1．知識(shí)與技能
了解物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有關(guān)知識(shí)，知道學(xué)習(xí)并保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義。能夠用自己的美術(shù)語(yǔ)言描述家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并提出保護(hù)建議。
2．過程與方法
查閱和搜集我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料，從美術(shù)欣賞的角度感受和了解我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。運(yùn)用繪畫、攝影和短文等多種形式，舉辦一次匯報(bào)展，表達(dá)對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的感受和認(rèn)識(shí)。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀
學(xué)習(xí)中提升自主學(xué)習(xí)歷史、文化、藝術(shù)的自覺性和興趣，增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華民族文明和歷史的了解與尊重，積極參與民族文化藝術(shù)的傳承與發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解非物資文化遺產(chǎn)的內(nèi)容和形式，知道學(xué)習(xí)并保護(hù)非物資文化遺產(chǎn)的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的感受和認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前搜集的資料等
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1．課件出示皮影戲視屏。
提問：有同學(xué)知道這是哪種戲曲形式嗎？
它出現(xiàn)在課堂上，和我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容有聯(lián)系嗎？請(qǐng)你們?cè)诮滩纳险业酱鸢浮?
2.認(rèn)識(shí)皮影戲，課件出示皮影戲造型圖片。（學(xué)生1介紹）
皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺妫贿叢倏v影人，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)講述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。其流行范圍極為廣泛，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。
皮影戲是中國(guó)民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，老北京人都叫它“驢皮影”。據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時(shí)期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
2011年，中國(guó)皮影戲入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。
3．了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
（1）什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指被各群體、團(tuán)體，有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能，以及有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。
（2）對(duì)于我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，你們都了解哪些？
（3）學(xué)生看教材小知識(shí)。
“保護(hù)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”是我國(guó)2006年第一屆“文化遺產(chǎn)日”的主題。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括：剪紙、風(fēng)箏、儺戲、京劇、昆曲、木板水印、民間年畫、皮影等518項(xiàng)。
（5）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是研究民族文化發(fā)展的“活化石”，也是全人類的珍貴財(cái)富。隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，相當(dāng)多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正面臨絕境，因此，我們從小就要擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)、保護(hù)、傳承它們的歷史重任。
引出課題并板書課題
自主探究
（學(xué)生2）
1．課件出示庫(kù)淑蘭的影像照片及剪紙作品。
（1）早期作品（1980—19890），簡(jiǎn)潔明朗，色彩絢麗
（2）晚年作品（1989—2000），純樸華麗，富有裝飾美感
通過圖片展示等方法，同學(xué)們介紹我國(guó)的剪紙藝術(shù)。然后通過不同的流派劃分，分別介紹“北方派”、“南方派”、“江浙派”等不同流派剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。其中重點(diǎn)介紹陜西剪紙，以及我國(guó)的“民間工藝美術(shù)大師”——庫(kù)淑蘭老人。讓同學(xué)們了解、接觸剪紙藝術(shù)，培養(yǎng)對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，達(dá)到學(xué)習(xí)、保護(hù)、傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)的目的。
學(xué)生欣賞，并運(yùn)用常用的美術(shù)術(shù)語(yǔ)評(píng)述對(duì)庫(kù)淑蘭剪紙藝術(shù)的感受和認(rèn)識(shí)。
（學(xué)生3）
2．泥人
通過多媒體手段展示泥人作品，使同學(xué)們接觸、認(rèn)識(shí)泥人藝術(shù)。教師進(jìn)一步介紹我國(guó)不同地方的泥人技藝，如注明的泥人張等。使同學(xué)們進(jìn)一步對(duì)我國(guó)的這項(xiàng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)技藝有所了解和興趣。
學(xué)生欣賞“惠山泥人”的課件，通過教師的引導(dǎo)，了解如何賞析一件非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)作品（從產(chǎn)地、歷史、傳承人、分類、作品的造型和色彩等藝術(shù)特色來(lái)作欣賞分析）。
3.廬劇
廬劇，舊稱“倒七戲”，俗稱“小戲”、“小倒戲”，“廬江戲”。因其盛行于安徽省的皖中地區(qū)，古屬?gòu)]州（今合肥市）廬江縣，故于1955年7月1日，經(jīng)中共安徽省委批準(zhǔn)，正式改稱廬劇。
廬劇是安徽省傳統(tǒng)地方戲主要?jiǎng)》N之一。流行于安徽境內(nèi)皖中廬江縣、皖西、沿江的大片地區(qū)和江南的部分地區(qū)。廬劇是在大別山一帶的山歌、淮河一帶的花燈歌舞的基礎(chǔ)上吸收了鑼鼓書(門歌)、端公戲、嗨子戲的唱腔發(fā)展而成。
2006年5月20日，廬劇經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄 ，遺產(chǎn)編號(hào)為Ⅳ—57。
一方水土一方歌。廬劇，由于曲調(diào)清新，特色鮮明，再加上覆蓋面積廣泛，極受群眾喜愛，廬劇被奉為皖中一絕。 [12] 它帶著山野的氣息，帶著水鄉(xiāng)的韻味，融合百家卻又自成一體。時(shí)至今日，廬劇已經(jīng)走過了200多年的漫長(zhǎng)而又艱辛的歲月，它依舊在用載歌載舞的姿態(tài)，鮮明地表現(xiàn)著當(dāng)?shù)厝说纳盍?xí)俗和精神風(fēng)貌，并使這片土地能夠繼續(xù)山同脈、水同源、人同心、情感同鳴。
5．風(fēng)箏
中國(guó)的風(fēng)箏藝術(shù)也有著悠久的歷史，早在西漢時(shí)期風(fēng)箏就有著舉足輕重的作用。在歷史中不同的歷史時(shí)期風(fēng)箏扮演者不同的角色?，F(xiàn)代風(fēng)箏作為一種休閑娛樂工具常常出現(xiàn)在人們的生活中。風(fēng)箏的不同種類、特色以及繪畫等都給其帶來(lái)了深厚的文化內(nèi)涵。
三、創(chuàng)作實(shí)踐
以小組為單位，搜集、整理家鄉(xiāng)的非物資文化遺產(chǎn)的資料，圍繞保護(hù)或申請(qǐng)非物資文化遺產(chǎn)為主題，用繪畫、攝影和短文的形式舉辦一次匯報(bào)展。
四、展示評(píng)價(jià)
1．我知道了保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意義。
2．看哪個(gè)小組對(duì)家鄉(xiāng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的資料收集、整理、研究得好，匯報(bào)展覽有特色。
五、拓展延伸
繼續(xù)探究我們身邊的非物資文化遺產(chǎn)內(nèi)容。

相關(guān)教案

小學(xué)美術(shù)人美版六年級(jí)上冊(cè)13.保護(hù)我們的精神家園公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份小學(xué)美術(shù)人美版六年級(jí)上冊(cè)13.保護(hù)我們的精神家園公開課教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共2頁(yè)。教案主要包含了導(dǎo)入等內(nèi)容，歡迎下載使用。

美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)7. 民間泥塑教案：

這是一份美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)7. 民間泥塑教案，共5頁(yè)。

人美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案：

這是一份人美版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案，共26頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)美術(shù)人美版六年級(jí)上學(xué)期13.保護(hù)我們的精神家園教案及反思

小學(xué)美術(shù)人美版六年級(jí)上學(xué)期13.保護(hù)我們的精神家園教案及反思
小學(xué)美術(shù)人美版六年級(jí)上學(xué)期13.保護(hù)我們的精神家園教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)人美版六年級(jí)上學(xué)期13.保護(hù)我們的精神家園教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)美術(shù)人美版六年級(jí)上學(xué)期13.保護(hù)我們的精神家園教案及反思

小學(xué)美術(shù)人美版六年級(jí)上學(xué)期13.保護(hù)我們的精神家園教案及反思
人美版二年級(jí)下學(xué)期13.怪獸教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版二年級(jí)下學(xué)期13.怪獸教學(xué)設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)美術(shù)人美版六年級(jí)上冊(cè)電子課本

13. 保護(hù)我們的精神家園

版本： 人美版

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部