小學(xué)語文二年級上冊 3《植物媽媽有辦法》
【教學(xué)目標(biāo)】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會本課10個一類生字，12個二類生字只識不寫。讀準(zhǔn)多音字“為”、“得”，理解由生字組成的詞語。
3.通過教師點撥、小組合作等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，自主領(lǐng)悟文章內(nèi)容。
4. 理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，激發(fā)觀察植物、了解植物奧秘的興趣。
【教學(xué)重難點】
理解蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，激發(fā)觀察植物、了解植物奧秘的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件（含文字、圖片等）、詞卡
【教學(xué)時間】
兩課時
【教學(xué)過程】
一、課前游戲，謎語揭題
1.身體長又長，開花黃又黃，臉蛋兒象太陽，籽兒香又香。（向日葵）
2.小小花兒爬，張開嘴巴不說話，紅紫白藍(lán)樣樣有，個個都像小喇叭。（牽牛花）
3.看部件，猜實物。（椰樹）
4.它們有一個共同的名字叫：植物。（指導(dǎo)讀）
5.板書課題，伸出小手，和老師一起寫課題。植，左邊是木字旁，表示書木，右邊的“直”表示讀音，直直的樹木。法，左邊是三點水，右邊是個去。
二、 初讀課文，集中識字
1.自讀課文，感知內(nèi)容。
2.出示本課帶生字的詞語，檢測認(rèn)讀情況。提示學(xué)生多音字“圈”，要注意在不同語境中的讀音。
（1）第一組：蒲公英 降落傘 紛紛 四海為家
自由讀，指名讀。相機(jī)正音:紛紛都是前鼻音。
（2）第二組：蒼耳 皮毛 旅行 帶刺的鎧甲
學(xué)習(xí)生字“刺”： 介紹字源，最早是直直的樹木長滿了刺，后來人們把這個字的左半邊作為單獨的一部分，右邊加上一個立刀旁，漸漸演變?yōu)槲覀儸F(xiàn)在所看到的“刺”。把它送進(jìn)詞組，你會嗎？（出示詞卡：帶刺的鎧甲）
（3）第三組：豌豆 豆莢 炸開 蹦著跳著
（4）第四組：辦法 觀察 知識 啪的一聲
相機(jī)正音：“知識”中的“識”讀輕聲。
小組賽讀，去拼音開火車讀。
3.指導(dǎo)讀好句子。
（1）出示句子。
1.孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。
2.那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。
相機(jī)讀準(zhǔn)多音字“得”，在這里讀děi 、dé、de
指導(dǎo)讀，男女生賽讀。
（2）指導(dǎo)運用：děi 、dé、de
我高興（ 得 ）跳了起來。
我（ 得 ）到了這個蘋果。
我（ 得 ）好好學(xué)習(xí)。
4．師生配樂朗讀課文。一人一小節(jié)，力爭讀得正確、流利。
三、再讀課文，整體感知
1.梳理文脈，讀懂故事。（默讀課文：在心里讀，不出聲）
圈畫出來，全班交流。
貼圖片：蒲公英 蒼耳 豌豆
2.學(xué)習(xí)第二節(jié)。
（1）出示“降落傘”，讀詞，詞連讀。有誰見過？什么樣子的？有什么作用？學(xué)生回答，出示圖片。降落傘有著大大的傘蓋，人們背著它就可以安全著陸。找找與“蒲公英”相似的地方，（圖片圈出）這些毛毛就是蒲公英媽媽準(zhǔn)備的降落傘，你看，他們長得多像?。?br>指導(dǎo)讀第一句。
（2）師引讀：只要有風(fēng)輕輕吹過，生接：孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。
（3）蒲公英的果實毛茸茸、圓乎乎、輕飄飄的，多可愛呀！他們的種子就藏在這毛毛里。當(dāng)微風(fēng)吹過的時候，這些種子就——（飛走了）
（4）怎么飛走的呢？（紛紛）什么叫紛紛？
（5）指導(dǎo)朗讀這句：小蒲公英一個接著一個，接二連三，出發(fā)啦！誰來讀一讀這一句？
（6）搖擺著身子，風(fēng)兒輕輕地吹，展開想象的翅膀，飛啊飛，飛上了藍(lán)天，慢慢睜開眼睛，飛到了哪里？采訪一下快樂的蒲公英娃娃。
（7）公英娃娃隨風(fēng)飄動，落在了田野、山洼、平原，它們停在哪里就在哪兒安家。不久，一株株新的蒲公英就長出來。這就是——四海為家。（詞卡出示：四海為家）
（8）蒲公英娃娃都找到了自己的新家。多高興呀！誰愿意當(dāng)一個開心的蒲公英娃娃讀一讀這一小節(jié)嗎？ 齊讀。
（9）原來蒲公英媽媽的方法是讓風(fēng)兒吹走種子寶寶。板書：風(fēng)兒吹。
（10）加動作讀第一自然段，感受詩意。
四、指導(dǎo)學(xué)寫生字
娃、她、如
出示生字觀察結(jié)構(gòu)。交流：有什么相似的地方？
女字旁的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？“女”的一橫長一些，女字旁的橫變短，不出頭。
相同點：左右結(jié)構(gòu)，前面兩個左窄右寬，后一個左寬右窄。
2.“娃”在書寫時有什么提醒大家的？口訣：女作偏旁懂謙讓，一橫變短不出頭，四橫間距要勻稱，長橫穿插才好看。
“她”通過擺一擺，借助輔助性，橫折鉤稍稍往上斜，豎彎鉤要短些。
3.師范寫，學(xué)生按照《寫字歌》的要求，擺好姿勢，描紅、臨寫，教師巡視。
4.展評比照。

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3 植物媽媽有辦法

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 二年級上冊

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