總體目標(biāo)：明確寫作與生活的關(guān)系，激發(fā)對生活、對寫作的熱情，解決寫作中的選材問題。具體目標(biāo)： 1. 學(xué)會用舊有印象搜尋法、已知加新知的觀察法寫熟悉的對象。2. 掌握用凝視觀察法觀察、感受自然，發(fā)現(xiàn)自然和生活中的美，獲得寫作素材。3. 注重積累素材，多讀書，多看報(bào)，觀看有意義的電視節(jié)目，學(xué)會借鑒課文的寫法。4. 提高篩選和提煉有意義、有啟發(fā)性的生活素材的能力，提升文章主題。
請同學(xué)們觀察下面的這幅圖，你能得到什么信息？
這幅圖反映了同學(xué)們害怕寫作文的現(xiàn)實(shí)問題，通常同學(xué)們拿起筆來會覺得無話可說，即寫作材料匱乏。本單元寫作的主題是“熱愛生活， 熱愛寫作”，終極目標(biāo)就是解決同學(xué)們寫作材料匱乏的問題。
解決寫作材料匱乏的問題，通常有以下幾種方法：（1）熟悉對象，發(fā)掘?qū)懽鞯V藏。我們對熟悉的場景、熟悉的人物、熟悉的事情，能順利地獲取印象，就會覺得有話可說。發(fā)掘熟悉的對象這一寫作礦藏的方法有兩種：一是舊有印象搜尋法。回憶自己的特殊情感或特殊經(jīng)歷，例如歡喜、崇敬、失望、憂傷、孤獨(dú)、害怕……由此引發(fā)對事情和人物的回憶，形成一段要素俱全的敘事鏈。
二是已知加新知的觀察法。對熟悉的人、事、物再作進(jìn)一步觀察，可以獲得新的體驗(yàn)。如對媽媽的行為我們已經(jīng)非常熟悉，通過進(jìn)一步觀察，你可能從媽媽的一縷白發(fā)、一道皺紋、一個(gè)眼神或一句話中有了新的感動，與媽媽有了一次距離的拉近，情感的升華。（2）凝視觀察，獲得寫作素材。我們常說，生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果你養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，就可以發(fā)現(xiàn)周圍處處是素材。
要獲得素材，就必須凝視。當(dāng)我們留心、用心、細(xì)心——三心俱全地觀察這個(gè)世界時(shí)，我們就會有所發(fā)現(xiàn)。（3）注重積累，借鑒課文的寫法。一方面要多讀書看報(bào)，觀看有意義的電視節(jié)目，不斷接受優(yōu)秀作品中的詞語、句法，豐富語言積累。另一方面要借鑒課文的寫法。我們可以借鑒《春》《濟(jì)南的冬天》中的比喻和擬人的修辭手法，也可以借鑒《雨的四季》中“總—分—總”的結(jié)構(gòu)方式等，使文章語言優(yōu)美、條理清晰。
（4）篩選提煉，提升文章主題。我們要善于從眾多的材料中篩選和提煉出有意義、有啟發(fā)性的材料。這意義、這啟發(fā)將是你要寫的作文的主旨。如王灣的《次北固山下》選取了“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的情景來寫，詩人面對此情此景，視野開闊，心潮澎湃，并賦予其更深遠(yuǎn)的象征意義，即人生旅途順風(fēng)順?biāo)?，一路揚(yáng)帆，志得意滿。
片段寫作。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝夜溫差增大，自然景物、人們穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。你注意到了嗎？到生活中去細(xì)心觀察、體驗(yàn)，選取一個(gè)場景，寫一段文字，描述這些變化。別忘了取一個(gè)別致的題目。
1. 關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫作的素材，不妨先都記下來，再做取舍。2. 注意“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個(gè)感覺描繪出來。
美麗的秋天在夏的尾聲里，秋踩著夏的影子悄然而至。站在山上舉目遠(yuǎn)眺，整個(gè)城市盡收眼底。遠(yuǎn)處金燦燦的稻田在秋風(fēng)的吹拂下，像一片金黃色的海浪在翻滾，十分壯觀。而山里柿子樹上結(jié)滿了紅紅的果實(shí)，甚至能聞到飄浮在空氣中淡淡的香甜。紅色的楓葉輕輕地飄落下來，像幾只翩翩起舞的蝴蝶飛在空中。
銀杏的落葉為山路鋪上了一層金黃色的地毯。秋蟬在樹上幸福地彈唱，好像在歌唱收獲的季節(jié)。城市的花園里，菊花有紅的，有黃的，還有白的。有的昂首怒放，有的亭亭玉立，還有的羞羞答答，真是千姿百態(tài)啊! 秋天是豐收的季節(jié)，也是最令人快活的季節(jié)。
這個(gè)片段雖短，但卻采用了“總 — 分 — 總”的結(jié)構(gòu)方式，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)出了對秋的喜愛之情。寫法上動靜結(jié)合，寫山上看到的秋景時(shí)，按照由遠(yuǎn)及近的順序，層次井然，行文條理清晰。
剛上初中，來到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請拿起筆，從中選擇一個(gè)方面，把它寫下來。字?jǐn)?shù)不限。
見聞、感受和想法可能很多，建議圍繞自己印象最深的一點(diǎn)來寫。以下話題可供參考：1. 新的校園，新的環(huán)境2. 我是中學(xué)生了，感覺真棒3. 我的新同桌真幽默4. 校園里有這么一個(gè)有趣的地方
（1）審讀要義，確定角度。題目要求是你來到了新的校園，要以你的視角來寫你的感受、體會。（2）事件典型，敘述得體。新到一個(gè)環(huán)境，你會有很多感觸和體會，要選取最能觸動你心弦的事件來寫，寫出自己的真情實(shí)感，這樣才能打動人，另外還要注意敘事條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
新班級·新印象邁入重點(diǎn)初中的校門，走進(jìn)一個(gè)全新的班級，面對幾十張真誠的笑臉，難言的興奮與緊張感縈繞在我心頭。軍訓(xùn)鑄就堅(jiān)強(qiáng)還沒來得及和幾十個(gè)來自各地的同學(xué)混熟，第一次考驗(yàn)——軍訓(xùn)就已悄然來臨。
我們穿著嶄新的迷彩服，邁著還不整齊的步伐走進(jìn)操場。站軍姿時(shí)我才真正體會到了軍訓(xùn)的嚴(yán)酷，剛開始的興奮與新鮮感早已蕩然無存。站在滾燙的水泥地面上，蒸騰的熱流從腳底攀爬到頭頂，流下的汗水滴落到地面上，瞬間便被蒸發(fā)干凈。衣服濕透了，緊貼在身上，難受極了?？煽吹浇坦賴?yán)峻的神色和其他同學(xué)堅(jiān)毅的神情，我又不斷給自己打氣：堅(jiān)持住! 終 于，我挺過了艱苦的七天。從此我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。
運(yùn)動會凝聚力量站在跑道上，隨著發(fā)令員一聲槍響，我拼命往前沖，一圈又一圈，兩條腿就像灌了鉛一樣，實(shí)在是跑不動了。這時(shí)，全班同學(xué)的吶喊聲如雷鳴般響了起來，“加油! 加油!”班主任也在下面揮舞著雙手，瞪大了雙眼，不停地吶喊，替我鼓勁。我原本無力的雙腿陡然又充滿了力量，在我的意識里只剩下了“跑”。終點(diǎn)到了，同學(xué)們簇?fù)碇遥瑲g呼聲此起彼伏。
盡管我沒有得第一，可老師和同學(xué)對我都像對待凱旋的英雄一樣，激動的淚水從我的眼眶流了出來。從此我懂得了團(tuán)結(jié)。病中傳深情一場感冒將我擊倒，隨之而來的發(fā)燒、無力和厭食不斷地折磨著我。在我昏昏欲睡時(shí)，同桌推開宿舍門，笑嘻嘻地站在我面前，將他母親剛送來的點(diǎn)心捧到我面前，還故作嘆氣：“你真幸福，有好吃的，還有人伺候！”
這時(shí)，室友也回來了，將一大堆水果放在我的床頭。從此，我收獲了友誼。在新的班級里，我不時(shí)收獲著感動，積聚著力量，接受者精神的洗禮。我像一棵樹，新的班級就是我成長的沃土，讓我怎能不愛它？
1.本文通過小標(biāo)題來結(jié)構(gòu)全文，既交代了寫作內(nèi)容，又表達(dá)出了事件所反映的主題。2.作者從新的學(xué)校生活中截取了三個(gè)鏡頭，刻畫了三個(gè)瞬間，表達(dá)了三個(gè)主題，沒有過多地對事件展開敘述，詳略得當(dāng)，突出了文章的主題。
在成長過程中，每個(gè)人都會有歡笑，有感動，當(dāng)然也會有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動，難以忘懷？回憶一下，把它寫下來。題目自擬。不少于 500 字。
1. 回憶成長經(jīng)歷中讓你動情的一些事，先與同學(xué)交流，看看他們的反應(yīng)，再從中選擇一件事落筆。2. 交代清楚事情的幾個(gè)要素，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3. 在結(jié)尾處表達(dá)一下自己的感受，比如你受到了怎樣的觸動，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到點(diǎn)題的作用。
奶奶的手記得小時(shí)候，我曾經(jīng)依偎在奶奶的懷里聽她講故事。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己的手又嫩又圓潤，奶奶的手卻又瘦又皺。天真的我禁不住問：“奶奶，你的手怎么了？”奶奶笑了笑，沒有回答。晚上，爸爸對我說，以前家里很窮，一大家子的生活只靠奶奶一個(gè)人打理，但奶奶憑著她那雙熱愛勞動的手，把家里大大小小的事安排得井井有條。
奶奶在園子里種了許多菜，松土、施肥、澆水，都要奶奶一個(gè)人操辦。肥料需要到幾里外的縣城去買，水也要到村外的河里去挑，但奶奶從來沒有一句怨言。到了秋天，園子里的蔬菜都成熟了，這也是爸爸和叔叔們最開心的時(shí)候，因?yàn)樗麄兘K于可以吃上一頓好的飯菜了。奶奶做的飯是出了名的好吃，她那雙靈巧的手總能把普通的飯菜做出不一樣的味道，讓人回味無窮。
在奶奶的辛勤勞作中，爸爸和叔叔們度過了一個(gè)美好而又快樂的童年。他們長大了，一個(gè)個(gè)相繼離開了家。他們離家的時(shí)候，奶奶都會用那雙已不再細(xì)膩的手連夜縫制一床松軟又舒適的棉被?？梢韵胂螅谴灿媚赣H的愛縫制出來的棉被一定很舒適。那時(shí)，奶奶也許會抱著棉被泣不成聲，也許會微笑著撫摩棉被，但她一定是幸福的。
奶奶老了，應(yīng)該享天倫之樂了，可一個(gè)個(gè)孫子孫女的出生，使她再一次忙碌起來。我是奶奶看大的，我的童年是快樂的，身上穿的是奶奶為我縫制的小花襖，腳上穿的是奶奶縫的老虎鞋，頂著奶奶扎的羊角辮，快活地奔跑在奶奶的園子里。奶奶就是用她那雙勤勞的手托起了子女們的未來，讓他們擁有了幸福的生活。

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寫作 熱愛生活，熱愛寫作

版本： 人教部編版

年級： 七年級上冊

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