第一部分 積累與運(yùn)用
一.第1~9題，根據(jù)拼音或積累，在答題卡相應(yīng)位置書(shū)寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。（28分）
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）
pū mǎn jǐn zhāng jiǎ yìn zōnɡ sè chí dà
yán lià yóu pià jǘ huā xiānɡ tián yóu liàng
，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。（0.5分）
3.秋天的雨,帶給大地的是一曲 的歌,帶給小朋友的是一首 的歌。（1分）
4.這是一塊 、 的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的 ……(1.5分)
5.《秋天的雨》一文,作者把秋雨比作 、 ,從 、 、 三個(gè)方面描寫(xiě)了秋雨的美。(2.5分)
6.《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》一文中,“金色巴掌”指的是 ,這個(gè)題目運(yùn)用了 的修辭手法。(1分)
7.荷花落盡,菊花殘敗,看到這樣的景色，詩(shī)人蘇軾卻樂(lè)觀地說(shuō):“ ， .
. 時(shí)。 ”我還能寫(xiě)出描寫(xiě)秋天的詩(shī)句:“ , 。”我還知道描寫(xiě)兒童的詩(shī)句“ , ?！?3分)
8.“淡”字用音序查字法,應(yīng)先查大寫(xiě)字母 ，音節(jié)是 ; 用部首查字法,應(yīng)先查部首 ,再查 畫(huà)?！暗?”在字典中的解釋有:A.稀薄(跟“濃”相對(duì));B.(味道)不濃,不咸;C.(顏色)淺;
D.不熱心;E.營(yíng)業(yè)不旺盛。請(qǐng)給下列詞中的“淡”字選擇正確的解釋。(填序號(hào))(4分)
（1）天高云淡( ) （2）淡藍(lán)色( ) （3）淡季( ) （4）冷淡( )
9.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。(4.5分)
金桂( )香 天高云( ) 層林( )染
果( )累累 五谷( )登 秋高氣( )
（1）秋天到了,果園里 ,好一派豐收的景象。
（2）秋天的香山,漫山紅遍， ，好似烈火在燃燒一般。
（3）今年風(fēng)調(diào)雨順,又是一個(gè) 的好年景。
二、第10~13題中，都有兩項(xiàng)讀音錯(cuò)誤。把它找出來(lái)，并根據(jù)序號(hào)在相應(yīng)位置上填涂。(4分)
10.A.豐厚(hòu) B.掠過(guò)(nüè ) C.水洼(wā) D.擎雨蓋（qín ） （ ）
11.A.挑戰(zhàn)(tiǎ) B.繽紛(bīn) C.雨靴(xiē) D.挑促織(tiā) （ ）
12.A.殘缺(chán) B.繽紛（bīng） C.歌曲(qǔ) D.熨帖（yù wèi） （ ）
13.A.即將（jì） B.憧憬（chōng）C.歪斜(xié) D.果實(shí)累累（lěi） （ ）
三．第15~18題中，都有兩項(xiàng)字形錯(cuò)誤。把它們找出來(lái)，并根據(jù)序號(hào)相應(yīng)位置上填涂。(4分)
14.A.規(guī)責(zé) 放晴 B.菊花 明郎 C.水泥 鋪滿(mǎn) D.喇叭 院子 （ ）
15.A.腳印 紙合 B.石經(jīng) 清涼 C.棕色 遲到 D.歌唱 亂跑 （ ）
16.A.凌亂 君子 B.愉快 流意 C.顏料 風(fēng)葉 D.氣味 香甜 （ ）
17.A.遲到 犁子 B.平展 躲藏 C.過(guò)冬 清涼 D.勾住 油亮 （ ）
四．第15~24題中，都有一項(xiàng)最恰當(dāng)。把它找出來(lái)，并根據(jù)序號(hào)在相應(yīng)位置上填涂。(15分)
18.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.挑水(tiā) 挑燈(tiǎ) 挑選(tiā) 挑撥(tiā)
B.床鋪(pù) 鋪著(pū) 店鋪(pū) 鋪滿(mǎn)(pū)
C.盡快(jǐn) 盡管(jǐn) 盡情(jìn) 盡力(jìn)
19.給下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的是（ ）。
A.天高云淡(稀薄) 山行（行走） 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚(因?yàn)?
B.夜書(shū)所見(jiàn)(書(shū)寫(xiě)) 挑促織 (螞蚱) 荷盡已無(wú)擎雨蓋(完,指凋謝)
C.君須記（您） 白云生處(生出,產(chǎn)生) 荷盡已無(wú)擎雨蓋(舉，向上托)
D.挑促織(逗引) 擎雨蓋(荷葉) 菊殘猶有傲霜枝（仍然）
20.下列不是近義詞的一組是( )。
A.明朗——晴朗 凌亂——雜亂 B.愉快——失望 溫柔——溫順
C.遼闊——廣闊 留意——留心 D.掠過(guò)——拂過(guò) 遼闊——寬闊
21.“夜深籬落一燈明”和“啊!多么明朗的天空”中加點(diǎn)詞的意思分別是( )。
A.籬笆。 光線(xiàn)充足,明亮。 B.燈滅。明白,清晰。
C.降落。 光明磊落。 D.圍墻。 樂(lè)觀,開(kāi)朗。
22.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( )。
A.今天的天空看起來(lái)十分明朗。
B.春天來(lái)了,田里的油菜花開(kāi)了,五彩繽紛,煞是好看。
C.因?yàn)榭荚嚊](méi)考好,回家的路上,我心里一直忐忑不安。
D.不知道誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了”,教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲了。
23.“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭?！边@句話(huà)運(yùn)用了( )的修辭手法。
A.比喻 B.擬人 C.夸張
24.下列句子中使用的修辭手法與其他三句不同的一句是( )。
A.紅紅的楓葉像一枚枚郵票。B.這雙小雨靴多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)。
C.秋天的雨,是一把鑰匙。 D.他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。
25.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一句是( )。
A.橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?br>B.每一張法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
C.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……
D.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
26.《贈(zèng)劉景文》這首詩(shī),表達(dá)了詩(shī)人( )的情感。
A.對(duì)于秋季蕭瑟凋零的風(fēng)景無(wú)限傷感 B.勉勵(lì)朋友樂(lè)觀向上,努力不懈
C.與朋友的情誼深厚.
27.下列有關(guān)寫(xiě)字的說(shuō)法正確的是( )。
A.書(shū)寫(xiě)時(shí)橫畫(huà)要平穩(wěn),豎畫(huà)要端正。 B.左右結(jié)構(gòu)的字都要寫(xiě)得左小右大。
C.書(shū)寫(xiě)“殘”字時(shí),右邊部分的斜鉤要寫(xiě)得短小，不超出格子。
28.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )。
A.《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”是指銀杏樹(shù)葉。
B.“緊一松”“道別一告別”“小心一馬虎”“清涼一涼爽”,這是四組意思相近的詞。
C.秋天到了,香山到處都是五顏六色的紅葉。
D.“小朋友的腳，常被那香味勾住”是因?yàn)榍锾斓乃闾鹆?小朋友被吸引著不想離開(kāi)。
第二部分 閱讀理解
四、古詩(shī)閱讀：(8分)
贈(zèng)劉景文
. , 。
. , 。
1.默寫(xiě)古詩(shī)。作者是 代詩(shī)人 。（3分）
2.詩(shī)中,作者描寫(xiě)了 、 、 、 四種景物。（2分）
3.詩(shī)句中“擎”讀( ),意思是( )。（1分）
A.qíng B.qín C.雙手捧著 D.舉,向上托
4.橙黃橘綠時(shí)是（ ）時(shí)節(jié)。A、初秋 B、仲秋 C、初冬 D、深冬（1分）
5.全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? ( )（1分）
A.表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。B.表達(dá)了作者對(duì)友人的勸勉之情。
五、閱讀短文,回答問(wèn)題。(17分)
(一)鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道(節(jié)選)(5分)
每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌,熨(yù yùn)帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌(lín líng)亂，然而,這更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨(靴鞋)。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo),在秋天金黃的葉叢間,(偷 愉)快地蹦跳著、歌唱著……
要不是怕上課遲到,我會(huì)走得很慢很慢的。
一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。
當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí),第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美啊!
1.在文中括號(hào)里選擇正確的讀音或漢字,用“√”畫(huà)出。(1分)
2.“它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂?！蔽矣寐?lián)系上下文的方法理解了“凌亂”的意思，它的意思是: ，我還能用找近義詞的方法理解它，它的意思是 。(2分)
3.文中“棕紅色的小鳥(niǎo)”指 ,“金色的小巴掌”指 。(2分)
4.根據(jù)選文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。(2分)
(1)“第一回”說(shuō)明這個(gè)水泥道是新修的,以前不是這個(gè)樣子。 ( )
(2)水泥道因秋風(fēng)秋雨后的落葉而變美，所以作者贊美的其實(shí)是秋天。( )
（二）(9分)
①九月,從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始,北大荒的秋天也就來(lái)了。
②天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷(lǚ)流云。這些流云在落日的映照下,轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳(jiànɡ)紫，就像是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕(lán)的錦緞。
③小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚(yú)頂著水游過(guò)來(lái),明鏡一樣的水面頓時(shí)漾(yànɡ)起了一道道波紋。
④原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢,發(fā)出了嘩啦啦的笑聲;挺拔的高梁揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐(pánɡ),像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊,村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了,紅得像一團(tuán)團(tuán)火,把人們的心也給燃燒起來(lái)了。
⑤生活在這里的人,喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河,連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。
⑥啊,北大荒的秋天真美呀!
1.聯(lián)系第②段內(nèi)容,理解下面詞語(yǔ)的意思。(1分)
五彩斑斕: 。
2.短文中把流云比作五彩斑斕的錦緞,把小河比作 ,寫(xiě)出了 。(2分)
3.對(duì)第④段的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.本段寫(xiě)出了原野上一片豐收的熱鬧景象。
B.本段最后一句表現(xiàn)出人們著急的心情。
C.本段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。
4.閱讀第②~⑥段,這幾段是圍繞第 段寫(xiě)的,具體寫(xiě)了 、 、
. 等地方。(2分)
5.短文第 段,應(yīng)該讀出的語(yǔ)氣是( )(1分)
A.興奮、激動(dòng) B.贊美、喜愛(ài)
6.給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目: (1分)
(二)遷徙的季節(jié)(節(jié)選)(9分)
秋分過(guò)后，黑夜就漸漸比白天長(zhǎng)了,缺乏陽(yáng)光的寒冷時(shí)節(jié)又開(kāi)始了。田野里空蕩蕩的,夏天太陽(yáng)所賜予的物產(chǎn)已經(jīng)收獲完畢,許多植物巳經(jīng)褪色或枯死。在植物和動(dòng)物(適合 適應(yīng))冬季以前，遷徙的季節(jié)來(lái)臨了。
植物的種子和果實(shí)在(播撒 傳播)。許多種子(裝備 準(zhǔn)備)著小小的翅膀或是“降落傘”,比如薊類(lèi)植物，風(fēng)把它們的種子從媽媽那里帶走,吹到盡可能遠(yuǎn)的地方。地上到處都是新的種子。如果所有的種子都落在同一個(gè)地方，它們就會(huì)互相搶奪地盤(pán)和陽(yáng)光。
許多幼小的動(dòng)物正在成長(zhǎng)。它們離開(kāi)了父母，自己去找一處新的住所。小蜘蛛用閃閃發(fā)亮的絲將自己(懸掛 吊掛)在空中,有時(shí)候它們遠(yuǎn)離原來(lái)的巢穴,到幾公里之外搭建新家，有時(shí)候它們就直接在遇到的第一根樹(shù)枝上安家。
候鳥(niǎo)也開(kāi)始了它們的旅途。隨著秋天的光照時(shí)間一天天變短,候鳥(niǎo)的“生物鐘”催促著它們說(shuō):是時(shí)候了,出發(fā)吧!它們向著太陽(yáng),飛向那白晝更長(zhǎng)、氣候更溫暖的南方。燕子早早地啟程了,因?yàn)樗?要不了多久,這里將沒(méi)有昆蟲(chóng)可吃。金翅雀是一種以薊類(lèi)植物為生的雀鳥(niǎo),它會(huì)(停留 留下)更長(zhǎng)的時(shí)間,直到大雪(覆蓋 掩蓋)它最?lèi)?ài)吃的食物薊類(lèi)植物的種子。
1.用“\”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
2.短文主要是從( )幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋天的。(多選)(1分)
A.田野 B.植物的種子 C.幼小的植物 D.候鳥(niǎo)
3.候鳥(niǎo)為了平安過(guò)冬，要飛向 、 的南方。(1分)
4.文中畫(huà)“ ”的句子中破折號(hào)的作用是 。(1分)
5.用“ ”畫(huà)出第四、五自然段的中心句，它們的作用是 。(2分)
6.通過(guò)聯(lián)系上下文,我知道第一自然段中加點(diǎn)的“晝短夜長(zhǎng)”的意思是 .(1分)
7.自然界里的動(dòng)植物為什么要遷徙? (1分)
. 。
8.請(qǐng)把文中你覺(jué)得最有新鮮感的句子抄寫(xiě)在下面。(1分)
. 。
第三部分習(xí)作
六、小練筆。(20分)
同學(xué)們,在秋天里,你可能與小伙伴去摘果子、撿落葉;可能和同學(xué)們?cè)跇?shù)下捉迷藏;可能……在這美好的季節(jié)里，一定發(fā)生了許多有趣的故事吧!請(qǐng)你選一件事寫(xiě)一寫(xiě),和大家分享你的快樂(lè)。題目自擬。注意語(yǔ)句通順,書(shū)寫(xiě)工整,把事情寫(xiě)清楚。

答案是咱無(wú)聲的老師哦
參考答案
一、
1.鋪滿(mǎn) 緊張 腳印 棕色 遲到 顏料 郵票 菊花 香甜 油亮
2.蕭蕭梧葉送寒聲
3.豐收 歡樂(lè)
4.印著落葉圖案 閃閃發(fā)光 盡頭
5.鑰匙 、顏料 顏色、氣味、動(dòng)植物的變化
6.梧桐樹(shù)的落葉 比喻
7.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。 知有兒童挑促織 ,夜深籬落一燈明。
8.D dan 氵 8 A C E D
9. 飄 淡 盡 實(shí) 豐 爽
（1）果實(shí)累累 （2）層林盡染 （3）五谷豐登
二、
10.B.lüè D.qíng ē D.tiǎ 12.A.cán D.yù 13.A.jí D.léi
14.A.規(guī)則 B.明朗 15.A.紙盒 B.石徑 16.B.留意C.楓葉 17.A.梨子 B.清涼
三、18.C 19.B 20.B 21.A 22.B 23.B 24.D 25.D 26.B 27.A 28. D
四、
1.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。宋 蘇軾
2.荷、 菊 、 橙 、橘 3.A D 4.C 5.B
五、
（一）
1.yù líng 2.排列不規(guī)則，不整齊 雜亂
3.棕紅色的小雨靴, 法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉
4.×√
（二）
1.指落日的光輝把流云映照出各種各樣的顏色
2.一條透明的藍(lán)綢子 北大荒秋天的美
3.B
4.⑥ 天空、小河、原野
5.B 6.示例:北大荒的秋天
（三）
劃去:適合 播撒 準(zhǔn)備 吊掛 留下 掩蓋 2.ABCD
3.白晝更長(zhǎng) 氣候更溫暖 4.解釋說(shuō)明
許多幼小的動(dòng)物正在成長(zhǎng) 候鳥(niǎo)也開(kāi)始了它們的旅途。 概括和總述
6.黑夜比白天長(zhǎng)
7.因?yàn)樘鞖庠絹?lái)越冷，它們要尋找適合自己生存的地方。
8.示例:隨著秋日的光照一天天變短,候鳥(niǎo)的“生物鐘”催促著它們說(shuō):“是時(shí)候了,出發(fā)吧!”
例文
秋天的快樂(lè)
秋天里，帶給我最大快樂(lè)的就是捉螞蚱了。早晨，我和爸爸媽媽全副武裝準(zhǔn)備去吉水縣一個(gè)鄉(xiāng)村看秋景。汽車(chē)開(kāi)到了目的地，我迫不及待地跳下汽車(chē)。欣賞完了秋景，我們又去捉螞蚱。走著走著，媽媽忽然說(shuō)道:“看，前面有一只!
我跑過(guò)去一看，真有一只螞蚱，它全身細(xì)得像-只繡花針，披著一件綠色的戰(zhàn)袍。后腿一蹬，嗨，蹬得可遠(yuǎn)了呢!它機(jī)警地盯著我們，似乎有些害怕，我用手向它撲去，想嚇唬它，誰(shuí)知，它三蹦兩跳地逃走了，真搞笑!我們又繼續(xù)尋找著。在一片空地上，我也發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，只見(jiàn)它后腿一揚(yáng)，露出了尖刀，它似乎想嚇嚇我們呢!我拿出一根樹(shù)枝，挑它的腹部，它往后退了幾步，好像在說(shuō):“喂， 你們想干嗎?是不是想嘗嘗我的厲害?”我可不怕它，雙手一合，哈!它在手心里跳來(lái)跳去，像是在給我撓癢癢呢!我把它放入了事先準(zhǔn)備好的廣口瓶里，又開(kāi)始捉螞蚱了。
就這樣一只接一只，到了中午，我們帶著“戰(zhàn)利品”滿(mǎn)載而歸。
金秋時(shí)節(jié)，令我最快樂(lè)的就是這捉螞蚱了!

100
200
300

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