買礦泉水 【教學(xué)目標(biāo)】一、知識技能：理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計算。二、數(shù)學(xué)思考：估算意識的提高為精確計算服務(wù)。三、問題解決：能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算意識和能力。四、情感目標(biāo)：通過合作、交流，體驗估算方法的多樣化，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。【教學(xué)重難點】1．理解并掌握連乘式題的運(yùn)算順序，并能正確計算。2．能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡和飲料嗎？今天我們一起去買一些飲料，希望大家?guī)蛶屠蠋煛?/span>1. 請學(xué)生獨(dú)立思考，先自己結(jié)合“買飲料”這個具體情境進(jìn)行估算。2. 小組中說一說各自的想法，解釋各自的估算過程。3. 匯報算法：（1）一箱飲料大約70元，兩箱飲料大約140元。（2）一箱飲料超過60元，兩箱飲料就超過100元，但不到200元。4. 學(xué)生獨(dú)自解決“共花了多少錢？”。 5. 小組內(nèi)交流各自算法。6. 匯報算法：（1）15 × 4 × 7    125 × 8 × 6   102 × 4 × 5（2）估計你們學(xué)校大約有多少人？（3）我每分大約打41個字①小明5分能打多少個字？②一篇稿件共325個字，5分后還剩多少個字每打完？③再打3分，能打完這篇稿件嗎？在這節(jié)課中，你學(xué)會了什么？二、自主合作探究學(xué)生獨(dú)立思考，結(jié)合“買飲料”這個具體情境進(jìn)行估算。小組內(nèi)說一說各自的想法，解釋估算過程。學(xué)生匯報算法。學(xué)生解決“共花了多少錢？”。 小組內(nèi)交流各自算法。（1）24 × 3 = 72（元）    72 × 2 = 144（元）（2） 24 × 3 × 2 =       × 2 =       （元）學(xué)生自主做題，小組內(nèi)交流檢查。三、拓展應(yīng)用1．15 × 4 × 7    125 × 8 × 6    102 × 4 × 52．估計你們學(xué)校大約有多少人？3．哪道題的得數(shù)大？畫“√”。0 + 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9      （    ） 0 × 1 × 2 × 3 × 4 × 6 × 7 × 8 × 9  （    ）4．15 × 6 × 8           36 ÷ 9 × 12   32 + 17 × 3          （15 + 35）× 6   5 × 18 × 7           105 × 2 × 55．我每分大約打41個字（1）小明5分能打多少個字？（2）一篇稿件共325個字，5分后還剩多少個字沒打完？（3）再打3分，能打完這篇稿件嗎？6．楊樹168棵，今年種的松樹是楊樹的5倍。（1）今年鐘松樹多少棵？（2）楊樹和松樹共有多少棵？四、小結(jié)：在這節(jié)課中，你學(xué)會了什么？【板書設(shè)計】買礦泉水（1）24 × 3 = 72（元）    72 × 2 = 144（元）（2） 24 × 3 × 2 =       × 2 =       （元）【教學(xué)反思】本節(jié)課，學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。效果很好。     

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6 買礦泉水

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