省頒教學(xué)與考試指導(dǎo)意見對本部分考試知識內(nèi)容及考試目標(biāo)層次的要求：
即：合成有機物，貯存能量
試一試 ：“綠葉在光下制造淀粉”的實驗：(1)將天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是 。 (2)將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，目的是為了設(shè) 置??????????? 實驗。(3)把葉片放人盛有酒精的燒杯中隔水加熱的目的是???????????????????????????????? ??? 。(4)向葉片滴加碘液，是為檢驗???????? 。用碘液處理后，未被遮蓋的部分變成了 色，說明了葉片的這一部分內(nèi)有????? 形成。(5)這個實驗的結(jié)論是 。
“綠葉在光下合成淀粉”的實驗步驟：
脫去葉片中的葉綠素，同時避免酒精燃燒發(fā)生危險。
向葉片滴加碘液，為了檢驗有無淀粉生成。
未被遮光的部分變藍色，說明了葉片的未遮光部分有淀粉形成。
將葉片中原有的淀粉運走耗盡。
1、淀粉是光合作用的產(chǎn)物；
2、光是光合作用的必需條件。
請選擇實驗材料及儀器，設(shè)計相應(yīng)的探究實驗單一變量。
光合作用三大探究實驗的整合
驗證綠葉在光下合成淀粉
驗證光合作用需要葉綠素
驗證光合作用需要二氧化碳
將帶火星的衛(wèi)生香插進試管內(nèi)，觀察到什么現(xiàn)象？這說明了什么問題？
結(jié)論：綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣。
典例：某興趣小組進行“驗證光合作用條件和產(chǎn)物”的實驗：將銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時，摘下這片葉，在酒精中隔水加熱后取出，滴加碘液（如圖二）。請分析回答：（1）將銀邊天竺葵提前放在暗處一晝夜的目的是 。（2）實驗中，A與C這一組對照的實驗變量是 。（3）在上圖裝置中，小燒杯里裝的是 ，這樣做的目的是為了讓 溶解。（4）滴加碘液后，葉片A處不變藍，C處變藍，說明光合作用需要 ；而B處不變藍，C處變藍，說明光合作用需要 ；實驗同時也說明光合作用的產(chǎn)物是 。
將葉片中原有的淀粉運走耗盡
光合作用是地球上生物生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)
3、維持大氣中的碳—氧平衡
光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用
1、增加光照面積 （如：合理密植、立體種植等）
2、適當(dāng)延長光照時間 （如：可用燈光照射等）
4、適當(dāng)增加二氧化碳濃度 （如：通風(fēng)、施氣肥等）
典例：七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后，利用課余時間，用銀邊天竺葵作實驗材料，對“綠色植物進行光合作用”實驗作了進一步探究。請根據(jù)以下圖示，回答下列問題：
（1）請根據(jù)圖示，寫出正確的操作步驟： ??????? ??? ???????（用箭頭和序號表示）。（2）上述圖②操作有誤，請改正：?????? ??????? ?????????????????????????。（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對照，其變量是???? ?????；步驟⑥中，A與B相互對照所得出的結(jié)論是???????? ??????????????????????。（4）進行④和⑤的目的，是為了檢驗葉片中是否含有?????????? ?。（5）步驟⑦中，將此裝置放入黑暗處一晝夜目的是??????? ??? ?????????????，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是???????? ?????? ??????? ?。（6）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？?????????? ???? ???????、?????????? ?????????????????（請答出兩條）（7）綠色植物被稱為“空氣凈化器”，對于維持生物圈中的 ????? ???????起重要作用。
⑦→①→③→②→④→⑤→⑥
“清水”與“酒精”置換
呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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第1節(jié) 光合作用

版本： 北師大版

年級： 七年級上冊

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