【教學目標】
1.認識學校里的公物，知道它們的作用；
2.知道公物是為大家服務的，大家都應當愛護；
3.能夠主動愛護公物，做到小心使用不損壞；
【教學重點】
知道要愛護身邊的公物。
【教學難點】
發(fā)現(xiàn)公物被損壞的情況時，能夠用合適的辦法解決。
【教學準備】
PPT課件
【教學過程】
一、猜謎語，導入新課。
1.課件出示謎語。
有面又有口,
有腳沒有手,
書包吃肚內,
自己不會走。（打一物）
2.師：同學們真聰明！它就是我們的課桌。誰能說一說課桌都有哪些作用呢？可不可以把這些課桌帶回家？為什么？（結合學生回答，引出課題，教師相機板書課題：9.這些是大家的）
二、授新
活動一 學校里的公物
1.講解公物的概念。
公物：又稱公家財物或公共財物，是指國家或集體所擁有的物品。對待公物的態(tài)度直接反映了一個人的公德心和公德指數(shù)。（板書：公物 大家）
2.觀察課本第34頁四幅圖片。
（1）同桌之間說一說，你都看到了哪些公物？
（2）它們給我們的學習和生活帶來了哪些便利？
3.拓展交流：
（1）學校里還有哪些公物？
（2）它們又給我們提供了哪些幫助？
4.小結：這些公物在我們的身邊，給我們的學習、生活帶來了便利，它們是為我們大家服務的。（板書：服務）
活動二 公物小調查
1.師：這些公物就像我們的朋友一樣，那我們的朋友過得好嗎? 下面我們一起來觀察一下它們的生存狀態(tài)。
2.課件出示水桶、乒乓球臺、操場跑道、水房洗手臺等公共設施。
3.學生完成課本第35頁學校公物調查表，教師巡視指導。
學校公物調查表
調查人： 時間： 地點：
課件出示《中小學生守則》，強調《中小學生守則》第4條明確要求中小學生不做到——愛護公共財物。（板書：愛護）
5.我們每個小朋友不僅有使用學校公物的權利，還有愛護學校公物的義務。
活動三 我和公物的故事
1.演一演。
（1）課件出示課本第36頁情景圖。
（2）學生分角色飾演情景劇，其余體會公物被損壞后的沮喪和無奈心情。
2.試一試。
（1）課件出示活動要求：
(a.起立，把紙張放在手心。b.寫“我愛學習”四個字。c.坐端正寫“我愛學習”。d.音樂響開始，音樂停停止。)
(2)交流自己的感受。
3.講一講。
學校的公物和我們的學習生活息息相關，我們誰都離不開它們，請同學們說一說自己和公物之間發(fā)生的故事。
活動四 大家一起來愛護
1.議一議
（1）學生獨立閱讀課本第37頁4幅圖片。
（2）同桌之間說一說他們正在做什么？
（3）討論交流：他們的做法對嗎？如果你是第二幅圖中的小女孩你說些什么？
2. 小結：我們都要做愛護公物的小學生。
3.讀兒歌。
《愛護公物人人夸》
小朋友，講文明，愛護公物我能行。
不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。
開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。
雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。
花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。
三、全課小結
公物是為我們大家服務的，也需要我們大家共同愛護。輕輕地擺放桌椅、輕輕地開關門窗等事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我相信我們班的小朋友人美、心更美，讓我們行動起來，愛護公物，從我做起，從身邊小事做起，讓校園在我們每個小朋友的精心呵護下變得更加美麗！
布置作業(yè)
1.熟讀兒歌。
2.完成練習冊本節(jié)部分內容。
【板書設計】
9.這些是大家的
服務
公物 大家
愛護
【教學反思】公物名稱
它們怎么樣了
原因
水桶
好 （）
有損壞 （）
不能用了（）
大家平時很愛護
乒乓球臺
好 （）
有損壞 （）
不能用了（）
有同學玩球的時候，用球拍敲球臺
好 （）
有損壞 （）
不能用了（）
好 （）
有損壞 （）
不能用了（）

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小學政治 (道德與法治)人教部編版二年級上冊電子課本

9 這些是大家的

版本： 人教部編版

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