_________________學(xué)校  _______年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名 ：__________  學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，要進(jìn)一步理解乘法的含義。2、熟悉乘法算式中的各部分的名稱，掌握相同加數(shù)相加用乘法計(jì)算。3、知道乘數(shù)和乘數(shù)在乘法算式中的位置，會(huì)正確寫(xiě)出乘法算式。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)乘法各部分的名稱。難點(diǎn)：幫助學(xué)生溝通相同數(shù)相加和乘法的關(guān)系。知識(shí)鏈接：1、乘法的初步認(rèn)識(shí)，幾個(gè)相同的數(shù)相加的算式可以用乘法表示。2、乘法算式各部分的名稱。課 堂 教 學(xué) 模 式 一、自主學(xué)習(xí)：1、檢查預(yù)習(xí)： 一、把下列的加法算式改寫(xiě)成乘法算式4+4+4+4+4= 3+3+3=6+6+6+6= 2+2=二、寫(xiě)出乘法算式，再讀出來(lái)。1、4個(gè)2相加讀作        2、5個(gè)6相加讀作         二、合作探究：2、創(chuàng)設(shè)情境:游戲。（1）用花擺出4個(gè)2或2個(gè)4，說(shuō)出相同的加數(shù)是什么，有幾個(gè)相同的加數(shù)；列出一個(gè)加法算式和兩個(gè)乘法算式。（2）自由擺，擺成幾個(gè)幾，列算式。匯報(bào):擺成幾個(gè)幾，相同加數(shù)是什么，有幾個(gè)相同的加數(shù)，列出乘法算式。3、探究目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步了解同數(shù)相加和乘法的關(guān)系，體會(huì)乘法的意義。4、小組合作：(1)出示一幅有5個(gè)氣球的圖，說(shuō)明是1個(gè)5，再陸續(xù)擺出同樣的圖，并且先后問(wèn)現(xiàn)在是幾個(gè)5？一共有幾個(gè)氣球？小組合作討論，該怎么計(jì)算？你們有幾種方法？5+5+5=15    5 × 3 = 15或3 × 5 = 15：   ：   ：乘數(shù)  乘數(shù)  積(2)說(shuō)出下面乘法算式的名稱。5×6=30 4×2=8 6×3=18（3）出示例3圖，讓學(xué)生看明白圖意。2人小組交流合作，列式計(jì)算。比較哪一種方法更簡(jiǎn)單。三、展示提升：5、展示點(diǎn)評(píng)：（1）求幾個(gè)相同的加數(shù)相加，可以用乘法計(jì)算更簡(jiǎn)便。（2）小組展示，說(shuō)出解決問(wèn)題的幾種辦法，用乘法表示，說(shuō)出各部分的名稱。6、點(diǎn)撥提升：了解同數(shù)相加和乘法的關(guān)系，體會(huì)乘法的意義。 四、訓(xùn)練檢測(cè)：7、鞏固反饋：(1)、把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。2+2+2+2+2=     或               4+4+4+4=        或6+6+6=         或               5+5+5+5+5=      或(2)完成練習(xí)九1、2、3、4題（小組內(nèi)交流批改）8、總結(jié)提升：幾個(gè)相同的加數(shù)相加，可以用乘法計(jì)算更簡(jiǎn)便。   板書(shū)設(shè)計(jì)： 乘法的初步認(rèn)識(shí)（二）5+5+5=15    5 × 3 = 15或3 × 5 = 15：   ：   ：乘數(shù)  乘數(shù)  積 4+4+4=3×4      3+3+3+3+3=5×3        5+5=5×2 求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便。 教學(xué)反思：  

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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)電子課本

7的乘法口訣

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