一年級 數(shù)學(xué) 上冊
第5單元 6~10的認(rèn)識和加減法
2.會用8和9的加減法解決生活中的實(shí)際問題。
1.會計算8和9有關(guān)的加減法。
3.會根據(jù)一圖寫出四個算式,感受調(diào)換兩個加數(shù)的位置得數(shù)不變的客觀事實(shí)。
在“一圖四式”中,兩個加法算式的得數(shù)相同,加號前后兩個數(shù)交換位置;兩個減法算式中,減號前面的數(shù)相同,減去的數(shù)和得數(shù)交換位置。
一共有9只 ,跑了3只,還剩幾只 ?。
9- 3 = 6(只)
從圖中你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎?
根據(jù)一幅圖列出兩道加法算式時,先數(shù)出這幅圖的兩部分的個數(shù)分別是多少,再把這兩個數(shù)相加,然后交換位置相加;列兩道減法算式時,數(shù)出總數(shù),先讓總數(shù)減去左邊的個數(shù)等于右邊的個數(shù),或者讓總數(shù)減去右邊的個數(shù)等于左邊的個數(shù)。
2. 看圖列式計算。
觀察左圖可知,左邊有3個蘋果,右邊有5個蘋果,兩部分放在一起,求一共有幾個蘋果,列加法算式,列式為3+5=8(個),也可以列式為5+3=8(個)。 觀察右圖可以知道,一共有9支鉛筆,右邊有2支,要求的是文具盒內(nèi)的鉛筆支數(shù)。一共有9支鉛筆,減掉文具盒外的2支,就是文具盒內(nèi)的鉛筆支數(shù)。
 3+5=8(個)或5+3=8(個)
解決用括線和問號表述的問題時,一定要看清問號的位置。問號在括線的下面時,表示要計算總和,應(yīng)該用加法計算,如第(1)題;問號在括線的一側(cè)時,表示給出總數(shù),要計算其中的一部分,應(yīng)該用減法計算,如上面第(2)題。
4.猜一猜。媽媽用9元錢買下面的物品,她都能買什么?用算式告訴你的好朋友。
4+5>8-0>2+4>9-4>9-5>9-6>7-5
5.把下面的算式按從大到小的順序排列。
8-0、2+4、9-6、7-5、4+5、9-4、9-5
2. “一圖四式”要弄清楚兩個加法算式和兩個減法算式的聯(lián)系,在加法算式中,調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置不會影響最后的結(jié)果。進(jìn)行8、9的加減法計算,可以利用數(shù)的組成知識來解決問題。
1.看圖解決問題,要數(shù)清圖中事物的數(shù)量,分析清楚各部分之間的關(guān)系,已知總數(shù)量和一部分的數(shù)量,求另一部分的數(shù)量,用減法計算;已知兩個部分的數(shù)量,求總數(shù)量,用加法計算。

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