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課時(shí)序號(hào)
授課班級(jí)
一（4）班
授課時(shí)數(shù)
1
授課形式
新授課
授課章節(jié) 名 稱
《虞美人》
使用教具
投影儀
教學(xué)目標(biāo)
了解李煜生平及作品風(fēng)格，感受詞作的藝術(shù)魅力及其藝術(shù)價(jià)值。
鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美，真摯的情感美，動(dòng)人的音樂美。
誦讀詞作，賞析重點(diǎn)詞句，把握藝術(shù)技巧，提高詞的鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)
賞析重點(diǎn)詞句，把握藝術(shù)技巧，提高詞的鑒賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)
鑒賞李煜詞深遠(yuǎn)的意境美，真摯的情感美，動(dòng)人的音樂美。
教學(xué)方法
誦讀法、點(diǎn)撥法、合作探究交流法
課外作業(yè)
教學(xué)后記
教 案 用 紙
教學(xué)過程
教 學(xué) 內(nèi) 容
導(dǎo)入新課：
1、虞美人花
當(dāng)年“身長(zhǎng)八尺、力能扛鼎、才氣過人”的楚霸王項(xiàng)羽，一朝兵敗垓下，被劉邦重兵圍困，眼看兵少食盡，將士們疲憊不堪，饑餓難挨；又夜間四面楚歌，人心惶惶。楚霸王夜不能寐，心情煩悶地坐在軍帳中飲酒。當(dāng)時(shí)，面對(duì)他寵幸的美人虞姬，面對(duì)多年伴他馳騁戰(zhàn)場(chǎng)的駿馬，楚霸王撫今追昔，感慨良多，心潮難平。后來，他就情不自禁地慷慨悲歌：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”虞姬含淚和著楚霸王的歌聲一起唱。兩人反復(fù)唱了幾遍，唱完之后，楚霸王也忍不住流下了英雄淚。虞姬和左右隨從也都泣不成聲。虞姬雖然得到項(xiàng)王寵愛，與項(xiàng)王難舍難分，但她也是最理解項(xiàng)王為人的，她深知項(xiàng)羽是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的英雄。為了不使項(xiàng)王為難，她搶先拔劍自刎了。楚霸王見此，悲痛萬分，隨即也拔劍自刎了。后來，在虞姬血染的地方就長(zhǎng)出了一種罕見的艷美花草，人們?yōu)榱思o(jì)念這位美麗多情又柔骨俠腸的虞姬，就把這種不知名的花叫做“虞美人”。
2、詞牌名——虞美人
虞美人是著名詞牌之一，此調(diào)原為唐教坊曲，初詠項(xiàng)羽寵姬虞美人，因以為名。又名《一江春水》、《玉壺水》、《巫山十二峰》等。雙調(diào)，五十六字，上下片各四句，皆為兩仄韻轉(zhuǎn)兩平韻。古代詞開始大體以所詠事物為題，配樂歌唱逐漸形成固定曲調(diào)，后即開始名為調(diào)名即詞牌?！队菝廊恕芳词侨绱?。這節(jié)課就讓我們一起品讀李煜的《虞美人》。
二、講授新課
1、詞人及詞作
李煜（937—978），字重光，史稱南唐后主。他工書，善畫，洞曉音律，具有多方面的文藝才能。975年宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被押解到汴京，辱封“違命侯”，囚禁在一座小樓里，過著囚犯般的屈辱生活。相傳978年七夕之夜，李煜在寓所命歌伎唱《虞美人》詞。宋太宗知道后大怒，賜酒將李煜毒死?？梢哉f《虞美人》是他的絕命詞。古人吊李后主詩云：“作個(gè)才子真絕代，可憐薄命作君王。”
李煜詞前期：多寫宮廷逸樂生活，風(fēng)格綺麗，輕靡婉轉(zhuǎn)。代表作有《浣溪沙》、《玉樓春》、《更漏子》、《菩薩蠻》等。
后期：追憶往事，傷懷故國，詞風(fēng)沉郁蒼涼。
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2、整體感知——誦讀
1）師：學(xué)習(xí)詩歌先從誦讀開始，正所謂“因聲求氣，吟詠詩韻”，詩歌應(yīng)通過誦讀來領(lǐng)悟其韻律和情感。請(qǐng)同學(xué)們齊讀本詞。（生齊讀）
2）師：請(qǐng)一位同學(xué)起來給我們朗誦此詞，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真感受，然后對(duì)他的朗誦做出評(píng)價(jià)。
3）師：同學(xué)們請(qǐng)說說，他讀得怎么樣。（學(xué)生自由評(píng)價(jià)）
提示：入情入境地讀，把自己想象成李煜，誦讀時(shí)一定要把握感情基調(diào)和節(jié)奏。 感情基調(diào)：凄涼哀傷 節(jié)奏：低沉緩慢
春花/秋月/何時(shí)了？往事/知/多少。小樓/昨夜/又東風(fēng)，故國/不堪回首/月明中。 雕欄玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏/改。問君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向東流。
4）聽配樂朗讀（多媒體展示） 聽范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽，用心感受。
5）學(xué)生自由誦讀，要求讀出情感。
6）再找一學(xué)生誦讀。
7）學(xué)生再次齊讀本詞。（朗讀是學(xué)習(xí)詩歌的重要一環(huán)，通過朗讀讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，加強(qiáng)對(duì)詩歌的理解。）
3、思考:
1）“春花秋月”本是美好景物，作者為什么要追問它“何時(shí)了”呢？
明確：李煜降宋后被封為違命侯，名雖王侯，實(shí)為亡國奴、 階下囚。在對(duì)生命已經(jīng)絕望之時(shí)，“春花秋月”這些美好的景物是對(duì)他的一種諷刺，讓他覺得厭煩，希望這一切都結(jié)束。
2）“往事知多少”中的“往事”所具體指什么？
明確：不僅指以前的富貴生活---錦衣玉食、后宮佳麗、 “普天之下，莫非王土”的尊榮等，更是對(duì)歡樂、自由的向往，對(duì)尊嚴(yán)的期盼，對(duì)生存安全感的需要。
小樓昨夜又東風(fēng)， 故國不堪回首月明中。 （倒裝句）
小樓昨夜又東風(fēng)，月明中不堪回首故國。
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3）“小樓昨夜又東風(fēng)”中，“又”字有什么深刻含義？
明確：“又”是“再一次”,有重復(fù)之意。表示時(shí)間又過了一年。李煜身居小樓，東風(fēng)帶來了春天的訊息。“又”則說明時(shí)光飛逝，人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返，復(fù)國之夢(mèng)隨著花開月圓而逐漸破滅！
4）為什么詞中兩次提到“月”這個(gè)意象？聯(lián)系我們讀過的詩歌，“月亮”這個(gè)意象有什么特殊涵義嗎？
明確：表現(xiàn)懷念故鄉(xiāng)、懷念親人的主題。
（舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
海上生明月，天涯共此時(shí)。
雁字回時(shí)，月滿西樓。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。）
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。 （借代）
雕花的欄桿和玉做的石階-------南唐宮殿 朱顏：紅顏少女的代稱，這里指南唐舊日的宮女。
5、哪一個(gè)字最能體現(xiàn)物是人非？
明確：“改”。改的不僅僅是人的容顏，而且還有人的地位（由國之君變?yōu)殡A下囚）和人的感受（安富尊榮到忍辱蒙羞）。
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
6：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”妙在何處？
明確：這是以水喻愁的名句。化無形的愁思為有形的江水,顯示愁思如春水汪洋恣肆，奔放傾瀉，又如春水之不舍晝夜，長(zhǎng)流不盡，語句形象而生動(dòng)。用遠(yuǎn)離自己而代表故土的長(zhǎng)江喻愁，當(dāng)然含有懷念故國之情，情感更為深沉。
延伸
1、以水喻愁，并不是李煜的獨(dú)創(chuàng)。它是“前有古人，后有來者”。劉禹錫在《竹枝詞》中說：“水流無限似儂愁”；秦觀在《江城子》中說：“便做春江都是淚，流不盡，許多愁。”試比較李煜和這兩位詩詞人的寫法？
明確：大膽、直白、無彎曲之感。
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2、列舉運(yùn)用比喻來寫愁思的詩詞句。
離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。（歐陽修《踏莎行》） 試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。（賀鑄《青玉案》）
自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。（秦觀《浣溪沙》） 古代以水、以絲、以雨、以柳、以山、以風(fēng)等喻愁，把抽象的感情形象化，鑄就了中國文學(xué)史上的“愁”情飛揚(yáng)，可見“愁”是可知可感，可觸可摸，千姿百態(tài)的。
7、探討：李煜之愁 李煜的愁在詞中有哪些？
愁——亡國之恨
思鄉(xiāng)之苦
離家之痛
往事之嘆
人生之無奈
8、藝術(shù)手法（怎么表現(xiàn)愁情）
明確： 對(duì)比
前六句形成3組對(duì)比。反復(fù)對(duì)比宇宙的永恒不變和人事的短暫無常。
宇宙的永恒不變（對(duì)比）人事的短暫無常
9、這六句中，哪些是寫自然永恒不變？哪些是寫人事變化無常？
明確：
自然永恒不變 人事變化無常
春花秋月 往事
小樓東風(fēng) 故國
雕欄玉砌 朱顏改
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思考8、詞人居于小樓之中，眼前的景物和想象的交疊在一起，哪些是實(shí)的？哪些是虛的？
明確：
實(shí)：春花秋月、小樓、東風(fēng)、明月。 （“物是” 自然永恒 景）
虛：往事、故國、雕欄玉砌、朱顏、一江春水。（“人非” 人生無常 情）
三、課堂小結(jié)
王國維評(píng)價(jià)李煜的詞說：“尼采謂：‘一切文學(xué)，余愛以血書者?！笾髦~，真所謂以血書者也?！?
法國作家繆塞說：“最美麗的詩歌是最絕望的詩歌，有些不朽的篇章是純粹的眼淚。”
李煜《虞美人》中表現(xiàn)出來的盼望春花秋月早日了結(jié)的絕望之情，回首故國物是人非的凄涼悲慨，像春水那樣奔流不息、汪洋恣肆的愁緒，都浸透了詞人的血淚。沒有慘痛的人生經(jīng)歷，就寫不出飽含血淚的作品，也就不可能打動(dòng)人的心靈。這也就是《虞美人》千古傳誦的重要原因。
四、布置作業(yè)
1、背誦全詞
2、課本P36：思考與練習(xí)-1
3、完成《語文綜合拓展教程》本課練習(xí)

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