
【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入:
生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法,提出改進建議和解決方法,就能是生活變得更加美好。這節(jié)習(xí)作課我們就在作文中寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
小作者就有很多想法和好的建議,我們來看看。二、讀懂例文,明白習(xí)作內(nèi)容。
出示例文 1,學(xué)生自由讀例文 1。
思考:例文 1 寫了什么?
文中提出了什么不好的社會現(xiàn)象?(玩手機影響與人交往)
小作者提出了哪些建議?(不要總玩手機,應(yīng)該多抽出時間關(guān)心身邊的人)
出示例文 2,讀例文 2
自己讀讀例文,說說這位小作者又寫了什么建議?(開辟班級植物角)
為什么會有這個想法?(既可以了解不同植物的特點,還可以親近自然,為教室增添大自然的氣息)
總結(jié):原來,寫作文就是把自己的所見所聞、所思所想寫下來,你覺得寫作文難嗎?我們很多同學(xué)早就會寫了,相信通過一段時間的練習(xí),你們會越寫越好。
三、圍繞主題,展開討論
生活中有哪些現(xiàn)象和問題引起了你的關(guān)注?你對這種現(xiàn)象有什么想法?
小組學(xué)生自由交流。
全班交流,教師小結(jié)。
生活中的現(xiàn)象。
改進的建議。
四、選擇素材,練習(xí)習(xí)作1.提出寫作要求:
要把這種現(xiàn)象和想法寫清楚。
如果有改進的辦法或建議寫下來。2.在草稿本上打草稿,教師巡視指導(dǎo)。五、讀草稿,進行修改。
自己邊讀邊改。查字典寫上沒教過的字,注意標(biāo)點使用要正確。
請同桌幫忙邊讀邊改。
教師選擇寫得比較好的同學(xué)來分別讀讀精彩的片段。
根據(jù)精彩的片段,再來修改自己的習(xí)作。
謄寫習(xí)作。
要求:書寫端正,注意格式,不寫錯別字。
重點指導(dǎo)標(biāo)點的寫法。(每個標(biāo)點都占一格,標(biāo)點不可頂格寫,最后一格和字?jǐn)D在一個格子里寫。)
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