本章涉及的概念比較多,要真正理解它們的實(shí)質(zhì),搞清它們的區(qū)別與聯(lián)系.了解隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性,要進(jìn)一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別.
對(duì)于幾何概型事件概率的計(jì)算,關(guān)鍵是求得事件A所占區(qū)域和整個(gè)區(qū)域的幾何度量,然后代入公式求解.學(xué)習(xí)本章的過程中,要重視教材的基礎(chǔ)作用,重視過程的學(xué)習(xí),重視基本數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的形成和發(fā)展,注意培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力.
根據(jù)概率的統(tǒng)計(jì)定義,我們可以由頻率來估計(jì)概率,因此應(yīng)理清頻率與概率的關(guān)系,頻率是概率的近似值,是隨機(jī)的,隨著試驗(yàn)的不同而變化,而概率是多數(shù)次的試驗(yàn)中頻率的穩(wěn)定值,是一個(gè)常數(shù),不要用一次或少數(shù)次試驗(yàn)中的頻率來估計(jì)概率.
下表是某種油菜子在相同條件下的發(fā)芽試驗(yàn)結(jié)果表,請(qǐng)完成表格并回答以下問題.
(1)完成上面表格;(2)估計(jì)該油菜子發(fā)芽的概率約是多少?
某人一次同時(shí)拋出兩枚均勻骰子(它們的六個(gè)面分別標(biāo)有點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5、6),(1)求兩枚骰子點(diǎn)數(shù)相同的概率;(2)求兩枚骰子點(diǎn)數(shù)之和為5的倍數(shù)的概率.解 用(x,y)表示同時(shí)拋出的兩枚均勻骰子中一枚骰子向上的點(diǎn)數(shù)是x,另一枚骰子向上的點(diǎn)數(shù)是y,則全部結(jié)果有:(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(1,5),(1,6),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(2,5),(2,6),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(3,5),(3,6),(4,1),(4,2),(4,3),(4,4),(4,5),(4,6),(5,1),(5,2),(5,3),(5,4),(5,5),(5,6),(6,1),(6,2),(6,3),(6,4),(6,5),(6,6).即同時(shí)拋出兩枚均勻骰子共有36種結(jié)果.則同時(shí)拋出兩枚均勻骰子的結(jié)果是有限個(gè),屬于古典概型.
(2010·天津高考)有編號(hào)為A1,A2,…,A10的10個(gè)零件,測(cè)量其直徑(單位:cm),得到下面數(shù)據(jù):
其中直徑在區(qū)間[1.48,1.52]內(nèi)的零件為一等品.(1)從上述10個(gè)零件中,隨機(jī)抽取1個(gè),求這個(gè)零件為一等品的概率.(2)從一等品零件中,隨機(jī)抽取2個(gè):①用零件的編號(hào)列出所有可能的抽取結(jié)果;②求這2個(gè)零件直徑相等的概率.
互斥事件的概率加法公式是解決概率問題的重要公式,它能把復(fù)雜概率問題轉(zhuǎn)化成較簡(jiǎn)單的基本事件的概率問題去解決或轉(zhuǎn)化成求對(duì)立事件的概率問題,應(yīng)用公式時(shí)一定要注意,首先確定各個(gè)事件是否彼此互斥,然后求出各事件分別發(fā)生的概率.
專題三 概率的加法公式
現(xiàn)有8名2010廣州亞運(yùn)會(huì)志愿者,其中志愿者A1,A2,A3通曉日語,B1,B2,B3通曉俄語,C1,C2通曉韓語,從中選出通曉日語、俄語和韓語的志愿者各1名,組成一個(gè)小組.(1)求A1被選中的概率;(2)求B1和C1不全被選中的概率.解 (1)從8人中選出日語、俄語和韓語的志愿者各1名,其一切可能的結(jié)果組成的基本事件空間Ω={(A1,B1,C1),(A1,B1,C2),(A1,B2,C1),(A1,B2,C2),(A1,B3,C1),(A1,B3,C2),(A2,B1,C1),(A2,B1,C2),(A2,B2,C1),(A2,B2,C2),(A2,B3,C1),(A2,B3,C2),(A3,B1,C1),(A3,B1,C2),(A3,B2,C1),(A3,B2,C2),(A3,B3,C1),(A3,B3,C2)},即由18個(gè)基本事件組成.由于每一個(gè)基本事件被抽取的機(jī)會(huì)均等,因此這些基本事件的發(fā)生是等可能的.
幾何概型同古典概型一樣,是概率中最具有代表性的試驗(yàn)概型之一,在高考命題中占有非常重要的位置.我們要理解并掌握幾何概型試驗(yàn)的兩個(gè)基本特征,即:每次試驗(yàn)中基本事件的無限性和每個(gè)事件發(fā)生的等可能性,并能求簡(jiǎn)單的幾何概型試驗(yàn)的概率.
統(tǒng)計(jì)和古典概型的綜合是高考解答題的一個(gè)命題趨勢(shì)和熱點(diǎn),此類題很好地結(jié)合了統(tǒng)計(jì)與概率的相關(guān)知識(shí),并且在實(shí)際生活中應(yīng)用也十分廣泛,能很好地考查學(xué)生的綜合解題能力,在解決綜合問題時(shí),要求同學(xué)們對(duì)圖表進(jìn)行觀察、分析、提煉、挖掘出圖表所給予的有用信息,排除有關(guān)數(shù)據(jù)的干擾,進(jìn)而抓住問題的實(shí)質(zhì),達(dá)到求解的目的.
專題五 概率與統(tǒng)計(jì)的綜合問題
隨機(jī)抽取某中學(xué)甲、乙兩班各10名同學(xué),測(cè)量他們的身高(單位:cm),獲得身高數(shù)據(jù)的莖葉圖如圖所示.
(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪個(gè)班的平均身高較高;(2)計(jì)算甲班的樣本方差;(3)現(xiàn)從乙班這10名同學(xué)中隨機(jī)抽取兩名身高不低于173 cm的同學(xué),求身高為176 cm的同學(xué)被抽中的概率.
數(shù)形結(jié)合思想在本章的應(yīng)用很廣泛,如用集合的關(guān)系與運(yùn)算表示事件的關(guān)系與運(yùn)算,用圖表的形式表示一次試驗(yàn)的基本事件以及幾何概型中畫圖表示問題中涉及的量,從而求出事件的概率.
設(shè)M={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10},任取x,y∈M,x≠y.求x+y是3的倍數(shù)的概率.解 利用平面直角坐標(biāo)系列舉,如圖所示.

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3.1.4 概率的加法公式

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