課題：分類與整理教學(xué)目標(biāo)1．通過練習(xí)鞏固分類的方法，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)并整理統(tǒng)計(jì)結(jié)果。2．通過觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。3．讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，從而獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)1．鞏固分類的方法，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要選擇合適的分類標(biāo)準(zhǔn)。2．整理統(tǒng)計(jì)結(jié)果并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表來分析數(shù)據(jù)提出問題。教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)練習(xí)七第1題，把車涂上顏色。（1）理解題意。辨別出各種不同的車。（2）按要求獨(dú)立完成練習(xí)。提醒學(xué)生先找出車再涂色，并數(shù)一數(shù)車的數(shù)量。（3）評(píng)講并訂正。二、指導(dǎo)練習(xí)1．練習(xí)七第3題（1）理解題意。（2）提問：這些樹葉有幾種類型呢？（3）師：題目中的葉子雜亂地?cái)[放在一起，分類計(jì)數(shù)有些難度，需要采取一定的方法，怎樣數(shù)才能做到不重復(fù)不遺漏呢？（小組討論方法）（4）一起評(píng)價(jià)哪個(gè)同學(xué)說的方法最好？（在同一類上作同樣的標(biāo)記）（5）完成象形統(tǒng)計(jì)圖。2．練習(xí)七第5題（1）出示圖，你們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？說說分別有什么動(dòng)物？（2）問：將這些動(dòng)物分兩組，你可以怎么分？說說你的理由。（3）按你的分類標(biāo)準(zhǔn)把分組的結(jié)果表示出來。（4）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？你會(huì)解答嗎？（5）小結(jié)分類方法。師：通過分類，我們發(fā)現(xiàn)，每找到一種不同特點(diǎn)，就能相應(yīng)地得到一種分法。這就是按不同標(biāo)準(zhǔn)分類。3．練習(xí)七（第6題）（1）出示圖,一(1)班最喜歡的小動(dòng)物情況。（2）問：圖形的表示方法我們叫它什么？（象形統(tǒng)計(jì)圖）（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖讓學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表。（4）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果完成問題。（鼓勵(lì)學(xué)生多提數(shù)學(xué)問題）三、綜合練習(xí)1．練習(xí)七（第7題）（1）引導(dǎo)：生活中到處都有數(shù)學(xué)，現(xiàn)在就讓我們用學(xué)到的本領(lǐng)來解決一些生活中的問題。這是操場(chǎng)中的一個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)大家把他們分分類。（2）提出問題1：按不同的活動(dòng)分，填寫表格。學(xué)生獨(dú)立完成。（3）提出問題2：如果分成兩組，可以怎么分？（4）小組討論分組情況。（5）看統(tǒng)計(jì)表說說你知道了什么信息？（6）引導(dǎo)學(xué)生從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。四、生活中的數(shù)學(xué)1．5分鐘的限時(shí)活動(dòng)。(整理自己的書包)（1）請(qǐng)?jiān)谡磉^程中做到“快、靜、齊”的同學(xué)分享一下自己的方法。（2）展示自己整理書包的成果，下位參觀評(píng)比。2．說一說，生活中什么時(shí)候需用到分類？【設(shè)計(jì)意圖】教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)一個(gè)讓學(xué)生自己整理書包的活動(dòng)，放飛學(xué)生的心情，讓學(xué)生感受分類與整理在生活中的用處，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。五、單元小結(jié)1．這單元你學(xué)習(xí)了什么？2．說說學(xué)習(xí)分類有什么用處？3．在我們的生活中哪里還用到了分類的知識(shí)？教后思考： 

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3. 分類與整理

版本： 人教版

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