《長(zhǎng)鼻子》教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《小象》(亨利?曼仙尼)2、聆聽《大象》(圣-桑)3、表演《小象》(日本兒童歌曲)4、表演《兩只小象》教學(xué)總目標(biāo)：1、通過聽、唱、說、演，感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護(hù)動(dòng)物。2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。3、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培養(yǎng)合作意識(shí)。教材分析：1、管弦樂《小象》《小象》是美國(guó)亨利?曼仙尼樂隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。2、管弦樂《大象》《大象》是法國(guó)作曲家圣-桑所作的管弦樂組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第五首。這是一部形象生動(dòng)、充滿幽默諧趣的管弦樂組曲。3、歌曲《小象》　《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個(gè)問答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美，節(jié)奏配合歌詞的語氣重音，詞曲結(jié)合緊密，唱起來流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個(gè)小動(dòng)物之間的友好交談，一問一答之間表露了小象以長(zhǎng)得酷似自己的媽媽而引為自豪，歌唱了小象愛媽媽的真摯情感。4、歌曲《兩只小象》《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài)，生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。學(xué)情分析：本課的內(nèi)容是長(zhǎng)鼻子，講的是大象的內(nèi)容，學(xué)生們都很喜歡大象，所以學(xué)起這一課的內(nèi)容積極性會(huì)非常的高，學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏，要讓學(xué)生通過拍打，演唱，表演等形式表現(xiàn)出來。課時(shí)安排：二課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《小象》《大象》學(xué)習(xí)歌曲《可愛的小象》教學(xué)目標(biāo)：1、完整的聆聽樂曲，感受樂曲所表現(xiàn)的不同情緒和動(dòng)物形象2、聽音樂用動(dòng)作或聲音模仿動(dòng)物形象3、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲《小象》。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《小象》，并感受音樂所表現(xiàn)的小象形象教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，準(zhǔn)確的演唱歌曲教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生音樂律動(dòng)二、欣賞：感受大象、小象不同的音樂形象(一)聽《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《大象》的音樂1、師：舞會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都回家了，有一個(gè)動(dòng)物從我們面前走過，你們聽這是誰呢？（聽《大象》的音樂）學(xué)生自由發(fā)言。 師：看來同學(xué)們都有同樣的感受，這段音樂表現(xiàn)的是身體比較龐大的動(dòng)物。作曲家也正是這樣的想法，我們剛才聽到的樂曲的名稱是《大象》。2、學(xué)生模仿大象的樣子跳舞。師：大象的身體雖然很大，可它跳起舞來卻很美，節(jié)奏感也很強(qiáng)，我們也隨音樂模仿大象跳舞吧。（聽《大象》音樂片段）（二）管弦樂曲《小象》1、師：象媽媽最喜歡它的孩子---小象，我們?cè)賮砺犚欢蚊鑼懶∠蟮囊魳?，聽一聽，小象和大象的音樂有什么不同？（聽小象的音樂?/span>2、師：邊聽音樂邊問：小象在做什么？請(qǐng)你用動(dòng)作來表現(xiàn)。3、生：邊聽音樂邊表演。4、再說一說你想象到的情景。（學(xué)生討論，自由發(fā)言）三、學(xué)唱歌曲1、導(dǎo)入：你喜歡小象么？有一位作曲家也很喜歡小象就做了一首歌曲，名字就叫《小象》我們來聽2、播放錄音，學(xué)生初步感受歌曲3、教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞（三拍子的韻律特點(diǎn)）4、教師分樂句教唱歌曲《小象》，遇到問題及時(shí)糾正5、處理歌曲：加強(qiáng)歌曲演唱的準(zhǔn)確性6、教師伴奏學(xué)生完整的演唱歌曲7、聽錄音，師生共同表演讓有表現(xiàn)力的學(xué)生到臺(tái)前表演四、思想教育：象是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)、保護(hù)他們。五、下課:聽音樂，學(xué)生有秩序的離開教室。第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有興趣的參加表現(xiàn)小動(dòng)物的音樂游戲。2、通過音樂實(shí)踐，學(xué)會(huì)運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)出三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及不同的音樂形象。感受三拍子的韻律感。3、在熟練準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編歌詞表達(dá)愛護(hù)動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂,感受表現(xiàn)大象、小象不同的音樂形象。教學(xué)難點(diǎn)：在游戲中初步體驗(yàn)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作、歌詞。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、象的頭飾、教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)師：大森林里一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)就要到了，這幾天小動(dòng)物們都在為這個(gè)快樂的節(jié)日做準(zhǔn)備，它們向小朋友們發(fā)出了熱情的邀請(qǐng)，那我們也去參加吧！你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)隨音樂用動(dòng)作模仿出來。小演員們都準(zhǔn)備好了嗎？向森林出發(fā)，就讓我們隨音樂跳起來吧?。ń處焷淼綄W(xué)生中間，邀請(qǐng)“小動(dòng)物”一起表演）二、復(fù)習(xí)歌曲：師：演出開始了，第一個(gè)登臺(tái)的是誰呢？（教師彈奏《小小豬》，學(xué)生邊唱邊表演）師：小鴨子搖搖擺擺的上場(chǎng)了?。ń處煆椬唷缎▲喿印?，學(xué)生隨音樂表演）三、學(xué)習(xí)歌曲（一）感覺三拍子音樂的強(qiáng)弱規(guī)律1、同學(xué)們說的真好，有的小象在洗澡、有的小象在奔跑……，小象最喜歡玩水了，象媽媽決定帶小象去小河邊玩，你們看！象媽媽是邁著什么樣的步伐來到小河邊的呢？我們隨著音樂模仿大象媽媽好嗎？（聽《兩只小象》的伴奏音樂，模仿大象的動(dòng)作）2、師：小象很頑皮，它邊走邊東張西望，我們來模仿小象吧！（聽音樂模仿小象的動(dòng)作）3、用拍手或動(dòng)作模仿大象、小象不同的腳步聲。4、師：象媽媽和小象來到了小河邊，你們想，它們留下的腳印一樣嗎？5、出示腳印師：我們用拍手的聲音來模仿大象、小象不一樣的腳步聲，誰來試一試.(教師引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂用不同的動(dòng)作表現(xiàn)大象、小象的腳步聲)（二）填詞演唱1、范唱歌曲師：同學(xué)們表演的可真好，象媽媽很高興，就為小象唱了一首歌，你們聽！象媽媽都唱了些什么？你能記住哪一句，看誰記的最多。2、師生互動(dòng)，接唱“呦羅羅”這一句。3、填唱第一段歌詞。4、教師與學(xué)生合作，邊唱邊表演第二段歌詞。5、有感情地完整演唱歌曲。6、表演：隨錄音師生共同創(chuàng)編動(dòng)作表演四、思想滲透：看錄像1、師：我們演唱了《兩只小象》這首歌曲，同學(xué)們也表達(dá)了對(duì)小象的喜愛，你們看大象、小象在干什么？（看錄像片、自由發(fā)言）2、演唱歌曲師：象是我們?nèi)祟惖暮门笥?！我們就把?duì)小象的喜愛融入到你的歌聲和優(yōu)美的舞姿中，我們?cè)賮眢w會(huì)一下兩只可愛的小象吧?。▽W(xué)生邊唱邊表演）3、學(xué)生討論師：小象給我們帶來了很多快樂，你還能為小象做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）五、創(chuàng)編歌詞1、師：同學(xué)們想為小象做這么多事，老師也想表達(dá)一下對(duì)小象的喜愛，我編了一句兒歌，你們聽?。ㄐ∠笮∠笳婵蓯?/span>……）2、學(xué)生創(chuàng)編兒歌3、隨琴演唱自己創(chuàng)編的歌詞六、課堂小結(jié)今天，我們學(xué)會(huì)了《兩只小象》這首歌，還一起創(chuàng)編了歌詞表達(dá)你對(duì)小象的喜愛。小象是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。   

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