教科版六年級下冊4、怎樣放得更大教案

這是一份教科版六年級下冊4、怎樣放得更大教案，共6頁。教案主要包含了教學目標，教學重點，教學難點，教學方法，課前準備，課時安排，教學過程，板書設計等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教科版六年級科學下冊《怎樣放得更大》教學設計與反思【教學目標】
    1.知識與技能
    （1）了解兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。
    （2）知道顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領域，顯微鏡是人類認識微小世界的重要觀察工具。
    2.過程與方法
    （1）通過用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。
    （2）用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。
    （3）通過對顯微鏡的初步認識，了解顯微鏡的發(fā)展史。
    3.情感態(tài)度和價值觀
    （1）認識到人類發(fā)明顯微鏡是一個了不起的進步。
    （2）認識到科學的不斷發(fā)展，會促使技術不斷地改進，而技術的發(fā)展，又會促進科學研究的發(fā)展。
    （3）學習科學家對科學執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。
    【教學重點】
    制作簡易的顯微鏡。
    【教學難點】
    了解顯微鏡的發(fā)展史。
    【教學方法】
    合作探究法
    【課前準備】
    放大鏡、卡紙、剪刀、膠水、青苔、花
    【課時安排】
    1課時
    【教學過程】
    一、謎語導入
    謎語：不怕細菌小，再小能看到，安家實驗室，科研立功勞。（打一科學儀器）謎底：顯微鏡。
    今天我們要接觸一個科學儀器顯微鏡。下面一起去看看它為什么能將物體放得更大吧！
    二、合作探究
    討論：一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，怎樣才能把物體放得更大？
    探索研究：
    用兩只手一前一后，或者一上一下分別拿兩個凸透鏡調(diào)整它們之間的距離來觀察物體，然后拿開一個透鏡，只用一個透鏡觀察物體。反復幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？
    發(fā)現(xiàn)：用兩個凸透鏡恰當?shù)慕M合在一起觀察物體，看到的物體就更大了。
    小結(jié)：在17世紀，人們把兩個凸透鏡組合起來，一個凸透鏡把另外一個凸透鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大能力，這就是早期的顯微鏡。
    （一）做個簡易顯微鏡
    實驗名稱做一個簡易顯微鏡
    實驗器材放大鏡、卡紙、膠帶紙、剪刀
    制作步驟選用合適的紙筒，在一側(cè)縱切一條縫，縫的寬窄和放大鏡鏡柄的粗細差不多。然后把放大鏡從紙筒的一端放入，柄從縫中伸出，這樣放大鏡即被紙筒卡住也可以上下移動。
    出示制作過程。標注目鏡和物鏡的位置。對著人眼的透鏡叫目鏡，焦距較大；對著物體的透鏡叫物鏡，焦距較小。
    用自制顯微鏡觀察青苔和花朵。青苔看起來好像綠茸茸的地毯，在顯微鏡下，簡直就像是一片叢林；肉眼看到的花，顯微鏡下看到的花粉，顯微鏡下看到的花粉管。
    小資料：
    生物學家列文虎克于1632年生于荷蘭，他把兩個鏡片嵌在圓形金屬管子的兩頭，之間還安上了可以調(diào)節(jié)兩個鏡片距離的螺旋桿，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構的顯微鏡。
    （二）顯微鏡的發(fā)展
    17世紀，人們把兩塊凸透鏡組合起來制成了最早的一架顯微鏡。后來不斷改進，發(fā)明了光學顯微鏡，光學顯微鏡利用透鏡對光的折射而產(chǎn)生物象的，它的放大倍數(shù)可達1500倍左右。出示光學顯微鏡下的細菌和葉綠體圖片。
    電子顯微鏡是以電子束代替光束，用磁場代替透鏡，放大倍數(shù)達到了200萬倍的。利用它可以看見物質(zhì)內(nèi)部的精細結(jié)構，看見所有物質(zhì)都是由一些看不見的極小極小的微粒組成的。電子顯微鏡下的SARS病毒和大腸桿菌圖片。
    掃描隧道顯微鏡的工作原理是基于量子力學的隧道效應和三維掃描。它具有很高的空間分辨率，橫向可達0.1納米，縱向可達小于0.01納米。掃描隧道顯微鏡下觀察的物體圖片。
    三、拓展延伸
    微生物是包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內(nèi)的一大類生物群體，它個體微小，卻和人類生活密切相關。
    微生物與人類的生產(chǎn)、生活息息相關。有很多食品、工業(yè)品、藥品都是依賴微生物制造的；微生物在礦產(chǎn)探測與開采、廢物處理等領域也發(fā)揮著重要作用。
    四、本課總結(jié)
    兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領域，把人類帶入了一個微觀的世界。
    五、本課訓練
    （一）填空題
    1.（微生物）與人類的生產(chǎn)、生活息息相關。
    2.為了看到更小的物體，人們研制出（電子顯微鏡）和（掃描隧道顯微鏡）。
    3.（掃描隧道顯微鏡）的基本原理是基于量子力學的隧道效應和三維掃描。
    （二）連線題
    袁隆平第一發(fā)現(xiàn)和提出細胞這個名稱
    列文虎克利用微觀技術對水稻進行改良，培育出了雜交水稻
    羅伯特胡克設計并制造出了增強視力的眼鏡
    培根制成最早可以放大300倍的金屬結(jié)構的顯微鏡
    六、家庭作業(yè)
    回家之后用自制的顯微鏡觀察家里的事物。
    【板書設計】
    怎樣放得更大
    做個簡易顯微鏡
    顯微鏡的發(fā)展
    【教學反思】
    本節(jié)課的重點是指導學生經(jīng)歷前人發(fā)明顯微鏡的過程，用兩個放大倍數(shù)不同的透鏡自制一個顯微鏡，并嘗試用自制的顯微鏡進行觀察事物。
    具體教學時我首先出示課前制作的簡易顯微鏡，然后講解并示范制作步驟：1.用兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡；2.上下移動調(diào)整兩個凸透鏡之間的距離直到找到物體最清楚的圖象；3.用卡紙筒和膠帶紙把兩個凸透鏡固定下來。然后告訴學生這個過程就是人類發(fā)明顯微鏡的過程。學生的興趣被激發(fā)了起來，個個躍躍欲試。接著讓學生親自體驗制作顯微鏡的過程，通過動手實踐、演示操作、合作交流，知道了顯微鏡的制作原理，并用自制的顯微鏡觀察了一些物體，領略了在顯微鏡下微小世界的奇妙，為學習下一課奠定了基礎。