北師大版八年級下冊六、學生實驗：探究——摩擦力的大小與什么有關(guān)課文課件ppt

這是一份北師大版八年級下冊六、學生實驗：探究——摩擦力的大小與什么有關(guān)課文課件ppt，文件包含專題76學生實驗-摩擦力大小與什么有關(guān)課件-2021-2022學年八年級第二學期物理精品課堂設計北師大版pptx、專題76學生實驗-探究摩擦力大小與什么有關(guān)精選練習原卷版2021-2022學年八年級第二學期物理精品課堂設計北師大版docx、專題76學生實驗-探究摩擦力大小與什么有關(guān)精選練習解析版2021-2022學年八年級第二學期物理精品課堂設計北師大版docx等3份課件配套教學資源，其中PPT共32頁， 歡迎下載使用。
A.傳送帶為什么能運送貨物
B.冰面再光滑，冰壺最終要停下來
C.木塊是怎么靜止在斜面上的
圖中都是生活中的現(xiàn)象，為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象？
A.傳送帶能運送貨物，是因為貨物與傳送帶之間存在摩擦力；B.冰壺最終能停下來是因為冰壺與冰面之間存在摩擦力；C.木塊能靜止在斜面上，同樣是因為摩擦力（木塊與斜面之間有摩擦力）。
冰壺在冰面上滑動，冰壺與冰面之間存在摩擦力叫滑動摩擦力
1.認識摩擦力的概念；2.熟悉影響滑動摩擦力大小的因素；3.會進行影響滑動摩擦力大小因素的實驗探究；4.了解生活中應用與防止摩擦力的現(xiàn)象。
兩個相互接觸的物體，一個物體在另一個物體表現(xiàn)相對滑動時，產(chǎn)生阻礙相對滑動的力
1.相互接觸；2.有相對運動。
所謂相對滑動，指的是冰壺相對于冰面向前滑動；冰面相對于冰壺向后滑動。
冰壺受到向后的摩擦力，冰面受到向前的摩擦力
二、影響摩擦力大小的因素
我們能輕松推動地面上的一只木箱，但很難推動一輛汽車；斜面越光滑，木塊越容易滑下；哪些因素會影響到滑動摩擦力的大小呢？我們推斷：1.滑動摩擦力大小與兩物體間的壓力有關(guān)； 2.滑動摩擦力大小與接觸面的光滑程度有關(guān)。
長木板、木塊、砝碼若干、彈簧測力計、毛巾等
物體在水平桌面上做勻速直線運動時，物體受到水平方向的兩個力是一對平衡力
用彈簧測力計勾住木塊，讓其在水平桌面上向右做勻速直線運動，此時彈簧測力計的讀數(shù)等于滑動摩擦力大小
1.如圖甲，用彈簧測力計拉動木塊，讓木塊在水平桌面上做勻速直線運動，記錄此時滑動摩擦力（彈簧測力計讀數(shù)）；
2.如圖乙，在木塊上放置砝碼，重復步驟1；
3.如圖乙，在木塊上放置不同個數(shù)砝碼，重復步驟1；
4.如圖丙，在長木板上鋪上毛巾，重復步驟1、2、3。
1.摩擦力大小與兩物體的接觸面有關(guān)；當壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。2.摩擦力大小與兩物體間的壓力有關(guān)；當接觸面一定時，壓力越大，摩擦力越大。
三、靜摩擦力與滾動摩擦力
兩個相對靜止的物體之間產(chǎn)生的摩擦力
一個物體在另一個物體上滾動時產(chǎn)生的摩擦力
如：靜止在斜面上的木塊，木塊與斜面之存在靜摩擦力。
如：旱冰鞋與地面之間存在滾動摩擦力
其他條件相同時，滾動摩擦力遠遠小于滑動摩擦力
請同學們舉出三條生活中利用摩擦力的例子
汽車輪胎的花紋、膠鞋底部的花紋都是為了改變接觸面的粗糙程度，傳送帶用帶膠帆布做成是為了改善接觸面，都屬于增大摩擦力的例子
請同學們舉出三條生活中利用減小的例子
改滑動為滾動的軸承，給門軸加潤滑油，冰壺運動用冰刷刷冰都是為了減小摩擦力
1.物體所受的摩擦力的大小與 和接觸面的 有關(guān)；一個重90N的鐵塊放在水平桌面上，小紅用30N的水平拉力使它向右做勻速直線運動,鐵塊受到的摩擦力等于 N,方向向 ,如果拉力變大,摩擦力 （填“變大”、“不變”或“變小”）。
2.用50N的力將重為20N的物體緊壓在豎直墻壁上靜止不動,則物體受到的摩擦力的為 N ,方向是 。3.縫衣針表面磨得光滑是為了 ；急剎車時，緊握閘把是通過 方法來增大摩擦；在機器的轉(zhuǎn)動部位裝有滾珠軸承，它可以變 摩擦為 摩擦來減小摩擦。
4.自行車上的摩擦力：（1）自行車上的哪些部位存在摩擦？（2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？（3）使用自行車時是如何增大有益摩擦和減小有害摩擦?
下列關(guān)于摩擦的說法中，正確的是（ ）。
—個重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰好做勻速直線運動，這時箱子受到的摩擦力________（選填“大于”、“等于”或“小于”）10N；當水平推力增大到18N時，箱子所受合力的大小為________N。
考點二：影響摩擦力大小的因素
在“探究滑動摩擦力的大小與什么有關(guān)”實驗中，（1）如圖，將長方體木塊置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，滑動摩擦力大小 ______（填“大于”“小于”或“等于”）彈簧測力計示數(shù)。（2）實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表：①分析2、5、6三組實驗數(shù)據(jù)，可得到相關(guān)結(jié)論，下列實例與結(jié)論相符的是______。（填字母代號）A．用力壓黑板擦擦去黑板上的粉筆字 B．汽車輪胎上有凹凸不平的花紋②分析______（填序號）兩組數(shù)據(jù)可得：滑動摩擦力大小跟接觸面的面積無關(guān)。③分析1、2、3三組實驗數(shù)據(jù)，可以寫出滑動摩擦力f與壓力F的關(guān)系式為：f=______。
小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗：a．如圖1中甲圖所示，將木塊A平放在長木板B上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)。b．如圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)。c．如圖1中丙圖所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定，并記錄了其示數(shù)。（1）該實驗主要采用的探究方法是　 　。
（2）由圖1中　 　 兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大。（3）由圖1中甲乙兩圖可知：當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越　 ?。ㄟx填“大”或“小”）。（4）實驗后小組交流討論時發(fā)現(xiàn)：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動。于是小麗設計了如圖1中丁圖所示的實驗裝置，該裝置的優(yōu)點是　 　 長木板做勻速直線運動（選填“需要”或“不需要”）。實驗中小麗發(fā)現(xiàn)：當F為3N時，木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動，則長木板B受到地面的摩擦力大小為　 　N。
（5）實驗拓展：如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用，F(xiàn)﹣t和v﹣t圖象分別如圖3圖4所示。則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為　 　N。
1.教室的門關(guān)不緊，常被風吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了，下列解釋合理是（ ）。A.門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用；B.門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力；C.塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦；D.塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦
2.如圖將物理課本按在教室垂直的墻壁上，課本正在勻速下滑，下列說法正確的是（ ）。A．課本只受重力和手對它的壓力；B．若將課本按在較光滑的窗玻璃上，課本也勻速下滑，則手對它的壓力與之前一樣大；C．增加手對課本的壓力，課本所受摩擦力會增加；D．放手之后，課本所受摩擦力不變