學(xué)科語文年級/冊一年級（下）教材版本部編版單元第一單元課時第三課時教學(xué)準備觀看PPT、結(jié)合課本課題名稱《語文園地一》板書語文園地一第三課時春回大地   萬物復(fù)蘇柳綠花紅   鶯歌燕舞冰雪融化   泉水叮咚百花齊放   百鳥爭鳴藤---瓜    蜜蜂---花白云---風   我---同學(xué)教學(xué)目標一、知識與能力1、能夠借助拼音，朗讀8個四字詞語。2、能夠借助圖片，理解8個四字詞語的含義，并想象畫面。3、能夠借助拼音，朗讀兒歌《誰和誰好》。二、過程與方法1、在朗讀詞語的過程中，能夠獲得“借助圖片，理解詞語”的方法。三、情感態(tài)度價值觀1、積極參與課堂活動，敢于舉手回答問題，表現(xiàn)自己。2、懂得遇到困難，應(yīng)認真思考，積極想辦法解決的道理。重難點分析重點分析1、能夠借助拼音，朗讀8個四字詞語。2、能夠借助圖片，理解8個四字詞語的含義，并想象畫面。3、能夠借助拼音，朗讀兒歌《誰和誰好》。難點分析1、能夠借助圖片，理解8個四字詞語的含義，并想象畫面。教學(xué)方法借助拼音，朗讀詞語按照要求，圈出漢字理解詞語，想象畫面帶著理解，深情朗讀借助拼音，朗讀兒歌朗讀兒歌，完成練習朗讀兒歌，回答問題帶著理解，深情朗讀歸納總結(jié)，復(fù)習鞏固教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入教師播放課件，呈現(xiàn)課本P12（2）的圖片和8個四字詞語，要求學(xué)生借助拼音，朗讀詞語。教師播放課件，呈現(xiàn)課本P12（2）的8個四字詞語，要求學(xué)生按照要求，圈出漢字：1、請用方框圈出“前鼻音”；2、請用橢圓圈出“后鼻音”。教師播放課件，逐個呈現(xiàn)課本P12（2）的8個四字詞語，要求學(xué)生理解詞語，想象畫面，鞏固詞語。教師播放課件，呈現(xiàn)課本P12（2）的圖片和8個四字詞語，要求學(xué)生帶著理解，深情朗讀。教師播放課件，呈現(xiàn)課本P14---15的兒歌《誰和誰好》的圖片，要求學(xué)生借助拼音，朗讀兒歌教師播放課件，呈現(xiàn)練習題，要求學(xué)生朗讀兒歌，完成練習。教師播放課件，呈現(xiàn)問題，要求學(xué)生朗讀兒歌，回答問題教師播放課件，呈現(xiàn) P14---15的兒歌《誰和誰好》的圖片，要求學(xué)生帶著理解，深情朗讀。教師播放課件，提出問題“這節(jié)課，我們主要學(xué)習了什么？”，與學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。知識講解（難點突破）學(xué)生借助拼音，朗讀詞語。學(xué)生按照要求，圈出漢字：1、請用方框圈出“前鼻音”；2、請用橢圓圈出“后鼻音”。學(xué)生理解詞語，想象畫面，鞏固詞語。學(xué)生帶著理解，深情朗讀。學(xué)生借助拼音，朗讀兒歌。學(xué)生朗讀兒歌，完成練習。學(xué)生朗讀兒歌，回答問題。學(xué)生帶著理解，深情朗讀。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。課堂練習（難點鞏固）能夠借助拼音，朗讀8個四字詞語。注意字音，才能正確朗讀詞語。（1）能夠借助圖片，理解8個四字詞語的含義，并想象畫面。鞏固8個四字詞語。（1）初步感知兒歌的內(nèi)容。（2）能夠借助拼音，朗讀兒歌《誰和誰好》。初步了解兒歌內(nèi)容。深入了解兒歌內(nèi)容。能夠帶著理解，深情朗讀兒歌。本節(jié)課的核心內(nèi)容，系統(tǒng)鞏固本節(jié)課的核心知識。      

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊電子課本 舊教材

語文園地一

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊

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