淘氣的校園 【教學目標】1．培養(yǎng)學生從實際生活中提出數(shù)學問題的能力，并能尋求和運用不同的方法嘗試解決問題，獲得初步的數(shù)學活動體驗。2．引導學生學會發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息，整理并記錄信息。3．通過拼擺各種圖形，直觀感受各種圖形的特征。【教學重難點】1．使學生通過本次實踐活動，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和初步解決實際問題的能力。2．提高學生的動手能力，并在活動中增強合作交流的意識和創(chuàng)新的意識。【教學準備】課件，每四個人一小組準備一本記錄本，鉛筆。【教學過程】一、導入新課1．同學們，你們喜歡快樂的課間時光嗎？你們喜歡在課間做什么呢？（學生發(fā)言談談自己在下課后的課間活動。）2．看來同學們的課間活動真豐富呀！今天我們的好朋友淘氣小同學可熱情了，他說要帶我們班的小朋友去參觀他學校里的課間活動，你們想去看看嗎？二、開展活動1．議一議師：小朋友們請認真看看，你能在圖中發(fā)現(xiàn)他們在做什么，誰來說說呢?（學生可能回答踢足球、跑步、跳繩、踢毽子。）師：小眼睛可真明亮，看得多仔細呀！那讓老師來考考你們，看看誰是最會思考的小朋友！你能找到淘氣校園里的數(shù)學問題嗎？請以四個同學為一個小組，先在小組內跟伙伴們說說你的發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題吧！看看與其他同學有什么不同的地方。（學生小組討論，教師可巡視，聽聽學生在小組討論中的結果。）師：討論結束咯，誰來說說你的收獲。生：有六個小朋友在跳繩，有7個小朋友在踢毽子……(學生發(fā)言自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題。)師：回答得可真棒，你們都發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學信息，那你們有沒有什么好的方法來記錄你們發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題呢？(學生可以提出自己記錄數(shù)學信息的方法，合理適當?shù)姆椒ǘ伎梢越o予表揚，要求學生能夠記錄清晰明白即可。)師：好了，既然小朋友提出了這么多切實可行的辦法，有的同學和老師的想法撞到一塊去了?，F(xiàn)在老師先請每個小組派一個代表，拿出你們桌上的記錄本，小組內以分工的形式，一個同學用筆記錄下其他小朋友的數(shù)學信息，其他的小朋友可以匯報自己獲得的數(shù)學信息。（學生以小組分工的形式記錄數(shù)學信息，教師可巡視小組的完成情況，適當?shù)慕o予指導。）師：老師看到同學們認真記錄的樣子，真為你們感到高興。大家的觀察都很仔細，老師也發(fā)現(xiàn)了圖中的數(shù)學信息想要和同學們分享呢！你看（師指著畫面），圖中除了小朋友們在運動，還有一些固定不動的物體在等待我們呢，瞧，你發(fā)現(xiàn)了教學樓是什么形狀？有幾層樓呢？小朋友再仔細觀察，你還有沒有新的發(fā)現(xiàn)，和你的伙伴們一起分享吧！2．說說你們小組的發(fā)現(xiàn)。3．提出你的數(shù)學問題，大家一起來解答。4．想一想師：剛剛淘氣帶我們去參觀了他快樂的校園生活，那么回到我們的校園中、班級里，你有發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息嗎？看看哪位小博士提出的數(shù)學問題最多，哪位數(shù)學小能人能解答得又 快有準確！(讓學生在小組內收集組員的數(shù)學問題和數(shù)學信息，然后在班級的中大膽說出自己組內的信息記錄。)三、全課總結師：通過了這節(jié)課，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在校園中處處都能發(fā)現(xiàn)到數(shù)學的影子呢？（有。）其實不只是在學校里，回到家中你也能夠發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學信息，比如家里的電視是什么形狀的，一共有幾張椅子等等，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活信息的眼睛和勤于思考的小腦袋，你就能發(fā)現(xiàn)在生活中的每一個小角落都有數(shù)學的存在呢！

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淘氣的校園

版本： 北師大版

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