1.在教師指導下,以學生為主體進行成果展示匯報。
2.對學習過程中個人及團隊表現(xiàn)進行評價與反思。
3.體會技術和藝術之間取長補短的關系,提高審美情趣。
4.提高版權意識,維護信息活動中個人的合法權益。
活動重點
對學習過程中個人及團隊表現(xiàn)進行評價與反思。
活動難點
對學習過程中個人及團隊表現(xiàn)進行評價與反思。
活動過程
一、課前準備
1.與各小組長確認填色書已制作完成。
2.請各小組從自己的作品中挑選一張圖，以供其他小組研究,先匯總到老師處。
3.各小組準備小禮品用于贈送給“知音小組”。
二、導課（2分鐘）
導語:一周以來,各小組為把填色書做好,都動用了課外時間、調(diào)度了物品資源、、發(fā)揚了團隊精神,才順利完成了各自的作品。熱烈的掌聲,給自己的團隊!
在這節(jié)課上,各組將進行成果匯報，還會評選出最佳圖書和最佳封面設計,同學們,“評選有名次,付出無高低”不管評選結果如何,請始終相信,我們的團隊是最棒！
三、展示與交流（30分鐘）
1.破解程序?qū)ぶ簟?br>(1)講解:現(xiàn)在進行第一個活動“破解程序?qū)ぶ簟薄Ｃ總€小組提供一張圖,其他小組要編寫程序?qū)⑺睦L制過程重現(xiàn)出來。最先得到創(chuàng)作者認可的小組,即成為“知音小組”。
布置任務:請同學們參照教材第87頁,詳細了解這個活動。
巡視指導。
(2)布置任務:現(xiàn)在老師把各組提供的圖案展示出來。請每組派一名認證員,在教室里巡視,為“知音小組”認證。其他組員則合作破解目標小組的程序,爭取得到該組認證員的認證。本活動預計為10分鐘,請各組抓緊時間。
留在講臺觀察活動情況
(3)認證后的知音小組,互贈禮品。
2.成果匯報
講解:接下來,我們準備開始成果匯報。每個小組指派一位代表上臺匯報,時間為1分鐘?？梢詤⒖歼@些方面:介紹本組制作的填色書,講解本組在創(chuàng)作、編排、印制等方面的創(chuàng)意,分析本組在實踐過程中的辛苦和喜悅、經(jīng)驗和教訓。
匯報結束后,將以小組為單位投票選出最佳圖書和最佳封面設計。因此,匯報也是拉票。請大家注意,時間只有1分鐘,只能說重點、最能打動評委的點。
布置任務:現(xiàn)在請各組簡單商討一下,推選匯報人,確定匯報的內(nèi)容,3分鐘后開始匯報。
巡視指導
組織匯報
3.投票評選。
講解:聽完各位匯報人精彩的匯報感覺每個小組都是一級棒的要有這樣的自信,在自己眼中,我們就是最棒的。也要有這樣的胸懷,看看在別人眼中,我們是怎么樣的。接下來將投票選出——最佳圖書和最佳封面設計。
每個小組選出2本最佳圖書、2個最佳封面設計(均不能選本組作品)。請各小組進行商討,2分鐘后開始投票。
巡視指導
組織投票。
計票、簡單點評、向獲獎者頒發(fā)小禮品。
四、收獲與反思（8分鐘）
1.采訪兩位獲獎代表。
(1)參照教材“評價他人”部分,采訪獲得最佳圖書的小組長。例如:XX小組在最佳圖書評選中票數(shù)第二,你認為他們的作品有什么優(yōu)點和不足呢?你有沒有從其他小組的作品或匯報中學習到什么呢
(2)參照教材“評價自己”部分,采訪獲得最佳封面設計的同學。例如:通過本次活動,你對圖書有沒有得到新的認識?你在實踐過程中,遇到了什么問題?你是如何解決呢?
2.布置任務:兩周時間,經(jīng)由全體同學的共同努力,各組都很好地發(fā)揚了團隊精神、出色地完成了活動任務。相信我們每個人在這次活動中,肯定有不少感想、收獲。請大家參照教材的活動評價表,回顧這次活動,評價他人、反思自己。要注意,說誰好誰不好,不是我們的目的,真正的目標是促進大家共同進步。
巡視指導。

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小學信息技術閩教版（2020）六年級上冊電子課本

綜合活動3 制作填色書

版本： 閩教版（2020）

年級： 六年級上冊

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