八年級(jí)上冊(cè)1.1 聲音是什么教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

《第一章聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué) 目標(biāo)（1）查漏補(bǔ)缺，將本章知識(shí)形成知識(shí)體系。（2）強(qiáng)化與聲相關(guān)的自然現(xiàn)象和生活實(shí)際問(wèn)題的解析。（3）進(jìn)一步夯實(shí)與聲相關(guān)的探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與研究。（4）培養(yǎng)歸納、分析、總結(jié)的思維能力。知識(shí) 框架聲音產(chǎn)生和傳播的條件（物體的振動(dòng)、介質(zhì)）聲音的產(chǎn)生和傳播聲音傳播的形式（聲波）聲音具有能量（聲能）響度（與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)）聲音的特征音調(diào)（與聲源振動(dòng)的頻率有關(guān)）音色（與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)）聲現(xiàn)象噪聲和樂(lè)音的區(qū)別噪聲的來(lái)源和分類令人厭煩的噪聲噪聲的級(jí)別和危害控制噪聲聲源噪聲的控制阻斷噪聲傳播在人耳處減弱噪聲人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音超聲波及其應(yīng)用次聲波及其應(yīng)用器材音叉、鼓、燒杯、梳子、鋼尺、衣服架、玻璃、泡沫環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)課播放視頻：聲音的世界我們生活在一個(gè)充滿聲音的世界，聲音是奇妙的，今天就讓老師陪大家一起走進(jìn)《聲現(xiàn)象》的復(fù)習(xí)，共同完成聲學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)整理。欣賞、感受聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生核心問(wèn)題：①聲音是怎樣產(chǎn)生的？②有哪些實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明物體在振動(dòng)？③這些實(shí)驗(yàn)中用到了那些科學(xué)方法？對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，可得出結(jié)論：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)生停止. 聲音的傳播核心問(wèn)題：①我們能聽(tīng)到聲音說(shuō)明什么？②聲音的傳播是否需要條件？③有哪些實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明聲音能在固體、液體和氣體中傳播？④這些實(shí)驗(yàn)中又用到了那些科學(xué)方法？⑤還有哪些事例可以說(shuō)明聲音在各種不同介質(zhì)中傳播？⑥聲音在介質(zhì)中以何種形式傳播？⑦聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢是否相同？舉例說(shuō)明.⑧聲音在15℃空氣中的傳播速度？⑨聲音的作用？對(duì)上述現(xiàn)象進(jìn)行歸納總結(jié)，可得出結(jié)論：1．聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲.一般情況下，聲音在固體、液體中比在氣體中傳播的快. 物體的振動(dòng)學(xué)生自主展示轉(zhuǎn)換法學(xué)生討論聲音能在空氣中傳播，聲音的傳播需要介質(zhì)理想化思維的方法聲波學(xué)生討論340m/s聲音的特性播放音樂(lè)：青藏高原音調(diào)：聲音的高低核心問(wèn)題：①音調(diào)與什么有關(guān)？②有什么實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明音調(diào)與頻率有關(guān)？上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高.現(xiàn)場(chǎng)擊鼓響度：聲音的大小核心問(wèn)題：③響度與什么有關(guān)？④有什么實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明響度與振幅有關(guān)？⑤在探究響度和音調(diào)分別與哪些因素有關(guān)時(shí)，需注意什么？⑥響度還與什么有關(guān)？舉例說(shuō)明.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大.播放音樂(lè)：梁祝音色核心問(wèn)題：①我們能聽(tīng)出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音，其主要根據(jù)是什么？②音色與什么有關(guān)？③觀察以下不同聲音的波形，說(shuō)出它們之間的不同.歸納：音色不同的聲音，其聲波的波形也不相同. 音調(diào)頻率學(xué)生展示響度振幅控制變量法距發(fā)聲的遠(yuǎn)近有關(guān) 音色材料、結(jié)構(gòu)學(xué)生回答令人厭煩的噪聲泡沫磨玻璃核心問(wèn)題：①從物理的角度看什么是噪聲？②從環(huán)保角度看什么是噪聲？③不同級(jí)別的聲音對(duì)人有何影響？④噪聲對(duì)人么有這么大的影響，我們又該如何減弱噪聲？⑤列舉生活中減弱噪聲的實(shí)例。減弱噪聲的途徑：1．控制噪聲聲源2．阻斷噪聲傳播3．在人耳處減弱聲源無(wú)規(guī)則振動(dòng)，波形雜亂無(wú)章影響人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音學(xué)生展示人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音物體振動(dòng)就能產(chǎn)生聲音，但有時(shí)我們只能看到物體振動(dòng)，卻聽(tīng)不到聲音，這是為什么核心問(wèn)題：①人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是多大？②什么是超聲波？超聲波的應(yīng)用？③什么是次聲波？次聲波的應(yīng)用？討論交流 20Hz—20000Hz學(xué)生展示目標(biāo)檢測(cè)能力訓(xùn)練：聲現(xiàn)象A隨堂檢測(cè)強(qiáng)化訓(xùn)練能力訓(xùn)練：聲現(xiàn)象B 課后自測(cè)教后反思本章內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握較好，多加注意讓學(xué)生多多訓(xùn)練。

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