一、單選題(共30分)
1．(本題3分)流星落在地球上會產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽不到聲音，這是因為 ( )
A．月球表面受到撞擊時不發(fā)聲B．撞擊聲太小，人耳無法聽到
C．月球表面沒有空氣，聲音無法傳播D．撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波
2．(本題3分)如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是 ( )
A．甲、乙的音調和響度相同B．甲、丙的音調和音色相同
C．乙、丁的音調和音色相同D．丙、丁的音色和響度相同
3．(本題3分)下列關于聲現(xiàn)象的說法正確的是 ( )
A．蝙蝠是靠次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲的
B．中考期間學校路段禁止鳴笛，這是在傳播過程中減弱噪聲的
C．聲音在15℃的空氣中的傳播速度約為340m/s
D．古詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無改”是指音調未變
4．(本題3分)如圖所示，8 個相同的水瓶中灌入不同高度的水，用嘴巴在瓶口吹它們，可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、i ”的聲音來．這些聲音產(chǎn)生的原因和決定音調的根本因素分別是 ( )
A．水振動，水的高度
B．水振動，瓶內空氣柱的長度
C．瓶內空氣振動，瓶內空氣柱的長度
D．瓶內空氣振動，水的高度
5．(本題3分)以下活動中，用來探究聲音產(chǎn)生原因的是 ( )
A．將發(fā)聲的音叉觸及面頰
B．用大小不同的力敲鼓
C．將發(fā)聲手機置于密閉瓶內并抽氣
D．用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃
6．(本題3分)小芯去買花盆，擔心陶瓷盆有裂縫，于是提起花盆輕輕敲擊，根據(jù)敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫。她主要根據(jù)聲音的三個特征的 ( )
A．音調B．響度C．音色D．三個特征都有
7．(本題3分)下列關于聲現(xiàn)象說法正確的是 ( )
A．“聞其聲知其人”主要是根據(jù)聲音的音調來判斷的
B．聲音在空氣中的傳播速度比在固體中快
C．汽車安裝的倒車雷達是利用次聲波來工作的
D．學校附近禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲的
8．(本題3分)關于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是 ( )
A．只要物體振動，我們就一定能聽到聲音
B．正在發(fā)聲的物體一定在振動
C．聲音可以在空氣中傳播，但不能在固體中傳播
D．聲音在真空中傳播的速度是340m/s
9．(本題3分)在下列措施中，與如圖所示的標志控制噪聲方法相同的是 ( )
A．工人戴上防噪聲耳罩B．在摩托車上安裝消聲器
C．上課時關閉教室的門窗D．在道路旁設置隔聲板
10．(本題3分)對由于衣物沒有放平引起的洗衣機振動而產(chǎn)生的噪聲，最合理的處理方法是 ( )
A．在聲源處減弱，放平衣物B．在傳播過程中減弱，關上門窗
C．在人耳處減弱，塞上耳塞D．在洗衣機內加更多的水
二、填空題(共22分)
11．(本題3分)巴西設計師將3D打印技術與醫(yī)用B超相結合，給準媽媽腹中胎兒打印了1∶1的3D模型，作為孩子成長的記錄。請問B超利用的是______（選填“超聲波”或“次聲波”），可以傳遞______；這種波______（選填“能”或“不能”）在真空中傳播。
12．(本題2分)如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學的聲音，這是因為人聲音的______不同，同時還可以根據(jù)聲音的______來大致判斷周圍同學離他的遠近（以上兩空均選填“響度”、“音調”或“音色”）。
13．(本題3分)2018年9月18日洪澤實驗中學在九一八紀念日舉行防空演練，同學們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室，說明聲波可以傳遞______（選填“信息”或“能量”）；城區(qū)步行街上安裝了如圖所示的噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的______（選填“音調”、“響度”、“音色”），讀作35______（填單位）。
14．(本題4分)在中考考場里，開考前監(jiān)考老師正在強調考試要求。
（1）監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的_____產(chǎn)生的，是通過_____傳播傳入考生耳中的，考生能分辨出兩位老師的聲音是因為他們各自的_____不同。
（2）考試期間，考點周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在_____處減弱噪聲。
15．(本題2分)小明在唱歌時，手摸喉頭感覺到喉頭在_____；正在嘈雜的公共場所聽MP3的小華需要將音量增大，這是增大了聲音的_____，若長此以往會使聽力下降，有害健康。
16．(本題5分)《最強大腦》節(jié)目中，有一位神奇的挑戰(zhàn)者，他把嘴靠近紅酒杯發(fā)聲，就能將紅酒杯震碎，震驚了所有人。這個表演說明聲音能夠傳遞______，其中魔術師發(fā)出的聲音是通過______傳到紅酒杯的。該表演的奧秘在于通過控制聲音的______使其與紅酒杯的頻率相同，從而達到共振震碎紅酒杯，表演中魔術師調節(jié)的是聲音的______，并使紅酒杯的______達到最大而碎裂。
17．(本題3分)學校進行了防震安全疏散演練，同學們聽到警報聲響起，立即有序疏散，說明聲音能傳遞______；地震產(chǎn)生的聲波屬于______（次聲波/超聲波/可聽聲）；醫(yī)生用的“B超”是______（次聲波/超聲波/可聽聲）。
三、實驗題(共34分)
18．(本題3分)如圖所示，在探究影響音調的因素的實驗中小明將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。
(1)撥動直尺觀察到直尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這是由于小明采用了圖______所示的實驗操作方法。
(2)小明規(guī)范實驗操作后，撥動直尺，觀察到直尺在振動，同時聽到了直尺發(fā)出的聲音，接著減小直尺伸出桌面的長度，再次撥動直尺，小明觀察到直尺振動的頻率變______，發(fā)出聲音的音調越______。
19．(本題4分)小明等同學“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．
（1）當小明同學用小錘敲擊音叉的時候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到乒乓球多次彈開．通過實驗現(xiàn)象得出的結論是_____．
（2）乒乓球在實驗中把音叉的微小振動放大，便于觀察． 這種思維方法叫做_____（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉換法”或“類比法”）．
（3）若將此實驗移到月球表面去做．回答下列問題：
①聽到和看到的現(xiàn)象分別是什么___________？
A．既能聽到聲音，又能看到乒乓球被彈開
B．不能聽到聲音，但能看到乒乓球被彈開
C．既不能聽到聲音，也不能看到乒乓球被彈開
②根據(jù)實驗現(xiàn)象的變化，你又可以總結出什么結論？_____．
20．(本題5分)小剛同學學習了聲現(xiàn)象后，進行了一些研究：
（1）他把正在響鈴的鬧鐘放在桌面上，用一根細線懸掛一個輕質小球貼近鬧鐘上方的響鈴，小球被彈開．此現(xiàn)象說明 ________
（2）之后，他將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到“聲音逐漸變小”，這是在描述聲音的________ （選填“音調”、“響度”或“音色”），當玻璃罩被抽成真空，將聽不到鈴聲，說明________
（3）小剛將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明________ ；小剛用兩個棉球塞住耳朵，幾乎聽不到鈴聲，這是在________ 處減弱噪聲．
21．(本題8分)小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．
小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒．
在本實驗中適合作聲源的是________；
小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料．他設想了兩種實驗方案：
方案．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽見聲音的響度．
方案．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
你認為最佳的方案是________，其好處是________．
通過實驗得到的現(xiàn)象如表格所示：
則待測材料隔聲性能由好到差的順序為________．
22．(本題6分)微風吹過，金屬管風鈴發(fā)出悅耳的聲音，小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關系，他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：
（1）用大小不同的力敲擊金屬管，金屬管發(fā)出聲音的______不同；
（2）三根管中音調最高的是______號；
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小的結論？請說明你的理由；
答：______（能/不能）；理由：______。
23．(本題8分)在學習小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調受很多因素的影響。他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關。
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如下表：
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為___________、___________的琴弦進行實驗；
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為___________、___________的琴弦進行實驗；
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應為________；
（4）本實驗中主要使用的物理研究方法叫做___________（等效法/控制變量法/轉換法/類比法）。
四、計算題(共6分)
24．(本題6分)一輛作勻速直線運動的汽車，勻速駛向一座大山，汽車鳴笛3s后司機聽到回聲，此時汽車距離大山480m，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；求：
(1)鳴笛時，汽車距離高山多遠？
(2)汽車行駛的速度。
五、綜合題(共8分)
25．(本題8分)閱讀短文，回答問題。
潛艇的“耳目”——聲吶。
潛艇最大的特點是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時需要長時間在水下潛航，這就決定了它不能浮出水面使用雷達觀察，而只能依靠聲吶進行探測，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”。
聲吶是利用水中聲波對水下目標進行探測、定位和通信的電子設備，是水聲學中應用廣泛的一種重要裝置。聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10～30kHz之間，由于這種聲波的頻率較高，有較好的指向性，聲波在水中傳播時，如果遇到潛艇、水雷、魚群等目標，就會被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號的往返時間就可以確定目標的距離。聲吶發(fā)出的聲波碰到的目標如果是運動的，反射回來的聲波（下稱“回聲”）的音調就會有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調變高，說明目標正向聲吶靠近；如果回聲的音調變低，說明目標正在遠離聲吶。
（1）人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是_____________kHz到_____________kHz；
（2）①如果停在海水中的潛艇A在發(fā)出聲波信號后10s接收到經(jīng)潛艇B反射回來的信號，且信號頻率沒有改變，潛艇B與潛艇A的距離是_____________m；（設聲波在海水中的傳播速度為1500m/s）
②停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)視潛艇B，突然接收到經(jīng)潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，說明潛艇B在_________（遠離/靠近）潛艇A。若測出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)1min后潛艇B與潛艇A的距離是_____________m；
（3）在月球上________（能/不能）用聲吶技術來測量物體間的距離，原因是________________。
材料
衣服
錫箔紙
泡沫
距離
較長
長
短
響度
較響
較響
弱
編號
長度/cm
直徑/cm
頻率/Hz
1
20.50
1.50
2131
2
31.00
2.00
1284
3
48.50
2.50
656
編號
琴弦的材料
琴弦的長度/cm
琴弦的橫截面積/mm2
①
鋼
20
0.3
②
鋼
0.7
③
鋼
40
0.5
④
尼龍絲
30
0.5
⑤
尼龍絲
40
0.5
參考答案
1．C
【詳解】
聲音的傳播需要介質，真空中不能傳聲。月球表面沒有空氣，撞擊一定產(chǎn)生聲音，但是真空中不能傳聲，所以宇航員聽不到聲音，故選C。
2．A
【詳解】
A．甲、乙的振幅和頻率都相同，所以音調和響度相同，故A正確符合題意；
B．甲、丙的振幅相同，但頻率不同，所以響度相同，但音調不同，故B錯誤不符合題意；
C．乙、丁的波形不同，所以音色不同，故C錯誤不符合題意；
D．丙、丁的振幅不同，所以響度不同，故D錯誤不符合題意；
3．C
【詳解】
A．蝙蝠是利用超聲波來探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲的，故A錯誤；
B．中考期間學校路段禁止鳴笛，這是在聲源處減弱噪聲的，故B錯誤；
C．由課本知識可知，聲音在15℃的空氣中的傳播速度約為340m/s，故C正確；
D．音色反映了聲音的品質與特色；古詩中的“鄉(xiāng)音”是指具有當?shù)胤窖蕴厣鴧^(qū)別于其他地方的聲音，因此這里的“鄉(xiāng)音未改”是指音色未變，故D錯誤。
故選C。
4．C
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；音調與振動頻率的關系，頻率越快，音調就越高．
【詳解】
用嘴巴在瓶口吹時，振動的物體是瓶內空氣，瓶中盛水越多，空氣的質量越小，越容易振動，音調越高，因此聲音產(chǎn)生的原因和決定音調的因素分別是瓶內空氣和瓶內空氣柱的長度．
故選C.
5．A
【詳解】
A. 將發(fā)聲的音叉觸及面頰，能明顯感覺到聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故正確；
B.實驗中用大小不同的力敲鼓時，鼓面的振動幅度不同，即其所發(fā)出聲音的響度不同，研究聲音的響度和振幅的關系，故錯誤；
C. 正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內，在逐漸抽出瓶內空氣時聽聲音的變化，研究聲音的傳播需要介質，故錯誤；
D. 用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃，研究聲音的音調和頻率的關系，故錯誤．
6．C
【詳解】
A．假如有裂縫，聲音傳導受到阻礙，音色變得破裂，而且因為裂縫吸收聲音的能量，振蕩時間會縮短，反之，花盆沒有裂縫的話，音色圓潤而且振蕩時間長，也就是花盆是否有裂縫是根據(jù)音色來判斷的，故是音色，A選項不符合題意；
B．由A選項可知，是由音色決定的，故B選項不符合題意；
C．由A選項可知，是由音色決定的，故C選項符合題意；
D．由A選項可知，是由音色決定的，故D選項不符合題意。
故選C。
7．D
【詳解】
A．“聞其聲而知其人”是根據(jù)音色來判斷的，故A錯誤；
B．一般來說，聲音在固體中傳播速度最快，故聲音在固體中的傳播速度比在空氣中的傳播速度快，故B錯誤；
C．倒車雷達是利用超聲波工作的，故C錯誤．
D．禁止鳴笛，即防止噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故D正確．
8．B
【分析】
（1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．
（2）聲音在空氣中15℃時傳播的速度是340m/s
【詳解】
A. 物體振動，不一定能聽到聲音，如在真空中物體振動卻不能聽到聲音，故該選項說法不正確；
B. 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，正在發(fā)聲的物體一定在振動，故該選項說法正確；
C. 聲音能在固體中傳播，并且在固體中傳播的速度比在液體中大，故該選項說法不正確；
D. 聲音在空氣中傳播的速度是340m/s，不能在真空中傳播，故該選項說法不正確．
故選B.
9．B
【詳解】
禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。
A．工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故A不符合題意；
B．在摩托車上安裝消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故B符合題意；
C．上課時關閉教室的門窗，是在傳播途徑中減弱噪聲，故C不符合題意；
D．在道路旁設置隔聲板，是在傳播途徑中減弱噪聲，故D不符合題意。
故選B。
10．A
【詳解】
用洗衣機將衣服脫水甩干時，因衣服沒有放好，引起洗衣機劇烈振動而發(fā)出噪聲，此時消除噪聲的最好方法是先停機，將衣服重新擺放好再脫水，防止無規(guī)律振動的產(chǎn)生．故A選項處理方法合理．BCD雖然能使噪聲減弱，但不能從根本上做到減弱噪聲；因此處理方法不合理．
11．超聲波信息不能
【詳解】
[1][2]聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，B超是超聲波的應用，說明聲音可以傳遞信息。
[3]聲音的傳播需要介質，超聲波不能在真空中傳播
12．音色響度
【詳解】
[1]不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色不同，能辨別不同的人的聲音是因為他們發(fā)出聲音的音色不同。
[2]聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關，因此蒙住雙眼的小王能根據(jù)聲音的響度來判斷周圍同學離他的遠近。
13．信息響度分貝（dB）
【詳解】
[1]聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量，同學們聽到廣播中的警報聲迅速離開教室，說明聲波可以傳遞信息。
[2]城區(qū)步行街上安裝噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示的是噪聲的響度等級。
[3]聲音的強弱通常用分貝來表示，其符號是dB，即該裝置顯示35，讀作35分貝（dB）。
14．振動空氣音色聲源
【詳解】
(1)[1][2][3]老師講課的聲音是由聲帶的振動產(chǎn)生的，它通過空氣傳入我們耳中；我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因為他們個人發(fā)出聲音的音色不同。
(2)[4]考試期間，考點周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工，這種措施屬于在聲源處減弱噪聲。
15．振動響度
【詳解】
[1]聲音是有物體振動產(chǎn)生的，小明在唱歌時，聲帶在振動，所以手摸喉頭感覺到喉頭在振動。
[2]將音量增大，即通過邊改發(fā)聲體振動的幅度來增大聲音的響度。
16．能量空氣頻率音調振幅
【詳解】
[1]挑戰(zhàn)者把嘴靠近紅酒杯發(fā)聲，就能將紅酒杯震碎，這個表演說明聲音能夠傳遞能量。
[2]此時杯子和魔術師之間是空氣，魔術師發(fā)出的聲音是通過空氣傳到紅酒杯的。
[3]該表演的奧秘在于通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同，從而達到共振，震碎紅酒杯。
[4][5]表演中魔術師調節(jié)的是聲音的音調，并使紅酒杯的振幅達到最大而碎裂。
17．信息次聲波超聲波
【詳解】
[1]同學們聽到警報聲后立即有序疏散，這里說明聲音可以傳遞信息。
[2]地震、火山等自然災害產(chǎn)生的聲波屬于次聲波。
[3] 醫(yī)生用的“B超”利用的是超聲波傳遞信息。
18．乙快高
【詳解】
(1)[1]此實驗研究鋼尺振動時的音調與鋼尺振動頻率的關系，應該收集鋼尺的振動頻率與鋼尺音調，其他聲音會干擾實驗結果，故應使直尺緊貼桌面，選用甲圖所示的實驗方法，聽到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，是采用了乙圖所示的實驗方法。
(2)[2][3]鋼尺發(fā)出聲音的音調與尺子振動快慢有關：當鋼尺伸出桌面的長度變短時，鋼尺振動變快，頻率變快，音調變高。
19．物體發(fā)聲時在振動轉換法B真空不能傳播聲音
【詳解】
（1）通過實驗發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發(fā)出聲音的同時，乒乓球會被多次彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動，由此可得出結論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（2）物體的振動有時用眼睛無法直接看到，可以通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，通過被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小，這種思維方法叫做轉換法；（3）①由于月球表面沒有空氣，聲音在真空中無法傳播，所以用力敲擊音叉時能看見乒乓球被彈開，但聽不到音叉的聲音，故選B；②根據(jù)“聽不到音叉的聲音”可以推斷：聲音的傳播需要介質，聲音在真空中不能傳播．
【點睛】
解決此題需要掌握：響度指聲音的大小，響度跟物體的振幅有關，振幅越大，響度越大．用小球被彈開的角度表示振動幅度的大小，這種方法是轉換法．真空不能傳播聲音
20．聲音是由物體振動產(chǎn)生的響度真空不能傳聲液體可以傳聲人耳
【解析】
解答：(1)當泡沫塑料球接觸發(fā)聲的響鈴時，泡沫塑料球被彈起，所以發(fā)聲的音叉應該在振動，說明了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；(2)用抽氣機將玻璃罩內的空氣抽出，空氣越來越少，鈴聲逐漸變小，聲音變小，指聲音的響度小；根據(jù)這個現(xiàn)象，我們推理真空不能傳聲．說明聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲；(3)把正在響鈴的鬧鐘由塑料袋包好，把它放入水中，仍能聽到鈴聲；以上現(xiàn)象都說明了水能夠傳播聲音，因此可以得出結論：液體能夠傳聲；
小剛同學用棉球塞住耳朵，噪聲就會傳播不到小剛的耳朵了，屬于在人耳處減弱了噪聲．
點睛：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”；聲音有三個特性：音調、響度、音色；音調指聲音的高低；響度指聲音的大??；通過音色能辨別；物體聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播；減弱噪聲的途徑有：①防止噪聲產(chǎn)生，即在聲源處減弱噪聲；②阻斷噪聲的傳播，即在傳播過程中減弱噪聲；③防止噪聲進入耳朵，即在人耳處減弱噪聲．
21．機械鬧鐘有可靠地實驗數(shù)據(jù)，能夠較好的判斷隔音效果泡沫、衣服、錫箔紙
【詳解】
（1）機械鬧鐘發(fā)出的聲音有節(jié)奏，聲音較為穩(wěn)定，適合做實驗聲源；（2）A方案：靠聽到聲音的響度判斷不是太直觀，具有很大的誤差，方案不適合；B方案：測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性；方案B是最佳方案．（3）人聽不到鐘聲的位置與鬧鐘距離為L泡沫＜L錫箔紙＜L衣服，泡沫塑料的距離最短，說明隔音效果最好；衣服的距離最長，說明隔音效果最差，因此待測材料隔聲性能由好到差的順序為：泡沫、錫箔紙、衣服；
【點睛】
（1）解決此題要知道實驗聲源應該選擇聲音穩(wěn)定，有節(jié)奏的聲音；（2）實驗方案中要能直觀的比較，靠聽到聲音的響度來直觀感覺不恰當，而測量聽不到聲音的距離較為直觀，具有可靠性；（3）根據(jù)距離可以判斷隔音效果，距離越長說明隔音效果越差，距離越短說明隔音效果越好．
22．響度1不能沒有采用控制變量法
【詳解】
(1)[1]用大小不同的力敲擊金屬管，會改變金屬管的振動幅度，振動幅度的大小會決定響度的大小。
(2)[2]由實驗數(shù)據(jù)可知，1號管子的頻率最高，音調是由振動頻率決定的，所以1號管子音調最高。
(3)[3][4]探究管子發(fā)出聲音的頻率隨長度、直徑的關系應該控制變量唯一，而實驗中管子的長度、直徑都不相同，沒有采用控制變量法，所以不能得出結論。
23．③⑤④⑤20控制變量法
【詳解】
(1)[1][2]為了驗證猜想一，即琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關，要控制其它兩個因素相同，即材料的長度和橫截面積相同，故應選用③⑤這兩根琴弦進行實驗。
(2)[3][4]為了驗證猜想二，即琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長短有關，應控制其它兩個因素相同，即材料與橫截面積相同，只改變長度大小，故應選用④⑤這兩根琴弦進行實驗。
(3)[5]為了驗證猜想三，即琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關，應控制材料與長度相同，故小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)應為20。
(4)[6]當被研究問題受多個因素影響時，研究問題和某一個因素的關系時要控制其他因素一定，這種方法叫控制變量法；琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料、長度和橫截面積有關，研究與其中一個因素的關系時，要控制其它因素不變，只改變這個因素；因此該實驗主要采用的實驗方法是控制變量法。
24．(1)540m；(2)20m/s
【詳解】
(1) 根據(jù)
可得笛聲在3s內通過的路程為
設聽到回聲時汽車到大山的距離為s′，則鳴笛時，汽車距離大山的距離為
(2)汽車所走的路程為
汽車行駛的速度為
答：(1)鳴笛時，汽車距離高山540m；
(2)汽車行駛的速度20m/s。
25．10；20；7500；遠離；8700；不能；月球表面是真空，真空不能傳播聲音
【詳解】
(1)[1][2]人耳的聽覺頻率范圍為20—20kHz，由短文知道，聲吶發(fā)出聲波的頻率大多為10 kHz～30 kHz，所以，人耳能夠聽到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10 kHz～20 kHz。
(2)①[3]聲波從潛艇A發(fā)出傳到B的時間是：
由知道，潛艇B與潛艇A的距離
s1 =v1t1 =1500m/s×5s=7500m。
②[4]根據(jù)短文知道，當潛艇A接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低時，說明潛艇B正在遠離潛艇A，
[5]由知道，潛艇B，1分鐘內行駛的距離是：
s3 =v2t2 =20m/s×60s=1200m，
經(jīng)1分鐘后潛艇B與潛艇A的距離是：
s2 =s1 +s3 =7500m+1200m=8700m。
(3)[6][7]在月球上是真空不能利用聲吶技術來測量物體間的距離，因為真空不能傳播聲音。

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版本： 蘇科版

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