Lessn 1
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過本課的學(xué)習(xí),教學(xué)有關(guān)復(fù)活節(jié)和端午節(jié)的詞匯.
2．能熟練應(yīng)用句型“What's the date tday?”及其答語“It is September 1st.”
“What was the date yesterday?”及其答語“It was August 31st.”
3．了解生日聚會(huì).
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．能聽懂、會(huì)說本課單詞,做到發(fā)音準(zhǔn)確,語調(diào)自然.
2．能熟練應(yīng)用句型“What's the date tday?”及其答語“It is September 1st.”
“What was the date yesterday?”及其答語“It was August 31st.”
【教學(xué)難點(diǎn)】
較熟練地運(yùn)用自然拼讀的法則拼讀單詞.
【教學(xué)過程】
【課時(shí)安排】
3課時(shí)
【第一課時(shí)】
Ⅰ．Warm-up
Greetings.(組織課堂,師生問候,通過相互問候,拉近距離,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍.)
Ⅱ．Revisin
復(fù)習(xí)星期和月份表達(dá)法,完成wrk in pairs中的內(nèi)容.
1．日期問法: what's the date tday注意date讀音[deit]
2．日期表達(dá)法: We write: we read:
June 1st June the first
(通過觀察,讓學(xué)生自己得出日期的表達(dá)法:"the"寫的時(shí)候不寫出來,但要讀出來)
Ⅲ．Let's learn
1．設(shè)計(jì)情況,將教師布置成賽場,跑步比賽引出句型教學(xué):
Wh's the first?
Wh's the last?
將比賽情況在黑板上表達(dá)出來,找出一,二,三名,引出序數(shù)詞學(xué)習(xí):
The first, the secnd, the third
寫出對應(yīng)的基數(shù)詞.
黑板:左邊為基數(shù)詞,右邊為序數(shù)詞.
生觀察發(fā)言找規(guī)律后, 師總結(jié).
3．listen t the tape(感受原音)
Ⅲ．做練習(xí)題 listen and tick r write
學(xué)生學(xué)法:分組競爭法、兩人一組法、自愿參加游戲競賽.
【第二課時(shí)】
Ⅰ．Play games.(復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué))
Ⅱ．Let's talk.
教學(xué)策略:
1．通過游戲的形式復(fù)習(xí)月份表達(dá)法,日期表達(dá)法,通過"找不同"來提高學(xué)生的學(xué)習(xí).
興趣.
2．組織學(xué)生看圖,學(xué)習(xí)語篇.問: Wh is she? what are they ding: What are they talking abut Wrk in pairs and act it ut.
學(xué)生學(xué)法:
（1）分角色進(jìn)行朗讀(分男生女生組,分小組等).
（2）聽錄音,跟讀.
（3）積極參加游戲,大膽說英語.
【第三課時(shí)】
Ⅰ．Lk, listen and say
先看,你發(fā)現(xiàn)了什么再聽它們都發(fā)什么音,通過你的看和聽說出你找到的發(fā)音規(guī)律.
Ⅱ．Read and match
通過上一題的學(xué)習(xí),請學(xué)生讀句子并造句.
Ⅲ．Read and understand
讀短文,回答問題并填空.
Ⅳ．總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容.
1．教學(xué)策略:
（1）教師讓學(xué)習(xí)預(yù)測短文大意,再閱讀,然后完成練習(xí).
（2）教師引導(dǎo)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思,肯定學(xué)生所取得的成績,同時(shí)指出他們存在的問題和努力的方向.
2．學(xué)生學(xué)法:
（1）聽錄音.
找發(fā)音規(guī)律.
（2）獨(dú)立閱讀,自主學(xué)習(xí).
Ⅵ. 布置作業(yè)
完成課后練習(xí).

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