探究物質(zhì)吸熱或放熱規(guī)律 物質(zhì)的比熱容水的比熱容大
　　同樣的日照條件，海水的溫度和沙灘不一樣。白天，海水涼，沙灘燙腳。傍晚，沙灘涼了下來，海水卻還暖暖的，這是為什么呢？
探究物質(zhì)吸熱或放熱規(guī)律
提出問題：同樣的情況下，為什么沙子和海水 升高的溫度不同呢？
猜想：是因?yàn)樯匙雍退遣煌奈镔|(zhì)
實(shí)驗(yàn)：如圖組裝好實(shí)驗(yàn)器材。兩個試管內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油，試管由鐵絲支架固定，與容器底不接觸。點(diǎn)燃酒精燈給大燒杯中的水加熱。
每隔相同的時間讀出試管中水和煤油的溫度，并記錄下來，得到數(shù)據(jù)如下表所示：
質(zhì)量相等的水和煤油升高相同溫度，吸收的熱量是不相同的。或質(zhì)量相同水和煤油吸收熱量相同時，水升高的溫度少 。
1. 探究物質(zhì)吸熱或者放熱規(guī)律，運(yùn)用了控制變量法和 轉(zhuǎn)換法。2. 通過探究實(shí)驗(yàn)可知：相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相 同的溫度，吸收的熱量相等；相同質(zhì)量的不同物質(zhì)， 升高相同的溫度，吸收的熱量一般不同。
[長春]在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量________的 甲、乙兩種液體，分別倒入相 同的燒杯中，用相同的電加熱 器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較 ____________來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。
(2)通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示。從開始加熱到 42 ℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為 Q甲______Q乙。(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。
(1)探究物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量相同的甲、 乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱 器加熱。當(dāng)它們吸收相同熱量時，通過比較升高的溫度 來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，從開始加熱到42 ℃，甲需要的加 熱時間為3 min，乙需要的加熱時間為4 min，所以甲吸 收的熱量小于乙吸收的熱量。(3)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體吸收 相同的熱量，升高的溫度不同。每被加熱1分鐘，甲、 乙兩種液體吸熱一樣多，甲升溫4 ℃，乙升溫8 ℃，說 明甲的吸熱能力更強(qiáng)。
本探究實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法和轉(zhuǎn)換法。(1)為了判斷不同物質(zhì)的吸熱能力，常利用相同的加熱器給相同容器內(nèi)相同質(zhì)量的不同物質(zhì)加熱，加熱相同的時間，升高的溫度少的吸熱能力強(qiáng)，升高的溫度多的吸熱能力弱。這里的“相同”是運(yùn)用了控制變量法。其中，“相同的加熱器”和“加熱時間”又標(biāo)志著吸收熱量的多少，是轉(zhuǎn)換法的運(yùn)用。若加熱時間相同，就標(biāo)志著吸收熱量一樣多；若加熱時間長，就標(biāo)志著吸收熱量多。
這種方法，可以總結(jié)為“相同質(zhì)量，吸收相同的熱量比升高的溫度，升高溫度少的吸熱能力強(qiáng)”。(2)為了判斷不同物質(zhì)的吸熱能力，還常利用相同的加熱器給相同容器內(nèi)相同質(zhì)量的不同物質(zhì)加熱，升高相同的溫度，加熱時間長的吸收熱量多，吸熱能力強(qiáng)，加熱時間短的吸收熱量少，吸熱能力弱。這種方法，可以總結(jié)為“相同質(zhì)量，升高相同的溫度比吸收的熱量，吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)”。
(中考·東營)為探究甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)用如圖所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同。(1)選用兩套完全相同的裝置分 別給甲、乙兩種液體加熱， 這樣做的目的是__________ _______________________。
(2)寫出圖中所示裝置的兩處錯誤：________________、 ________________，改正錯誤后，同時加熱，分別 記錄加熱時間和液體溫度，數(shù)據(jù)如下表所示：(3)加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原 因是________________________。
提出問題：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高同樣的溫度，吸收的熱量不同。怎樣表示物質(zhì)的這種特性?
就是采用比較單位質(zhì)量、升高1℃ 的物質(zhì)吸熱的多少來比較它們的吸熱能力。
經(jīng)過科學(xué)測定，發(fā)現(xiàn)一般情況下，不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、升高溫度相同時，吸收的熱量不同。物質(zhì)的這種性質(zhì)，用物理量比熱容來表示。
一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱 量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這 種物質(zhì)的比熱容。比熱容用符號c 表示，它的單位是焦每千克攝 氏度，符號是J/(kg · ℃)。
1. 物體在熱傳遞過程中吸收(或放出)的熱量的多少， 與物體的質(zhì)量、比熱容和升高(或降低)的溫度有關(guān)。2. 熱量計算公式：Q＝cmΔt。 物體溫度升高時吸收的熱量：Q吸＝cm(t2－t1)， 物體溫度降低時放出的熱量：Q放＝cm(t1－t2)。 其中Q吸和Q放代表吸收或放出的熱量，單位是J。
[武漢，易錯題]關(guān)于比熱容，下列說法正確的是(　　)A．物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)B．物體的比熱容跟物體的溫度有關(guān)C．物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大D．物體的比熱容與溫度、質(zhì)量都沒有關(guān)系
比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，其大小是由物質(zhì)本身決定的，與吸熱、放熱、溫度、質(zhì)量等因素?zé)o關(guān)。
比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，反映了物質(zhì)的吸熱或放熱能力，大小只與物質(zhì)本身有關(guān)，與其他因素?zé)o關(guān)。
[樂山]下表為某一天中央電視臺天氣預(yù)報的數(shù)據(jù)。表中的四個地方，內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大，造成這種差別的主要原因是(　　)A．水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大B．水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大C．水的密度比泥土、砂石的密度小D．水的溫度比泥土、砂石的溫度低
上海和臺北屬于沿海地區(qū)水多，水的比熱容較大；西寧和拉薩屬于內(nèi)陸地區(qū)，地表以砂石、泥土為主，砂石、泥土的比熱容較小。白天，相同質(zhì)量的水和砂石、泥土比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高得少，砂石、泥土的溫度升高得多，所以上海和臺北升高溫度較低，西寧和拉薩升高溫度較高；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低得少，砂石、泥土的溫度降低得多，所以上海和臺北降低溫度較少，西寧和拉薩降低溫度較多，因此內(nèi)陸地區(qū)的西寧和拉薩的溫差比沿海地區(qū)的上海和臺北的溫差大。
若將一瓶煤油倒去一半，則留下的一半( )A. 密度不變，比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话?B. 密度和比熱容都不變C. 比熱容不變，密度變?yōu)樵瓉淼囊话隓. 密度、比熱容都變?yōu)樵瓉淼囊话?br/>(中考·自貢)冰在熔化過程中，下列判斷正確的是(　　)A．內(nèi)能不變，比熱容不變B．吸收熱量，溫度不變C．比熱容、內(nèi)能、溫度都不變D．比熱容變大，內(nèi)能增加，溫度升高
①汽車發(fā)動機(jī)的冷卻系統(tǒng)為什么要用水？②北方地區(qū)冬季供暖和熱水袋里為什么要用水？③為什么夏天住在海邊不覺得熱，冬天不覺得冷？④為什么沿海地區(qū)晝夜溫差小，而內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫 差卻比較大？
①因?yàn)樗谋葻崛葺^大，一定質(zhì)量的水升高一定溫度可吸收 較多的熱量。②一定質(zhì)量的水降低一定溫度能放出的熱量比較多。③夏天，太陽照到海面上，海水在升溫過程中吸收大量的熱， 所以不覺得熱；冬天，海水由于外界溫度太低而要放出大 量的熱，使氣溫不至于降得太低，所以不覺得冷。④沿海水多，內(nèi)陸砂石、泥土多，水的比熱容比泥土、砂石 的大，白天當(dāng)它們吸收相同的熱量后水溫升高較小，砂石、 泥土的溫度升高較大；而夜晚放出相同的熱量后砂石、泥 土又會降得較多。
(廣安)汽車的正常運(yùn)行除了要加油外，還需要 加水，水作為冷卻劑有其重要的意義，這是因?yàn)? 水具有(　　) A．較低的凝固點(diǎn)　 B．較大的比熱容 C．較小的密度 D．較高的沸點(diǎn)
利用公式Q吸＝cmΔt分析。在m和Δt一定的情況下，水的比熱容c大，則 其吸收的熱量Q吸多，冷卻效果好。
運(yùn)用公式法理解水的比熱容大的三種應(yīng)用：
內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大，造成這種差別的主要原因是(　　)A．水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大B．水的內(nèi)能比泥土、沙石的內(nèi)能大C．水的密度比泥土、沙石的密度小D．水的溫度比泥土、沙石的溫度低
有一種節(jié)能鍋，如圖所示。它由內(nèi)鍋和外鍋組成，內(nèi)鍋底部固定有一個用特殊材料制成的物塊，烹飪食物時，先把內(nèi)鍋置于火上加熱，待內(nèi)鍋里的水沸騰、物塊被燒紅時關(guān)閉火源，立即把內(nèi)鍋放在外鍋里密閉，燒紅的物塊繼續(xù)給食物加 熱，直到食物被煮熟。要放出更多的熱量，此物塊應(yīng)該具有質(zhì)量________、比熱容________的特點(diǎn)。
1. 探究不同物質(zhì)吸熱能力的方法：控制變量法。 實(shí)驗(yàn)中要保證所比較的不同物質(zhì)的質(zhì)量和初溫相 同，還要用相同的加熱工具，保證讓不同物質(zhì)在 相同時間內(nèi)吸收的熱量相同。2. 實(shí)驗(yàn)方案：(1)比較兩種物質(zhì)吸收相同的熱量后升高的溫度，溫 度升高小的，吸熱能力強(qiáng)；(2)讓兩種物質(zhì)升高相同的溫度，比較它們吸收的熱 量，吸收熱量多的吸熱能力強(qiáng)。
沿海地區(qū)，晝夜溫差較小，而內(nèi)陸沙漠地區(qū)的晝夜溫差較大，這主要是因?yàn)? )A. 海水的密度小，砂石的密度大B. 海水的比熱容大，砂石的比熱容小C. 海水的內(nèi)能多，砂石的內(nèi)能少D. 海水吸收熱量少，砂石吸收熱量多
水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特 性為生活、生產(chǎn)服務(wù)，下列事例中與它的一特性無關(guān)的是( )A. 讓流動的熱水流過散熱器供暖B. 汽車發(fā)動機(jī)用循環(huán)水冷卻C. 夜晚向稻田里放水以防凍壞秧苗D. 夏天灑水降溫
將質(zhì)量和初溫均相同的鋁、銅、鐵三個金屬球(c鋁c鐵c銅)，浸沒在沸水中煮較長的一段時間，則三個球的溫度_________。從沸水中吸收熱量最多的是_______球，吸熱最少的是__________球。
關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是(　　)A．物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)B．物體的比熱容跟物體的溫度有關(guān)C．物體的質(zhì)量越大，它的比熱容就越大D．物體的比熱容與物體吸熱、放熱及溫度和質(zhì)量都沒有關(guān)系
(中考·桂林)桂林“兩江四湖”為國家4A級旅游景區(qū)。湖水對周圍氣溫起到很好的調(diào)節(jié)作用，這是由于水的________較大。

相關(guān)課件

初中物理滬科版九年級全冊第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容課堂教學(xué)ppt課件：

這是一份初中物理滬科版九年級全冊第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容課堂教學(xué)ppt課件，共21頁。PPT課件主要包含了課程導(dǎo)入，課程講授，初步認(rèn)識，實(shí)驗(yàn)視頻，新課推進(jìn)，物質(zhì)的比熱容，Q吸收的熱量，m物體質(zhì)量，t1物體初溫度，t2物體末溫度等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中物理第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容課文內(nèi)容ppt課件：

這是一份初中物理第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容課文內(nèi)容ppt課件，共23頁。

初中物理滬科版九年級全冊第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容備課ppt課件：

這是一份初中物理滬科版九年級全冊第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容備課ppt課件，共17頁。PPT課件主要包含了搜集數(shù)據(jù)，概念的建立，比熱容，想一想，水稻育秧等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

滬科版九年級全冊第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容圖片ppt課件

滬科版九年級全冊第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容圖片ppt課件
初中物理滬科版九年級全冊第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容課前預(yù)習(xí)課件ppt

初中物理滬科版九年級全冊第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容課前預(yù)習(xí)課件ppt
滬科版九年級全冊第十三章 內(nèi)能與熱機(jī)第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容課前預(yù)習(xí)課件ppt

滬科版九年級全冊第十三章 內(nèi)能與熱機(jī)第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容課前預(yù)習(xí)課件ppt
滬科版九年級第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容課文內(nèi)容免費(fèi)課件ppt

滬科版九年級第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容課文內(nèi)容免費(fèi)課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中物理滬科版九年級全冊電子課本

第二節(jié) 科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容

版本： 滬科版

年級： 九年級全冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部