一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、知識(shí)與能力目標(biāo)
使學(xué)生能熟練掌握生詞waswereweren’twasn’t yunggrandparents.能熟練并能在真實(shí)情景中運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型 They weren’t… then. They were very…’t…then. … was…
2、情感態(tài)度目標(biāo)
同過對(duì)過去式的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生聽、說和交流能力、小組合作精神和學(xué)生的自學(xué)能力。讓學(xué)生懂得孝敬父母，多與家人溝通的思想。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
學(xué)生對(duì)過去是動(dòng)詞及其否定形式的掌握及如何運(yùn)用重點(diǎn)句型來描述過去發(fā)生的事情。
三、課前準(zhǔn)備
教具：?jiǎn)卧~卡片、照片、多媒體課件
學(xué)具： 學(xué)生自己小時(shí)候的照片
四、教學(xué)過程
Step 1 Warm up
1. Greeting: Say hell t the students.
2. Lk at the CAI. Read the adjectives and say the ppsite wrds. 復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的形容詞，為新課做準(zhǔn)備。
Step 2 Presentatin and practice
1. 通過第一個(gè)環(huán)節(jié)中的最后一個(gè)詞ld從而引出本課的新詞yung.
Read it ne by ne and d the actin.
2. 電腦出示教師小時(shí)候的照片。
T：Lk. Can yu guessing wh she is? Ss: She is Miss Zang.
T: Yes. I was very yung then. I was 5 years ld. I was very very naughty, right?
T: Please lk at my hair, hw abut my hair nw?
Ss: It’s very lng. 板書：My hair is very lng.
教師走到自己照片的旁邊: Hw abut my hair then? Was it very lng? N, it was very shrt.引出重點(diǎn)詞was ,was 是is 的過去式，表示的是過去是 …當(dāng)你要描述過去發(fā)生的動(dòng)作的時(shí)候，要把is 變成was.板書It was very shrt. 并教讀。
3. T: my hair was very shrt. Was it lng? N. S it wasn’t lng then. Wasn’t means was nt. 過去不是…板書my hair wasn’t lng then.并教讀。[淘課件網(wǎng)] 4. 出示Lingling小時(shí)候的照片：T：Wh is she? D yu knw? Watch the vide.
5. 解決問題：Wh is that girl? Hw ld was she?
6. What ther phts d they talk abut? Her grandparents.引出新詞grandparents.(grandpa, grandma, grandparents.邊說邊配動(dòng)作)
7. 出示祖父母現(xiàn)在的照片，引導(dǎo)孩子說出：They are very ld.并板書。
用同樣的方式教授were和weren’t。板書they weren’t ld then. They were very yung.
8. A little chant. Were, were, they were very yung;
Weren’t, weren’t, they weren’t ld then.
Was, was, it was very shrt;
Wasn’t, wasn’t, it wasn’t lng then.
8. Listen, pint and repeat.
Step 3 Cnslidatin and extensin
1. D the exercises 1 n activity bk P26. Then check the answers.
2. Shw sme pictures f the students; let thers describe them using the sentences they have learnt tday. Then let them guess wh they were in the pictures?通過描述先運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，然后讓學(xué)生根據(jù)特征來猜一猜自己的同學(xué)，從而引起學(xué)生的興趣。
Step 4 Hmewrk
1． Listen and repeat the test fr three times.
2． Cpy the wrds and sentences they learnt tday.
3． Describe the ld pictures t yur parents and yur friends after schl.[淘課件網(wǎng)] Step 5 Blackbard design
Mdule 7 Unit 1 They were very yung.
My hair wasn’t lng then. They weren’t ld then.
It was very shrt. They were very yung.

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Unit 1 They were very young.

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