北師大版（加與減）   一年級上冊搭積木 教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計個人信息授課教師 學(xué)校 教學(xué)基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)授課班級  1年2班教材北師大2011課標版一年級上冊課型新授課課題搭積木課時第1課時教學(xué)背景分析教材分析《搭積木》一課是北師大版數(shù)學(xué)第一冊《加減法(二)》中的第二課時。這一內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的認識、10以內(nèi)數(shù)的加減法以及20以內(nèi)數(shù)的認識的基礎(chǔ)上進行的教學(xué),是學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法的第一課時,主要是要學(xué)會20以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)(不進位、不退位)的計算方法。這些知識都是學(xué)習(xí)其他計算知識的基礎(chǔ),對以后的學(xué)習(xí)起著重要的作用。學(xué)情分析授課的對象是東北育才實驗學(xué)校小學(xué)1年級2班的學(xué)生，他們活潑開朗，求知欲強。學(xué)生已經(jīng)可以比較準確地計算10以內(nèi)的加減法和十加幾的加法,十幾減幾的減法,知道11~20各數(shù)的組成,還認識了數(shù)位中的個位和十位,對數(shù)位有了初步的了解。學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容已經(jīng)有了比較好的基礎(chǔ)。但一年級的學(xué)生還沒有形成一定的合作意識,他們的思維以形象思維為主,注意力很容易分散。所以,在教學(xué)設(shè)計中借助課件輔助教學(xué),借助教具積木創(chuàng)設(shè)情境,借助學(xué)具積木,小棒和計數(shù)器等讓學(xué)生動手操作并學(xué)著解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)目標結(jié)合搭積木等活動,進一步體會簡單的加減法的實際意義。探索20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法的計算方法,并能正確計算。學(xué)習(xí)解決一些簡單的實際問題,體會到用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：體會加減法含義,學(xué)會計算20以內(nèi)不進位加減法的計算方法。教學(xué)難點：明確計算方法，理解不進位加減法的算理并熟練計算。教學(xué)基本策略及設(shè)計思路本課根據(jù)本年段學(xué)生學(xué)習(xí)計算的認知規(guī)律和新課標的要求來設(shè)計活動，注重直觀、形象地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生熟悉的生活情境和經(jīng)驗作為基礎(chǔ)，通過小組合作等活動，利用積木這一學(xué)具貫穿課堂始終,習(xí)題設(shè)置也有一條清晰的主線,讓學(xué)生在自主探究與合作交流的過程中發(fā)現(xiàn)新知。資源的開發(fā)與說明本課采用多媒體課件及展臺輔助教學(xué)，利用實物教具、小組合作等活動來激發(fā)學(xué)生的感官，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程與活動設(shè)計一、課前導(dǎo)入： 通過觀看積木的圖片吸引學(xué)生興趣。【設(shè)計意圖】：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 二、講授新知知識點一：探究加法計算方法1、教師出示本課主題圖，學(xué)生觀察,找出數(shù)學(xué)信息。2、學(xué)生根據(jù)圖中數(shù)學(xué)信息編題并列式。3、小組合作:探究13＋2=?4、學(xué)生展示計算方法:計數(shù)器,小棒,搭積木,數(shù)數(shù),涂方格紙,算式等6種方法。5、在學(xué)生找到的計算方法中做對比,優(yōu)化計算的算式方法。6、鞏固算式方法,并小組討論交流,交流后利用算式的方法做其他習(xí)題鞏固。【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫能力并訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力,學(xué)生的合作交流的能力，同時積累活動經(jīng)驗。 知識點二：總結(jié)加法計算方法觀察算式方法計算的加法過程,學(xué)生總結(jié)20以內(nèi)不進位加法的算式方法,教師進行補充。【設(shè)計意圖】：提升學(xué)生優(yōu)化思想和概括能力。 知識點三：探究減法計算方法1、教師出示本課主題圖，學(xué)生觀察,找出數(shù)學(xué)信息。2、學(xué)生根據(jù)圖中數(shù)學(xué)信息編題并列式。3、學(xué)生換一種與加法不一樣的計算方法進行小組合作:探究18-2=?4、學(xué)生展示計算方法:計數(shù)器,小棒,搭積木,數(shù)數(shù),涂方格紙,算式等6種方法。5、鞏固算式方法,并小組討論交流,交流后利用算式的方法做其他習(xí)題鞏固。【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖畫能力并訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，學(xué)生的合作交流的能力，積累活動經(jīng)驗。 知識點四：總結(jié)減法計算方法觀察算式方法計算的減法過程,學(xué)生總結(jié)20以內(nèi)不退位減法的算式方法,教師進行補充。【設(shè)計意圖】：提升學(xué)生優(yōu)化思想和概括能力。 知識點五：概括總結(jié)加減法計算方法1、學(xué)生對比觀察,小組討論,匯報總結(jié)加法和減法在計算方法上的共同點與不同點。2、教師總結(jié)本節(jié)課知識點。【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和概括能力。 三、鞏固提高1.投積木:學(xué)生計算算式，再根據(jù)指定要求將積木投入正確的袋子內(nèi)。【設(shè)計意圖】：提升學(xué)生計算能力。 2.看積木:根據(jù)三組逐漸提升難度的圖片，讓學(xué)生獨立探索，看圖列式，并說說列式的含義。【設(shè)計意圖】：提升學(xué)生觀察分析能力和計算能力。 3.算積木:通過解決實際應(yīng)用問題復(fù)習(xí)本節(jié)課知識點。【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力。 4.猜積木:學(xué)生根據(jù)已知數(shù)據(jù)，推導(dǎo)未知數(shù)據(jù)，是計算能力的再度提升。【設(shè)計意圖】：提升學(xué)生舉一反三能力。 5.律動環(huán)節(jié)：找朋友通過湊“18”找朋友的游戲，再次復(fù)習(xí)20以內(nèi)不進位加法和不退位減法,并提升學(xué)生的計算速度。【設(shè)計意圖】：律動環(huán)節(jié)提升學(xué)生計算速度和計算興趣。6.涂積木:1.通過學(xué)生兩人一組合作涂色的過程讓學(xué)生鞏固數(shù)的組成,并培養(yǎng)學(xué)生有序的思考和是12的所有加法算式。2.學(xué)生觀察,找出規(guī)律,并理解在加法算式中,一個加數(shù)增加1,同時另一個加數(shù)減少1,和是不變的。【設(shè)計意圖】：培養(yǎng)學(xué)生有序思考能力,舉一反三能力,并積累學(xué)生合作經(jīng)驗。 7.碰積木:通過每兩人碰積木的游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生有序思考的方法，再次通過碰出加法算式和減法算式鞏固快速計算的能力。【設(shè)計意圖】：提升學(xué)生有序思考能力和快速計算能力,并積累學(xué)生合作經(jīng)驗。 四、課堂小結(jié)。1、學(xué)生談?wù)劊哼@節(jié)課你有哪些收獲？2、老師總結(jié)：本節(jié)知識點3、拓延課下：進位加法和退位減法留到以后探索。【設(shè)計意圖】：學(xué)生談收獲，教師補充，提升學(xué)生總結(jié)概括能力。 板書設(shè)計 搭積木——20以內(nèi)數(shù)的不進位加法和不退位減法                                                                  擺                                                                  算                                                                 數(shù)   

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