初中數(shù)學(xué)蘇科版八年級下冊10.1 分式教案設(shè)計

這是一份初中數(shù)學(xué)蘇科版八年級下冊10.1 分式教案設(shè)計，共2頁。教案主要包含了復(fù)習(xí)提綱，問題探究，變式拓展，回扣目標(biāo)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第10章 分式學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 能把本章基礎(chǔ)知識條理化、系統(tǒng)化，熟練掌握本章有關(guān)運(yùn)算技能．2．歸納小結(jié)用分式方程解決實(shí)際問題的基本方法和經(jīng)驗(yàn)，提高分析問題和解決問題能力．3.回顧“類比”和“轉(zhuǎn)化”的思想方法在探索本章基礎(chǔ)知識、基本方法中的作用，深化對這兩種數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識．重點(diǎn)、難點(diǎn)：熟練掌握分式方程的解法及應(yīng)用．分式方程的模型思想以及分式方程的應(yīng)用.                                                    學(xué)習(xí)過程                                                         一.【復(fù)習(xí)提綱】初步感知、激發(fā)興趣1.什么是分式方程？2.解分式方程的一般步驟是什么？3.什么是增根？增根是怎樣產(chǎn)生的？如何檢驗(yàn)增根？4.列分式方程解應(yīng)用題的一般步驟是什么？二.【問題探究】師生互動、揭示通法問題1. 解分式方程  問題2.若解方程會產(chǎn)生增根，求k的值.  問題3. 甲、乙兩個工廠分別加工960件產(chǎn)品，已知乙工廠每天加工的件數(shù)比甲工廠多50%，而甲工廠單獨(dú)加工完這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完這批產(chǎn)品需多用20天.甲、乙兩個工廠每天各加工該產(chǎn)品多少件？    問題4.一項(xiàng)工程限期完成，甲隊(duì)獨(dú)做正好按期完成，乙隊(duì)獨(dú)做則要誤期4天，現(xiàn)兩隊(duì)合作3天后，余下的工程再由乙隊(duì)獨(dú)做，也正好在限期內(nèi)完成，問該工程限期是多少天？  三【變式拓展】能力提升、突破難點(diǎn)                                    問題5.已知：A，B為常數(shù)，且，求A、B的值.      問題6. 2010年秋季至今年5月，我市出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱情，今年4月15日至21日，甲、乙兩所中學(xué)均告斷水，上級立刻組織送水活動，每次送往甲中學(xué)7600升、乙中學(xué)4000升.已知人均送水量相同，甲中學(xué)師生人數(shù)是乙中學(xué)的2倍少20人.（1）求這兩所中學(xué)師生人數(shù)分別是多少人？（2）若送瓶裝水，價格為1元/升；若用消防車送飲用泉水，不需購買，但需配送水塔，容量500升的水塔售價為520元/個.其它費(fèi)用忽略不記.請你計算第一次給乙中學(xué)全部送瓶裝水或全部用消防車送飲用泉水的費(fèi)用各是多少？    四.【回扣目標(biāo)】學(xué)有所成、悟出方法1．分式方程與整式方程有何區(qū)別？ 2．列分式方程解決應(yīng)用題的步驟是：第一步是審題；第二步設(shè)未知數(shù)；第三步列方程；第四步解方程；第五步檢驗(yàn)（一看求得的解是否               ，二看是否             ）；第六步寫出答案.五.【板書】   六．教學(xué)反思