第10課　沙灘上的童話1．認(rèn)讀“堡、插、兇”等16個生字，讀寫“周、圍、句”等9個生字，掌握字的筆順，讀準(zhǔn)多音字“量”。2．朗讀課文，能讀好人物對話，感受兒童生活的快樂。3．展開想象，能根據(jù)提示用上提供的詞語編故事。1．(重點)能讀好人物對話，感受兒童生活的快樂。2．(難點)展開想象，能根據(jù)提示用上提供的詞語編故事。多媒體課件。一、童話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師：同學(xué)們，大家應(yīng)該讀過很多童話故事吧。那么你們最喜歡哪個童話故事呢？學(xué)生：《灰姑娘》《賣火柴的小女孩》《白雪公主和七個小矮人》……教師：大家有沒有親自扮演過童話里的角色呢？學(xué)生：沒有。教師：如果有機會的話，大家一定要嘗試一下。因為這個過程會給你帶來很多快樂。咱們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文里的小朋友就和小伙伴們一起體驗了這份快樂。我們一起去感受一下吧！板書課題：《沙灘上的童話》。師生齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1．教師范讀課文，讓學(xué)生輕聲跟讀，圈出生字，并標(biāo)注自然段。2．認(rèn)讀生字。本課的生字比較多，在字音方面，除了借助拼音外，還可以結(jié)合課文中含有生字的詞語來幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音。多音字“量”在“商量”一詞中，本音讀“liáng”，在詞語中應(yīng)讀成輕聲。教師可結(jié)合詞語“打量、思量、量體溫”和“分量、力量、流量”來幫助學(xué)生比較辨析。此外，要關(guān)注“干樹枝”一詞的讀音，通過對比讀“樹干”和“干樹枝”，讀準(zhǔn)多音字“干”。在字形和字義上，針對本課生字分布比較集中的特點，可采用集中識記和隨文識記相結(jié)合的方法來鞏固學(xué)習(xí)。(1)利用熟字識記。“堡、攻、駕、轟、記”可以用熟字加偏旁的方法識記；“合”可以用熟字減偏旁的方法識記；“狠、駕”可以用熟字換偏旁的方法識記。(2)聯(lián)系生活識記。“藥”字在醫(yī)院、藥店中出現(xiàn)的頻率較高，可以讓學(xué)生說說生活中在什么地方見過這個字。“商”字也可遷移此法。(3)組詞識記。“兇、補、充、駁、贊、合”適宜在語境中識記，不要孤立去認(rèn)讀。兇：兇惡　　補：補課　　充：充電　　贊：點贊　　合：合作另外，還可以采用動作演示、聲音模擬等方式識記生字。3．讀寫生字。“周”是三包圍結(jié)構(gòu)，“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)，“句”是半包圍結(jié)構(gòu)。寫好包圍結(jié)構(gòu)的字是本學(xué)期書寫指導(dǎo)的重點，教學(xué)時要重點指導(dǎo)好這三個字在書寫上的異同。其他結(jié)構(gòu)的字，可以通過教師范寫，學(xué)生凌空書寫的方式來識記字形。需要注意的是，“死”是上下結(jié)構(gòu)，第一筆橫要壓住“夕”和“匕”。三、熟讀課文，理解內(nèi)容。1．朗讀指導(dǎo)。本課描寫兒童生活，故事性強，適合學(xué)生朗讀。朗讀時可抓住人物對話進行指導(dǎo)。(1)讀好第一組對話。第一組對話在第3－5自然段，可分角色朗讀。朗讀時可以去掉提示語直接讀對話，注意句子之間的邏輯停頓不要太長，要讀出對話感和畫面感。(2)讀好第二組對話。第二組對話在第9－11自然段，寫的是幾個孩子商量怎樣攻下城堡。“我駕駛飛機去轟炸”這句要讀得肯定，強調(diào)救公主時小伙伴們的勇往直前。(3)讀好“我”說的話。第15自然段“但公主在哪兒”在寫法上可以當(dāng)作是“我”的內(nèi)心獨白，朗讀的音量不宜高。第17自然段描寫“我”的話中包含兩個感嘆號和兩處反復(fù)，讓學(xué)生感受到“反復(fù)”更能表達孩子們找到“公主”后興奮、激動的心情。注意“反復(fù)”的概念不必提出。2．理解運用。課文以“沙灘上的童話”為題，但并不是童話故事，主要記敘的是一群孩子在沙灘上玩壘城堡游戲、編童話故事的兒童生活場景，可以引導(dǎo)學(xué)生借助插圖理解課文的主要內(nèi)容。本文是按照從概括到具體的方式來布局謀篇的，因此可以從中心句“海邊的沙灘是我們的快樂天地”切入，以關(guān)鍵詞“快樂”為發(fā)散點，以“想象”為線，輻射全文，引導(dǎo)學(xué)生感受這句話。課文第2自然段講孩子們壘城堡、筑圍墻。在朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生找出句子中的動詞“壘、筑、插”，體會壘城筑墻的快樂。接下來講孩子們編織童話故事，體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力。可結(jié)合插圖，讓學(xué)生感受孩子們玩耍的快樂場面，感受純潔、善良的童心。四、板書總結(jié)，梳理全文。五、中心思想體悟。這篇課文主要講述了孩子們在沙灘上建造城堡，并且編織童話：轟炸城堡、救出公主的故事，表現(xiàn)了孩子們的天真活潑和豐富的想象力，也展現(xiàn)了孩子們無憂無慮的快樂童年。六、教學(xué)反思。本課我以童話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后再將課本插畫和課文內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生理解課文，這是本課的成功之處，但在引導(dǎo)學(xué)生想象方面尚有不足之處。七、課堂練習(xí)。1．連一連。2．選字填空。　　　　　　　　合　　　　　和(1)希望我們這次( 合 )作愉快。(2)我經(jīng)常( 和 )媽媽一起去逛公園。　　　　　　　　記　　　　　紀(jì)(3)如果沒有嚴(yán)明的( 紀(jì) )律，班級早就亂套了。(4)好( 記 )性不如爛筆頭。 

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10 沙灘上的童話

版本： 人教部編版

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