fēng)，精雕細(xì)刻著各種圖案。圖案形態(tài)隨意性很強(qiáng)，難說(shuō)像什么。”
思考：語(yǔ)段中紅色字體的文字，在表達(dá)作者什么感受? 10段：“風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來(lái)何往，仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里?！? 11段：“是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。小小的我便繼臥在這巨人之發(fā)下。太陽(yáng)偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。
“仿佛自地球形成以來(lái)它就在這里川流不息。” “永恒的陽(yáng)光和風(fēng)的刻刀，千萬(wàn)年來(lái)漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫(huà)成的最漂亮的這番模樣?！? “小小的我便蟋臥在這巨人之發(fā)下。” 作者慨嘆的是自然永恒而強(qiáng)大的力量，抒發(fā)的是對(duì)自然的敬畏之情。
思考：文章里為什么要用大量的文字寫(xiě)“我”身體的難受？ 1.這種難受正是自然環(huán)境帶來(lái)的，它從側(cè)面表現(xiàn)了自然的強(qiáng)大力量，這種力量并不是人力所能完全克服的，身體的難受隱藏著作者對(duì)自然的敬畏，包含著作者對(duì)“人在自然面前是渺小的”這一思考。 馬麗華：大自然無(wú)一遺漏地包容一切，當(dāng)然包括微不足道的人類。 例句1：“海拔接近六千米，力大如牛的安托師傅做起活來(lái)也不免氣喘吁吁?！? 例句2：“杰巴、安托、開(kāi)大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長(zhǎng)的大冰凌，蠕動(dòng)在巨大的冰谷里，一列小小身影?！?
思考：文章里為什么要用大量的文字寫(xiě)“我”身體的難受？ 2.從另外一個(gè)角度講，身體的難受并沒(méi)有阻止作者的前行，作者堅(jiān)持探索的過(guò)程，也體現(xiàn)了一種樂(lè)觀堅(jiān)定、勇于探索的精神，這也是人類在面對(duì)強(qiáng)大的自然時(shí)候應(yīng)該有的精神。 例句：“近些年來(lái)，驟然掀起一股長(zhǎng)江考察熱，一撥又一撥中外勇士在此邁開(kāi)了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江的第一步。短短幾年里，先后有十多位探險(xiǎn)者壯烈獻(xiàn)身于這項(xiàng)人類事業(yè)。 “眼看著興致極高的伙伴們，大口喘著氣，扛著攝影器材，翻過(guò)一面冰墻，不見(jiàn)了?！? “說(shuō)不見(jiàn)又出現(xiàn)了一個(gè)，老遠(yuǎn)喊我：‘都到這地方了，不到處轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，多吃虧呀！’他從冰墻那邊翻過(guò)來(lái)，到小車?yán)锶∈⒎拍z片的箱子。為節(jié)省體力，就在冰上推。” “不見(jiàn)自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹冬的近旁?！?
思考：文章里為什么要用大量的文字寫(xiě)“我”身體的難受？ 3.此外，這種在極端地理和天氣條件下的身體體驗(yàn)是很多人未曾有過(guò)的，很值得記錄。著力去寫(xiě)，一則讓文章顯得真實(shí)可信，二則也能使文章顯出新意。 4.最后，身體的感受也形成了一條內(nèi)在的線索。隨著身體難受程度的加重，作者所見(jiàn)之景愈發(fā)奇特，對(duì)各拉丹冬雪山的認(rèn)識(shí)也愈發(fā)奇妙和深刻。
作者在這篇游記里，記所至，繪所見(jiàn)，抒所感，既向讀者呈現(xiàn)了各拉丹冬神奇、雄偉、壯麗的自然風(fēng)光，也抒發(fā)了對(duì)自然的贊嘆和敬畏之情，表達(dá)了對(duì)不斷探索自然的人類精神的謳歌。
這篇文章在表達(dá)思考、抒發(fā)感情上和《壺口瀑布》有什么不同? 《壺口瀑布》是在寫(xiě)景之后集中表達(dá)，用詞直接明了。 本文則是在敘描的過(guò)程中穿插所思所想，很多思考和感受寄寓在敘事寫(xiě)景的文字中，表意比較含蓄。
“古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” ——王安石《游褒祥山記》 求人之所未見(jiàn)之景， 思人之所未思之理， 抒人之所未抒之情， 成人之所未竟之文。

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18 在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬

版本： 人教部編版

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