教科版 (2017)五年級(jí)上冊(cè)2.地球的結(jié)構(gòu)表格教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第2課　地球的結(jié)構(gòu)(教材P24～25)授課時(shí)間：______________　　　　　　　　累計(jì)____1____課時(shí)課題地球的結(jié)構(gòu)課型新授課教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)1.知道地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層，地殼在不斷運(yùn)動(dòng)著。2.知道組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。科學(xué)探究目標(biāo)1.能夠通過閱讀資料、觀察圖片來了解地殼運(yùn)動(dòng)如何引起地形變化。2.能夠制作地球結(jié)構(gòu)的模型，了解地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.保持對(duì)探究地球內(nèi)部構(gòu)造的好奇心和探究熱情。2.樂于參與地球結(jié)構(gòu)模型的制作活動(dòng)，能夠與他人合作、克服困難、積極地完成制作任務(wù)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為人類探索自然、認(rèn)識(shí)自然帶來了可能與便利。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和地殼的組成。難點(diǎn)：了解地殼的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥(紅、黃、藍(lán)三種顏色)、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的相關(guān)資料、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級(jí)記錄表。流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦1.引入：通過第1課的學(xué)習(xí)，我們了解了地球表面的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在看到的地球表面與地球的構(gòu)造有關(guān)。2.提問：(教學(xué)提示：展示火山口的照片。)看到這張火山口圖片，你們對(duì)于地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么想法嗎？(預(yù)設(shè)：地球的中心是像這樣一層層往外擴(kuò)大的；地球的內(nèi)部應(yīng)該很燙；地球內(nèi)部可能是液體。)3.揭題：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“地球的結(jié)構(gòu)”。(板書：地球的結(jié)構(gòu))引導(dǎo)學(xué)生感受到地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與我們看到的地球表面是不一樣的，而且能夠根據(jù)圖片對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單的猜測(cè)，從而激發(fā)學(xué)生探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘的好奇心和求知欲。探索與研討探索：地球的結(jié)構(gòu)1.講解：(教學(xué)提示：展示“地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。)地球從表面到地心可分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。探索與研討2.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，完成活動(dòng)幫助卡。探索與研討【設(shè)計(jì)意圖】讓小組按照“從整體到部分再到整體”的順序自主探究4個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生對(duì)地球結(jié)構(gòu)建立整體認(rèn)識(shí)的同時(shí)聚焦地殼運(yùn)動(dòng)，為后面研究地震和火山噴發(fā)做好充分準(zhǔn)備。3.展示：課件展示研討主題。4.研討匯報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生分組匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充。探索與研討【設(shè)計(jì)意圖】3個(gè)研討問題可以幫助學(xué)生梳理、回顧本課主要研究的幾個(gè)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生能夠運(yùn)用前面了解到的現(xiàn)象來支持自己的答案或觀點(diǎn)時(shí)，說明他們對(duì)地殼運(yùn)動(dòng)有了充分的理解。拓展與小結(jié)1.小結(jié)：地球從表面到地心可以分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。地殼在不斷地運(yùn)動(dòng)。2.拓展：地殼運(yùn)動(dòng)有時(shí)會(huì)通過地震和火山噴發(fā)讓我們感受到。那么，它們是如何改變地形地貌的？下節(jié)課我們繼續(xù)討論。板書設(shè)計(jì)2.2　地球的結(jié)構(gòu)教學(xué)反思　　本課在前后課之間起著橋梁與紐帶的作用。在教學(xué)時(shí)，首先展示了一個(gè)巖漿涌動(dòng)的火山口圖片，引起學(xué)生對(duì)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的無限猜測(cè)與遐想，此時(shí)提問引出本課的研究主題，并且與前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容建立起聯(lián)系，體現(xiàn)了單元內(nèi)知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體性與連貫性，可以激發(fā)學(xué)生探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)奧秘的強(qiáng)烈好奇心。然后，按照“從整體到部分再到整體”的順序安排了4個(gè)活動(dòng)，分別是整體認(rèn)識(shí)地球結(jié)構(gòu)、具體了解地殼的組成、了解地殼的運(yùn)動(dòng)和做一個(gè)地球結(jié)構(gòu)的模型，幫助學(xué)生對(duì)地球結(jié)構(gòu)建立整體認(rèn)識(shí)的同時(shí)聚焦地殼運(yùn)動(dòng)，為后面研究地震和火山噴發(fā)做好了充分準(zhǔn)備。最后，通過對(duì)3個(gè)問題的研討，幫助學(xué)生梳理、回顧本課主要研究的幾個(gè)內(nèi)容，既豐富和完善了學(xué)生對(duì)地球的整體認(rèn)識(shí)，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了實(shí)踐能力。課后作業(yè)三、選擇題。5.如圖是某小組同學(xué)做的地球結(jié)構(gòu)模型的剖面，下列說法正確的是(　　)。A．藍(lán)色代表地幔B.紅色代表地核C.黃色代表地殼參考答案三、5.B

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