Lessn 1
【教學目標】
1．學習和復(fù)習與稱呼相關(guān)的單詞Ms.,并要求聽、說、讀、寫四會; math's teacher, English teacher和PE teacher要求能聽懂、會說以及整體認讀.
2．能聽懂對話大意和特殊信息,能與同伴大膽地表演和仿編對話.
3．能夠基本認讀Let's talk中的句型.
4．能正確朗讀本課含有字母組合-g, -p, -t, -x的單詞并進行拼寫.
5．通過師生互動,鞏固以前學過的問候語,并進一步學會表達與別人再次見面的愉快心情.
6．通過本課學習,提高學生的社會交往能力,學會尊敬師長、友愛同學.
【學情分析】
1．培養(yǎng)孩子們的興趣.每堂英語課前,我會陪著孩子們一塊兒唱英語歌,并且陪著他們一塊兒做動作.這樣孩子們可以在很輕松的氛圍中學習英語.
2．提高他們的積極性.每堂英語課上,我總是會拿著自己親手做好的單詞卡片去上課的.我告訴孩子們,卡片是老師親手做的,如果誰會讀上面的單詞,老師就會把那一張獎給他.
3．教孩子們巧記單詞.在教孩子們學習單詞的過程中,我總是有意識地滲透一些字母以及字母組合的常規(guī)發(fā)音方法,這樣對他們記憶單詞有不少幫助.
【教學重難點】
1．math's teacher, English teacher和PE teacher的正確朗讀和整體認讀.
2．能將"Wh's she/ he?", "She's/ He's my …","Hw nice t see yu again"正確運用于日常交往中.
3．能基本理解和初步應(yīng)用"Let's say hell t him/ her/ them".
4．能正確拼讀含有字母組合-g, -p, -t, -x的單詞.
【教學過程】
Ⅰ．活動1【導(dǎo)入】
1．師生問候.
T: Gd mrning, bys and girls!
Ps: Gd mrning, Mr. Nie!
T: Nice t see yu again!
Ps: Nice t see yu.
T: Are yu happy tday?
Ps: Yes, we are. And yu?
T: I'm happy, t.
2．復(fù)習歌曲Nice t See Yu Again.
Ⅱ．活動2【活動】
1．讓學生感知句型"Hw nice t see yu again".
教師快速向個別學生問候,引出句型"Hw nice t see yu again",讓學生感知這一句型.
2．全班男生先問,教師答;然后全班女生問,教師答.
3．教師此時把"Hw nice t see yu again! Nice t see yu, t"寫在黑板上,讓學生和同桌互相問候,增進同學友誼.
Ⅲ．活動3【講授】
1．Wrk in pairs.
（1）教師拿出幾張班上同學的照片教學句型"Wh's she/ he?", "She's/ He's …"
（2）再練習"She's / He's my …"的句型,同時復(fù)習所有家庭成員類單詞.
2．Let's learn.
（1）出示Miss Yang和一位體育老師的照片,學習詞組English teacher和PE teacher,并進行練習.
（2）將所學詞組English teacher和PE teacher套入句型"Wh's she/he?", "She's/He's my …"中進行訓(xùn)練.
（3）通過對以上句型和詞組的練習,引出對Mr. Chen, math's teacher的學習.
（4）將Mr. Chen, math's teacher, English teacher和PE teacher與圖片進行匹配,訓(xùn)練學生整體認讀單詞的能力.

Ⅳ．活動4【活動】
Let's talk.
1．教師將Peter, Lele, Tingting, Rse的卡片和Ms. Chen, Miss Yang的圖片貼在黑板上,學生聽錄音完成Listen t the dialgue and chse the crrect answer.
2．檢測答案.
3．將對話分成兩個部分,先聽第一部分,邊聽邊提問.
T: Hw d they greet each ther?
Ps: Gd mrning, Lele. Gd mrning, Rse.
T: Gd! What else have yu gt?
4．學生再聽,并分小組練習、表演對話.
5．用同樣的方法學習對話的第二部分.
6．再聽一遍,完成《小學生學習實踐園地·英語(適用于川教版)》中的Listen t the dialgue and write T (true) r F (false).
7．翻開書,聽錄音,并跟讀對話,然后分小組練習和完整表演對話.
Ⅴ．活動5【活動】
完成Let's learn the sunds和Listen, match and write.
Ⅵ．活動6【活動】
總結(jié)所學內(nèi)容,布置家庭作業(yè).
【板書設(shè)計】
Lessn 1 Wh Is She?
Mr. Chen
Math's teacher
English teacher
PE teacher
1．—Hw nice t see yu again
—Me t
2．—Wh's she/ he?
—She's/ He's …
Ⅶ．活動7【測試】
第一課課堂小測驗
1．把漢語與英語搭配
（1）陳老師 A．PE teacher
（2）英語老師 B．MS Chen
（3）數(shù)學老師 C．English teacher
（4）體育老師 D．Math's teacher
（5）早上好,樂樂. E．She is my aunt.
（6）再一次見到你真高興! F．She is ur English teacher.
（7）他是誰? G．He is my dad.
（8）我們一齊向她問好. H．Wh is he?
（9）他是我的爸爸. I．He is my grandfather.
（10）她是我們的英語老師. J．Gd mrning, Lele.
（11）他是我的爺爺. K．Hw nice t see yu again!
（12）她是我的嬸嬸. L．Let's say hell t her.
2．選出不同類的選項.
（1）A．dg B．frg C．pt
（2）A．fx B．bx C．mp
（3）A．x B．fx C．lg
（4）A．ht B．bx C．pt
（5）A．tp B．lg C．fx
3．情景交際.
（1）早上在校門口見到陳老師向她問好你可以說_________.
（2）咱們一起向英語老師問好可以說_________.
（3）如果你想知道他是誰可以怎么說?_________.
（4）新學期你見到樂樂時想對他說,再一次見到你很高興可以說__________.
（5）你向朋友說她是你媽媽可以說__________.

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Lesson 1 Who is she?

版本： 川教版

年級： 四年級下冊

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