《搭積木》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):  1.進(jìn)一步體會(huì)加減法的實(shí)際意義。  2.理解20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法的算法,并能進(jìn)行正確的計(jì)算。  3.能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題。  學(xué)具教具準(zhǔn)備:小木棒 計(jì)數(shù)器重點(diǎn)難點(diǎn):1、理解加減法的含義,學(xué)會(huì)十幾加幾的不進(jìn)位加法和十幾減幾的不退位減法。2、體驗(yàn)加減法之間的聯(lián)系,并會(huì)正確計(jì)算加減法。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境你們玩過(guò)搭積木嗎?這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《搭積木》。師:現(xiàn)在,我們一起來(lái)玩游戲,這個(gè)游戲的名字叫:積木增減游戲。1.老師說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則:兩人20塊積木(同桌互相合作),每次誰(shuí)來(lái)先玩,有石頭剪刀布來(lái)定輸贏。贏的同學(xué)先來(lái)玩,輸?shù)耐瑢W(xué)做小老師,看看對(duì)方說(shuō)對(duì)了嗎。每個(gè)同學(xué)一邊玩,一邊說(shuō):先擺幾塊,再放幾塊(或拿走幾塊),現(xiàn)在有幾塊?擺放積木一定要平放在桌子上。2.學(xué)生動(dòng)手搭一搭。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進(jìn)位加法和不退位減法。三、動(dòng)手操作,自主探究1.?dāng)[一擺(5分鐘)用19塊積木動(dòng)手?jǐn)[一擺。(1)提出:你在玩積木時(shí)發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?(2)學(xué)生匯報(bào)。(3)師邊演示邊小結(jié):在原來(lái)的積木上再放2塊,看比原來(lái)的怎樣?如果老師拿走的話,比原來(lái)的呢?2.寫(xiě)一寫(xiě),說(shuō)一說(shuō)出示課件(1)我們來(lái)看看笑笑在做什么?說(shuō)說(shuō)圖的意思?----先擺13塊,再放2塊問(wèn):現(xiàn)有有多少塊?你能列出算式嗎?(對(duì)于有困難的學(xué)生可以借助積木擺一擺),在書(shū)本P74上寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?13+2=?(板書(shū))請(qǐng)一個(gè)學(xué)生在計(jì)算器擺一擺這里的積木。----先在個(gè)位擺上3個(gè)珠子,在十位上擺1個(gè)珠子。可是笑笑再放多2塊積木,那么這個(gè)2又在哪個(gè)位上?——個(gè)位。13 + 2 = 15(2)看淘氣是怎樣擺積木?說(shuō)說(shuō)圖的意思?問(wèn): 剩下多少塊積木(原來(lái)有多少塊積木,你怎樣知道是18塊?可淘氣拿走了2塊)學(xué)生在計(jì)算器擺一擺,并列出算式學(xué)生匯報(bào),你能不能說(shuō)說(shuō)你計(jì)算的過(guò)程?182=16(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出18、2的個(gè)、十位)教師說(shuō)明:我們?cè)谟?jì)算器擺一擺,原來(lái)有18塊,18表示1個(gè)十和8個(gè)一, 2表示什么?看看同學(xué)們算的,跟老師從計(jì)算器擺的結(jié)果怎樣?那么我們?cè)鯓釉谒闶嚼镉?jì)算16呢?(3)總結(jié)算法。學(xué)生試著總結(jié)。教師訂正并板書(shū)。四、鞏固新知(智慧島)出示課件。1.有12只小狗在做游戲,又來(lái)了2只。一共有幾只?2.樹(shù)上有14只小鳥(niǎo),飛走了4只,還剩幾只?3、小猴摘桃。4、計(jì)算并比大小。五、課堂小結(jié)這節(jié)課,玩的開(kāi)心嗎?你有什么收獲?

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